Вот автор не учился по нормальному и у него сплошные ошибки вместо выводов. Оконченное академическое образование есть основа самодостаточности профессионала.
Академическое. Оконченное.
Без этого, скорее всего, будет отсутствовать необходимое для работы программиста абстрактное мышление. При окончании института студент должен выходить уже средним программистом. А если у претендента уровень новичок - это детский сад и результат быстрой переучки без профильного образования.
Нельзя стать программистом без профильного образования. И если по окончании института у студента всё ещё уровень новичок, то он выше и не прыгнет, значит он не учился.
А теперь к некоторым ошибками в Вашем тексте.
закон убывающей отдачи.
Такого закона не существует. А то что Вы приводите в математике называется теорема Вейерштрасса и говорит, что если неунывающая последовательность ограничена, то она имеет точный предел. В физике, в сопромате, в социологии, в теории управления есть подобные теоремы (изморомфные по доказательству теореме Вейерштрасса), но закона уб. отдачи нет.
Биле Гейтс и Ко - это пример использования ошибки выдавшего.
Свежая кровь - поговорим о господе нашем И. И. (Я.) Христе?
Простите, что встреваю, но всё же требуются уточнения: интересно, по Риману или по Лебегу будут строить? И будет ли определенный или неопределенный - антипроизводный?
Ну в свои 34 года я не очень-то себя считаю старым поколением. Вот вы сможете пробежать 10 км за 58 минут? А отжаться головой вниз под -30% 40 раз к ряду?
Я могу. Это что касается тела. А по мозгам дело обстоит следующе: Вы сейчас спорите с профессиональным математиком (т.е. со мной): и мне есть много что рассказать и про прогресс, и про новые подходы. Но поля этого дневника слишком малы, для того, чтобы...
Я ведь не про новое поколение. Я про старое: они тупеют, к сожалению. Со своими сверстниками и теми, кто старше меня, уже общаться невозможно: интеллектуальная дряхлость и лень их свела в могилу сознания в их 35 - 55. Большей частью - они живые мертвецы.
Молодые, скорее всего, будут умнее моего поколения: мы постараемся изо всех сил для этого.
А подход, который называется сейчас Agile, глубоко порочен как с точки зрения методологии (не только методики) управления, так и с производительности группы (она просто ничтожна мала по сравнению с жёсткой структурой профессионального коллектива).
Вы абсолютно правы: мир сильно изменился - мир реально оглупел. Я, конечно чувствовал, что идет какая-то интеллектуальная деградация, но чтобы все было так плачевно - представить не мог!
Но решение есть, мы сейчас делаем большую систему, образовательную социальнаю сеть: будем пытаться на принципах академичности научить всех желающих людей абстрактному мышлению, гуманизму на уровне аксиоматики и, как следствие, математике, естественно.
Через 15 лет отсутствия я временно вернулся в программирование и ужаснулся дичайшей необразованности части популяции, которая именует себя программистами и IT специалистами. Это во-первых.
Во-вторых ответом автору статьи: нужны окромя всех этих перечислений две маленькие детали в этот сложный механизм, одну деталь убрать, а другую добавить:
Подскажите, пожалуйста, почему всё время в Хабр с важным видом обсуждают темы лекций 2-3 курса обычных технических ВУЗ-ов?
Это люди не учились и так по кусочкам хотят наесться? Так известно, что так не получится. Академичесность образования основывается на двух простых, важных и неотъемлемых принципах. Тут оба нарушены вдребезги с ноги.
А ещё засилие англицизмов делает текст иногда непонятным, а иногда многозначным в понимании
Если учесть, что только произнося мысль вслух или в письме даже на родном языке мы уже теряем половину смысла, то, используя ненужные и не к месту применённые заимствования, мы роняем из рук остатки смысла и разбиваем их вдребезги как хрустальную вазу о гранитный пол.
Заголовок вашего рассказа:
Значение руководителя испытателей на опыте тесно взаимодействующей команды разработчиков ПО.
Но Вас трудно понимать: получается неинтуитивно, так как Вы используете IT-суржик вместо родного языка.
Использование суржика вместо родного языка - это не необходимость, не насущная потребность, не знак мастерства и не отметка принадлежности к профессиональной группе с устоявшимся словарным запасом среды. Просто напросто это интеллектуальная лень. Как сон разума пораждает чудовищ, так и лень разума пораждает мелких противных гремлинов - бестий не(до)понимания и извращения смысла (и оба мучимся мы с ним).
Мы вчера с GPT 4.0 долго решали задачи по арифметике кардиналов теории множеств: вполне решабельные и те задачи, по которым доказано, что они в принципе нерешабельные (по крайне мере в ZFC).
С контекстом реально беда: после многих ошибок, он "научается" правильным выводам. Но через 5-6 предложений опять забывает правильный вывод и за основу берёт ошибочное решение с самого начала общения.
Мне кажется, всё же там попытались расширить контекст "в глубь веков", но как это ни странно, за счёт (или просто так получилось) ближайшего контекста. Когда продолжительность общениея стала нарастать, его ответы перешли к общим фразам.
Вот так закончился наш долгий разговор.
Применение леммы Цорна к доказательству равенства
a×a=a включает создание подходящей частично упорядоченной системы и демонстрацию существования максимального элемента, который соответствует биекции между A и A×A. Это требует глубокого понимания теории множеств и леммы Цорна, и является довольно сложным для объяснения в коротком ответе.
Я признаю, что мои предыдущие объяснения были недостаточными для полного и точного доказательства этого утверждения. Для получения более полного понимания этого доказательства и его нюансов рекомендуется обратиться к продвинутым ресурсам по теории множеств.
Вот автор не учился по нормальному и у него сплошные ошибки вместо выводов. Оконченное академическое образование есть основа самодостаточности профессионала.
Академическое. Оконченное.
Без этого, скорее всего, будет отсутствовать необходимое для работы программиста абстрактное мышление. При окончании института студент должен выходить уже средним программистом. А если у претендента уровень новичок - это детский сад и результат быстрой переучки без профильного образования.
Нельзя стать программистом без профильного образования. И если по окончании института у студента всё ещё уровень новичок, то он выше и не прыгнет, значит он не учился.
А теперь к некоторым ошибками в Вашем тексте.
закон убывающей отдачи.Такого закона не существует. А то что Вы приводите в математике называется теорема Вейерштрасса и говорит, что если неунывающая последовательность ограничена, то она имеет точный предел. В физике, в сопромате, в социологии, в теории управления есть подобные теоремы (изморомфные по доказательству теореме Вейерштрасса), но закона уб. отдачи нет.
Биле Гейтс и Ко - это пример использования ошибки выдавшего.
Свежая кровь - поговорим о господе нашем И. И. (Я.) Христе?
Простите, что встреваю, но всё же требуются уточнения: интересно, по Риману или по Лебегу будут строить? И будет ли определенный или неопределенный - антипроизводный?
Спасибо.
Люди, кони. Облонские опять в моде.
Ну в свои 34 года я не очень-то себя считаю старым поколением. Вот вы сможете пробежать 10 км за 58 минут? А отжаться головой вниз под -30% 40 раз к ряду?
Я могу. Это что касается тела. А по мозгам дело обстоит следующе: Вы сейчас спорите с профессиональным математиком (т.е. со мной): и мне есть много что рассказать и про прогресс, и про новые подходы. Но поля этого дневника слишком малы, для того, чтобы...
Я ведь не про новое поколение. Я про старое: они тупеют, к сожалению. Со своими сверстниками и теми, кто старше меня, уже общаться невозможно: интеллектуальная дряхлость и лень их свела в могилу сознания в их 35 - 55. Большей частью - они живые мертвецы.
Молодые, скорее всего, будут умнее моего поколения: мы постараемся изо всех сил для этого.
А подход, который называется сейчас Agile, глубоко порочен как с точки зрения методологии (не только методики) управления, так и с производительности группы (она просто ничтожна мала по сравнению с жёсткой структурой профессионального коллектива).
Вы абсолютно правы: мир сильно изменился - мир реально оглупел. Я, конечно чувствовал, что идет какая-то интеллектуальная деградация, но чтобы все было так плачевно - представить не мог!
Но решение есть, мы сейчас делаем большую систему, образовательную социальнаю сеть: будем пытаться на принципах академичности научить всех желающих людей абстрактному мышлению, гуманизму на уровне аксиоматики и, как следствие, математике, естественно.
Через 15 лет отсутствия я временно вернулся в программирование и ужаснулся дичайшей необразованности части популяции, которая именует себя программистами и IT специалистами. Это во-первых.
Во-вторых ответом автору статьи: нужны окромя всех этих перечислений две маленькие детали в этот сложный механизм, одну деталь убрать, а другую добавить:
Agile
Абстрактное мышление
Добрый день.
Подскажите, пожалуйста, почему всё время в Хабр с важным видом обсуждают темы лекций 2-3 курса обычных технических ВУЗ-ов?
Это люди не учились и так по кусочкам хотят наесться? Так известно, что так не получится. Академичесность образования основывается на двух простых, важных и неотъемлемых принципах. Тут оба нарушены вдребезги с ноги.
А ещё засилие англицизмов делает текст иногда непонятным, а иногда многозначным в понимании
Пишите, пожалуйста, по-русски.
Если учесть, что только произнося мысль вслух или в письме даже на родном языке мы уже теряем половину смысла, то, используя ненужные и не к месту применённые заимствования, мы роняем из рук остатки смысла и разбиваем их вдребезги как хрустальную вазу о гранитный пол.
Заголовок вашего рассказа:
Значение руководителя испытателей на опыте тесно взаимодействующей команды разработчиков ПО.
Всё хорошо, всё правильно, всё гладко.
Но Вас трудно понимать: получается неинтуитивно, так как Вы используете IT-суржик вместо родного языка.
Использование суржика вместо родного языка - это не необходимость, не насущная потребность, не знак мастерства и не отметка принадлежности к профессиональной группе с устоявшимся словарным запасом среды. Просто напросто это интеллектуальная лень. Как сон разума пораждает чудовищ, так и лень разума пораждает мелких противных гремлинов - бестий не(до)понимания и извращения смысла (и оба мучимся мы с ним).
Мы вчера с GPT 4.0 долго решали задачи по арифметике кардиналов теории множеств: вполне решабельные и те задачи, по которым доказано, что они в принципе нерешабельные (по крайне мере в ZFC).
С контекстом реально беда: после многих ошибок, он "научается" правильным выводам. Но через 5-6 предложений опять забывает правильный вывод и за основу берёт ошибочное решение с самого начала общения.
Мне кажется, всё же там попытались расширить контекст "в глубь веков", но как это ни странно, за счёт (или просто так получилось) ближайшего контекста. Когда продолжительность общениея стала нарастать, его ответы перешли к общим фразам.
Вот так закончился наш долгий разговор.