Я по одному своему проекту искал возможность получать снимки местности для анализа, вышел на китайских ребят, которые спутниковой фотографией занимаются. Я был удивлён, насколько сейчас доступно запустить свой спутник или заказать и запустить. А потом увидел статью, где канадские школьники сделали свой shoebox микроспутник и заказали его запуск. Не помню точно цены, но запомнил, что и я, если очень-очень напрягусь, могу себе позволить.
Лего это хорошо, только денег жалко :)
Мы программировали micro:bit, народу нравится. Мы к нему ещё вернёмся, только нужно подрасти слегка, освоить основы.
Рассматривал. С тех пор меня преследует реклама Codeninjas и т.п. :)
У нас цены на франшизу какие-то совершенно конские. Типа — отложите для начала 150К грина… а теперь поговорим за деньги.
Ещё франшиза сильно ограничивает свободу, а у меня свои мысли по поводу методики обучения.
Но в будущем — почему нет.
Алгоритмика же на русском? Мне не подходит, к сожалению.
Не знаю!
Я сам сапожник без сапог. Мой мелкий не проявляет никакого интереса, я его даже на занятия таскал к его сверстникам. Какой-то глухой блок к тому, что папа говорит. А если его отдаёшь в любой кружок, он старательно делает всё, внимательно слушает.
Я рукой махнул на это.
Sorry.
I use English when I speak/write English. А по русски питон и есть питон. Впрочем, я не готов спорить о написании. Если вы считаете, что пайтон правильнее, наверное, так оно и есть. Вообще, мой основной язык R, его что по-английски, что по-русски хрен произнесёшь внятно, тем более, что я картавый :)
Кстати, джаву явой я когда-то действительно называл, когда она только появилась и в РФ джава-программистов практически не было. А теперь я на русском практически не общаюсь, только на хабре разве что.
Возможно. Спасибо за ссылки!
Дело в том, что тут везде учат на этих языках, поэтому студенты, которые ко мне приходят, почти всегда знают, как ими пользоваться. Простенькую игру типа «догони меня» мы делаем на втором занятии, детям нравится.
Педагогического опыта нет, по всем вопросам консультируюсь с женой, она учитель английского по образованию. Теперь, можно сказать, что у меня педагогический опыт — один год.
Место теперь есть, на фотке в заголовке мой класс у нас в доме. Жена держит детский сад, я — кружок, у нас весь этаж нежилой. Уже недорого, даже четверть расходов на дом спишу, а это приличные деньги. Только одна аренда $1100.
За час теперь $30. Раньше я включал лишние $5 чтобы аренду перекрыть, в библиотеках это шло мне бонусом, а теперь, когда классы у меня на дому, я снизил цену. За индивидуальные занятия осталось $35, но они по будням, не всем подходит.
Абсолютно все. А когда освоят само понятие переменной и методы работы с ней, то очередной слом мозгов это конструкции типа х=х+1. Помогает то, что до этого мы проходим логику на теории, и я говорю, что = это не ==. Но всё равно, очень неочевидная штука.
16 years of formal education, which includes a 4 year university degree with a pre-service teacher preparation program from an approved institution.
Нет, не получал.
У меня это называется Shkola Koda Computer Lab, то ест, не классы, а лаборатория. Project based activity. Это вроде кружка.
Моя жена учитель по образованию, я с ней консультировался по поводу планов уроков, методик и проч. У меня не получится вести определённюю программу, потому что студенты приходят/уходят, имеют разный уровень.Основное внимание уделяется практической работе за компьютером.
Начал вести англоязычные группы. Тут наши детки английский лучше воспринимают, чем русский, да и мне проще, не нужно дублировать понятия. Просто многие хотят ещё и родной язык подтянуть, потому предпочитают занятия на русском.
Мы ни в одной группе не прошли основы, поэтому пока учу, как писать код вообще. Нас задерживает то, что я налегаю на теорию, с прицелом на далёкое будущее студентов.
В младших группах финальным проектом предполагается игра — простой платформер, где человечек бежит. В старших я собираюсь учить тому, что сам умею — данные и искуственный интеллект. Там финальным проектом будет нейросеть на тензорфло, распознающая объекты на видео. Но до этого так далеко! :) Пока мы учимся циклы фор писать.
У меня сейчас пять групп — 7-8, 8-11, 11-12, 12-14 и 15+ лет.
Была группа со взрослыми, но они очень быстро начинают различаться в уровне и одни не справляются, а другие теряют интерес. Теперь я с детьми занимаюсь в группах по выходным, а со взрослыми индивидуально на неделе.
Я хочу начать с простеньких презентаций, которые можно показывать на экране в классе. Потом и методички на их основе можно сделать.
А вообще, я изначально собирался открывать нон-профит и учить детей бесплатно, узнавал, что для этого надо, но пока не до того. Но в планах есть.
Мы программировали micro:bit, народу нравится. Мы к нему ещё вернёмся, только нужно подрасти слегка, освоить основы.
У нас цены на франшизу какие-то совершенно конские. Типа — отложите для начала 150К грина… а теперь поговорим за деньги.
Ещё франшиза сильно ограничивает свободу, а у меня свои мысли по поводу методики обучения.
Но в будущем — почему нет.
Алгоритмика же на русском? Мне не подходит, к сожалению.
Я сам сапожник без сапог. Мой мелкий не проявляет никакого интереса, я его даже на занятия таскал к его сверстникам. Какой-то глухой блок к тому, что папа говорит. А если его отдаёшь в любой кружок, он старательно делает всё, внимательно слушает.
Я рукой махнул на это.
I use English when I speak/write English. А по русски питон и есть питон. Впрочем, я не готов спорить о написании. Если вы считаете, что пайтон правильнее, наверное, так оно и есть. Вообще, мой основной язык R, его что по-английски, что по-русски хрен произнесёшь внятно, тем более, что я картавый :)
Кстати, джаву явой я когда-то действительно называл, когда она только появилась и в РФ джава-программистов практически не было. А теперь я на русском практически не общаюсь, только на хабре разве что.
Дело в том, что тут везде учат на этих языках, поэтому студенты, которые ко мне приходят, почти всегда знают, как ими пользоваться. Простенькую игру типа «догони меня» мы делаем на втором занятии, детям нравится.
Учу Scratch и Python.
Так и сделаю :)
В следующий раз обязательно учту ваши советы.
Нет, не получал.
У меня это называется Shkola Koda Computer Lab, то ест, не классы, а лаборатория. Project based activity. Это вроде кружка.
Моя жена учитель по образованию, я с ней консультировался по поводу планов уроков, методик и проч. У меня не получится вести определённюю программу, потому что студенты приходят/уходят, имеют разный уровень.Основное внимание уделяется практической работе за компьютером.
Курсеру я очень уважаю.
Учту ваш комментарий, спасибо!
В младших группах финальным проектом предполагается игра — простой платформер, где человечек бежит. В старших я собираюсь учить тому, что сам умею — данные и искуственный интеллект. Там финальным проектом будет нейросеть на тензорфло, распознающая объекты на видео. Но до этого так далеко! :) Пока мы учимся циклы фор писать.
Была группа со взрослыми, но они очень быстро начинают различаться в уровне и одни не справляются, а другие теряют интерес. Теперь я с детьми занимаюсь в группах по выходным, а со взрослыми индивидуально на неделе.
А вообще, я изначально собирался открывать нон-профит и учить детей бесплатно, узнавал, что для этого надо, но пока не до того. Но в планах есть.
Ещё есть церкви. Тоже дороговато.