Я полагаю, что прочитать мои предыдущие сообщения в комментариях вы вполне в состоянии. Ну а если нет, можете просто додумать то, что вашему мировосприятию будет удобно. Как вижу по диалогу, с этим вы отлично справляетесь.
Во-первых, я уже три раза ответил на поставленный вопрос, причём своими же словами. Или мне нужно ответить по-корейски? Во-вторых, вопрос "что именно было видно в шлеме" не звучал вообще, но логическую цепочку исходя из моего ответа можно построить вполне легко: шлем показывал работу человека, который представлял её группе.
Что до "сути вопроса", то вы каждый раз её меняете и дополняете мой ответ своими рассуждениями, зачастую противоречащими моему предельно конкретному ответу. То моделировали прямо на уроке, то речи в шлемах репетируют.
>большую часть работы удобнее делать на обычном мониторе >если учителя репитируют свои речи под готовый VR рэйд, без шлема это делать удобней
Какие речи они репетировали в шлемах? Какие работы по моделированию на лекции они проводили? Ещё раз, чёрным по белому.
"студентки поочерёдно представляли смоделированное для шлема виртуальное пространство" Причём смоделировано оно было до лекции.
Или теперь претензия уже в том, что VR-шлем используется, а не находится в каком-нибудь спецхране? Не нужно дополнять мои слова какими-то странными заключениями.
>И зачем в аудитории с компьютерами на столах, ещё ТРИ экрана?Это больше чем портретов вождей!
Действительно, непорядок. Нужно срочно сдать экраны (да и шлемы тоже) в спецхран.
Т.е. я правильно понимаю, что претензия заключается в том, что я предоставил реальные рабочие кадры, а не фотографии из журнала "Корея"? Да уж, серьёзное преступление. Можете донос смело писать. Позволю уточнить: может мне ещё на языке плакатов говорить, для пущего соответствия стереотипам?
Про VR - опять передёргиваете, а зачем? Где в моём сообщении хоть слово о том, что на уроке что-то моделировали? Я чёрным по белому же написал:
"В обычном классе проходила тематическая лекция (а если ещё конкретнее - проверка домашнего задания): студентки поочерёдно представляли смоделированное для шлема виртуальное пространство".
Зачем очерёдность этих действий? Для наглядности, чтобы лично сравнить работы. Или они должны были распечатки смотреть?
Что касается рассуждений, мол, "можно было не давать команды"... А можно было и давать. В свободной стране человек свободен делать то, что считает нужным, разве не так? :)
Во-первых, вы говорите именно, как выразились, "об истинности или лжи иллюстраций". Более того, вы сразу переходите на оскорбления, применяя по отношению к человеку, фактически создавшему для КНДР внешнее онлайн-вещание, термин "лаовай". Похожую ситуацию я наблюдал и в случае с интервью Асмолова, который вовсе является ведущим учёным РАН в области корееведения.
Я понимаю, с ярлыками удобнее, но технологии требуют научного подхода. :)
Во-вторых, вы зачем-то разбираете кадр как пропагандистский, обвиняете меня в дескридитации КНДР и непрофессионализме, но совершенно не допускаете вероятности того, что он является протокольным и не имеет никакого агитационного окраса.
В-третьих, вы намеренно делаете удобные вашему мировосприятию однозначные выводы, но при этом даже не пытаетесь узнать контекст (если бы хотели это сделать, то задали бы вопрос в вежливой форме).
Впрочем, если хотите узнать контекст, то всё предельно просто. И нет, это не VR-класс. В обычном классе проходила тематическая лекция (а если ещё конкретнее - проверка домашнего задания): студентки поочерёдно представляли смоделированное для шлема виртуальное пространство. Когда выступает одна, остальные могут просмотреть работу в шлеме.
Что касается контроллеров, то это уже совсем лютая конспирология. Поскольку взаимодействие с созданным виртуальным окружением не было предусмотрено темой (кроме поворотов головой, конечно), то и дополнительные контроллеры не требуются. Всё.
P.s. На счёт "студенты на это внимание ноль, наверное лекция интересная". Представьте себе, есть такое понятие как "трудовая дисциплина". Если студенту даётся команда "сосредоточиться на лекции", то он обязан ей следовать.
Нет, зарубежные программы устанавливаются только и только через Wine. Увы, альтернатива одна - ставить винду второй ОС или использовать виртуальную машину, которая доступна на Пульгынбёль версии 4.0.
Есть только одна проблема: в тот момент я сопровождал российского режиссёра и предложение показать шлем в рабочих условиях исходило именно от меня.
>Им же главное в кадре предметы показать, мол мы во!
Да, именно так. Я счёл нужным показать использование шлема корейского производства - я это сделал. С этим есть какие-то проблемы? Что касается рассуждений о том, как именно мы видим людей, то они абсолютно неконстурктивны т.к. основаны на личных предубеждениях.
Здравствуйте. Поскольку наша организация по понятным причинам придерживается политики открытости на территории стран с диппредставительствами КНДР, все данные легко найти в интернете.
Количество активистов без права голоса - ~1000 чел. (точный учёт ведётся только на местах), количество участников с правом голоса (без учёта граждан КНДР) - 82 чел.
Количество членов Комитета руководителей - 6 чел., количество руководящих работников - 17 чел.
>в ином месте продемонстрировать оный никак нельзя Шлем является собственностью Пхеньянского учительского института и используется в рамках обучения преподавателей для "классов экспериментального обучения". Для Или я должен был его оттуда вынести и тихонько сфотографироваться в каком-нибудь уголке?
Так написано же - "не имеют возможности легально". Для продажи, чтобы удовлетворить спрос, государство ввозит продукцию окольными путями. Оттуда же на прилавках и Кола.
Вспоминается песня из фильма "Собачье сердце": "На все вопросы один дадим ответ! И никакого другого нет..."
Да и дело не во мнениях, в данном интервью просто приводятся факты без оценки. Есть такое-то, работает так-то - всё. Или оно должно было иметь ярковыраженный идеологический окрас?
Я извиняюсь, конечно, но не очень помню того, чтобы кто-то в России рассказывал конкретику - только общие слова и слухи. В частности, об особенностях той же абонентской системы, о моделях выпускаемой продукции или о приставке Манбан я вообще нигде не слышал. Да и миф о том, что якобы DVD нельзя посмотреть, я встречаю практически повсеместно.
>как если бы американский блогер спросил бы условного Григория Азарёнка про IT-сферу страны
Т.е. чтобы узнать про IT-сферу условной Белоруссии нужно обязательно распрашивать кого угодно, но не пытаться получить информацию из первоисточника? Странная логика.
Я полагаю, что прочитать мои предыдущие сообщения в комментариях вы вполне в состоянии. Ну а если нет, можете просто додумать то, что вашему мировосприятию будет удобно. Как вижу по диалогу, с этим вы отлично справляетесь.
Во-первых, я уже три раза ответил на поставленный вопрос, причём своими же словами. Или мне нужно ответить по-корейски? Во-вторых, вопрос "что именно было видно в шлеме" не звучал вообще, но логическую цепочку исходя из моего ответа можно построить вполне легко: шлем показывал работу человека, который представлял её группе.
Что до "сути вопроса", то вы каждый раз её меняете и дополняете мой ответ своими рассуждениями, зачастую противоречащими моему предельно конкретному ответу. То моделировали прямо на уроке, то речи в шлемах репетируют.
>большую часть работы удобнее делать на обычном мониторе
>если учителя репитируют свои речи под готовый VR рэйд, без шлема это делать удобней
Какие речи они репетировали в шлемах? Какие работы по моделированию на лекции они проводили? Ещё раз, чёрным по белому.
"студентки поочерёдно представляли смоделированное для шлема виртуальное пространство" Причём смоделировано оно было до лекции.
Или теперь претензия уже в том, что VR-шлем используется, а не находится в каком-нибудь спецхране? Не нужно дополнять мои слова какими-то странными заключениями.
>И зачем в аудитории с компьютерами на столах, ещё ТРИ экрана?Это больше чем портретов вождей!
Действительно, непорядок. Нужно срочно сдать экраны (да и шлемы тоже) в спецхран.
Т.е. я правильно понимаю, что претензия заключается в том, что я предоставил реальные рабочие кадры, а не фотографии из журнала "Корея"? Да уж, серьёзное преступление. Можете донос смело писать. Позволю уточнить: может мне ещё на языке плакатов говорить, для пущего соответствия стереотипам?
Про VR - опять передёргиваете, а зачем? Где в моём сообщении хоть слово о том, что на уроке что-то моделировали? Я чёрным по белому же написал:
"В обычном классе проходила тематическая лекция (а если ещё конкретнее - проверка домашнего задания): студентки поочерёдно представляли смоделированное для шлема виртуальное пространство".
Зачем очерёдность этих действий? Для наглядности, чтобы лично сравнить работы. Или они должны были распечатки смотреть?
Что касается рассуждений, мол, "можно было не давать команды"... А можно было и давать. В свободной стране человек свободен делать то, что считает нужным, разве не так? :)
Во-первых, вы говорите именно, как выразились, "об истинности или лжи иллюстраций". Более того, вы сразу переходите на оскорбления, применяя по отношению к человеку, фактически создавшему для КНДР внешнее онлайн-вещание, термин "лаовай". Похожую ситуацию я наблюдал и в случае с интервью Асмолова, который вовсе является ведущим учёным РАН в области корееведения.
Я понимаю, с ярлыками удобнее, но технологии требуют научного подхода. :)
Во-вторых, вы зачем-то разбираете кадр как пропагандистский, обвиняете меня в дескридитации КНДР и непрофессионализме, но совершенно не допускаете вероятности того, что он является протокольным и не имеет никакого агитационного окраса.
В-третьих, вы намеренно делаете удобные вашему мировосприятию однозначные выводы, но при этом даже не пытаетесь узнать контекст (если бы хотели это сделать, то задали бы вопрос в вежливой форме).
Впрочем, если хотите узнать контекст, то всё предельно просто. И нет, это не VR-класс. В обычном классе проходила тематическая лекция (а если ещё конкретнее - проверка домашнего задания): студентки поочерёдно представляли смоделированное для шлема виртуальное пространство. Когда выступает одна, остальные могут просмотреть работу в шлеме.
Что касается контроллеров, то это уже совсем лютая конспирология. Поскольку взаимодействие с созданным виртуальным окружением не было предусмотрено темой (кроме поворотов головой, конечно), то и дополнительные контроллеры не требуются. Всё.
P.s. На счёт "студенты на это внимание ноль, наверное лекция интересная". Представьте себе, есть такое понятие как "трудовая дисциплина". Если студенту даётся команда "сосредоточиться на лекции", то он обязан ей следовать.
> Возможно, что софт подписан специальной ЭЦП
Нет, зарубежные программы устанавливаются только и только через Wine. Увы, альтернатива одна - ставить винду второй ОС или использовать виртуальную машину, которая доступна на Пульгынбёль версии 4.0.
Есть только одна проблема: в тот момент я сопровождал российского режиссёра и предложение показать шлем в рабочих условиях исходило именно от меня.
>Им же главное в кадре предметы показать, мол мы во!
Да, именно так. Я счёл нужным показать использование шлема корейского производства - я это сделал. С этим есть какие-то проблемы? Что касается рассуждений о том, как именно мы видим людей, то они абсолютно неконстурктивны т.к. основаны на личных предубеждениях.
Здравствуйте. Поскольку наша организация по понятным причинам придерживается политики открытости на территории стран с диппредставительствами КНДР, все данные легко найти в интернете.
Количество активистов без права голоса - ~1000 чел. (точный учёт ведётся только на местах), количество участников с правом голоса (без учёта граждан КНДР) - 82 чел.
Количество членов Комитета руководителей - 6 чел., количество руководящих работников - 17 чел.
С уважением,
Джон ГолтАлександр Мостов>в ином месте продемонстрировать оный никак нельзя
Шлем является собственностью Пхеньянского учительского института и используется в рамках обучения преподавателей для "классов экспериментального обучения". Для Или я должен был его оттуда вынести и тихонько сфотографироваться в каком-нибудь уголке?
"На всех установлены образцово показательные Windows 95"
На экране Vista или Xp.
(занавес)
Других специалистов, я так понимаю, нет?
Так написано же - "не имеют возможности легально". Для продажи, чтобы удовлетворить спрос, государство ввозит продукцию окольными путями. Оттуда же на прилавках и Кола.
>будто могут быть разные мнения
Вспоминается песня из фильма "Собачье сердце": "На все вопросы один дадим ответ! И никакого другого нет..."
Да и дело не во мнениях, в данном интервью просто приводятся факты без оценки. Есть такое-то, работает так-то - всё. Или оно должно было иметь ярковыраженный идеологический окрас?
Я извиняюсь, конечно, но не очень помню того, чтобы кто-то в России рассказывал конкретику - только общие слова и слухи. В частности, об особенностях той же абонентской системы, о моделях выпускаемой продукции или о приставке Манбан я вообще нигде не слышал. Да и миф о том, что якобы DVD нельзя посмотреть, я встречаю практически повсеместно.
>как если бы американский блогер спросил бы условного Григория Азарёнка про IT-сферу страны
Т.е. чтобы узнать про IT-сферу условной Белоруссии нужно обязательно распрашивать кого угодно, но не пытаться получить информацию из первоисточника? Странная логика.