Не я должен объяснять вам, почему нельзя так делать. Это ваши родители должны вам объяснять.
В царской России было такое явление -- босячество. Жилось так трудно, что у молодых людей нервы не выдерживали и они уходили из деревни просто куда глаза глядят, лишь бы не так жить. Даже такое вот поведение -- это попытка что-то изменить, попытка как-то бороться. А не нагадить своему государству. Если ты слишком слаб, чтобы бороться с тем, что тебе не нравится, то просто воспитай тогда детей, которые смогут то, на что у тебя кишка тонка. А будешь гадить, так, просто всё и просрёшь.
В Советском Союзе так и случилось. Война выкосила всех самых смелых мужиков и следующее поколение уже не воспитало своих детей, как следует. У них уже дети нюхали клей по подвалам.
Я поражаюсь, как те дети, которые нюхали клей по подвалам, сейчас воспитывают своих детей. Это фантастика! Да не мудрено. Они ж знают, как нельзя. Поколение их родителей, которое их ничерта не воспитывало всё и просрало.
Когда слышишь "а вы саботируйте, молодой человек", трудно удержаться в рамках приличия. Это вам ли давать такие советы молодым-то?
Дык, одни-то вкалывали от зари до зари, почему-то. И на всём своём в космос летали, и содержали полмира. Всё на своём горбу. Но вот очень многие, почему-то именно саботировали занятия ерундой. Да так, что вообще просто просрали всё это потом.
Я искренне считаю, что при Советской Власти было вредительство. Просто иначе не объяснимо отношение людей к своему труду. Видимо, тогда они и правда считали, что нужно просто саботировать занятия лишней ерундой.
Поддерживаю. Абсолютный приоритет в предпочтениях у девочек -- это ум. Если у вас вот столько [соединяет ногти указательного и большого пальцев] его от природы выше среднего, то они вокруг вас просто вьются, начиная с детского сада. Вам деваться некуда от них.
+500 Статья именно того формата, который лично мне нужен от Хабра. Пишите о том, что вы делаете и о том, что вы знаете: как делали и что знаете. Не надо о том, как лучше сделать и о том, что все знают... Надо только про себя.
Я тоже поискал по Сети, но ничего подходящего не нашёл. Он сажал студентов в полной темноте на несколько часов, чтобы их глаза отдохнули, а потом показывал им две светящиеся щели, уменьшая интенсивность света. Чувствительности глаза оказалось достаточно для экспериментального доказательства существования самих фотонов. Вроде, 3-4 фотона чувствительность даже у среднестатистического.
Во всей этой ситуации нет простого ответа на вопрос «реальная сущность или просто концепция». Нет даже простого понимания этого вопроса.
Простой вопрос о разнице между тиранозавром и Змеем Горынычем какие-то трудности вызывает или нет? Если нет, то пространство-время на тиранозавра больше похоже или на Змея Горыныча?
Мы вообще любую реальность не воспринимаем непосредственно, а только в виде сюбъективного знания. Тиранозавр и Змей Горыныч — это одинаково субъективные представления. Но между ними есть фундаментальная разница. А пространство-время больше на тиранозавра похоже или на Змея Горыныча?
Быть, как и с любым полем, как и с электро-магнитными волнами. Я ж говорю: есть электродинамика в искривлённом пространстве-времени без электро-магнитного поля. Из этого следует, что электро-магнитного поля нет, а это просто заряды пространство-время искривляют, да? А электромоторы его закручивают?
Но если пространство-время лишь абстракция, то каким образом тогда оно деформируется, и что же такое гравитационные волны?
Искривление пространства-времени — это лишь способ описания силовых полей: можно описывать гравитацию как движение в поле в плоском пространстве-времени, а можно как свободное движение в искривлённом пространстве-времени. И без разницы, как: есть и такие, и эдакие теории — все они одинаково хорошо описывают все известные экспериментальные данные. Даже электродинамику можно построить как теорию искривлённого пространства-времени. Такая электродинамика тоже уже есть (там геометрия очень интересная такая чудная получается). Но это не апупей-апупеоз. Габриель Крон даже электромотор описал как свободное движение в искривлённом и закрученном пространстве-времени. Я надеюсь, из этого не следует, что у нас электромоторы вокруг себя пространство-время закручивают?
Наша проблема в том, что Итан противопоставил реальные штуки и математические концепты. Мы можем сказать, что нет никаких математических концептов, есть только реальные штуки. Или сказать, что нет реальных штук, а есть только математические концепты. Но тогда мы должны пройти мимо и обсуждать это в другом месте (написав свою статью на эту тему, например). Чтобы обсуждать вопрос Итана, нужно принять его точку зрения, что есть какая-то разница между реальными штуками и математическими концептами. Но тогда нам нужно пояснить эту разницу. Иначе разговор ни о чём.
Тиранозавр и Змей Горыныч — это только понятия в нашей голове, но между ними есть фундаментальная разница. А пространство-время больше похоже на тиранозавра или Змея Горыныча? Но, только, ответить нужно не просто «да» или «нет», а ещё и пояснить, почему так, а не иначе.
Не я должен объяснять вам, почему нельзя так делать. Это ваши родители должны вам объяснять.
В царской России было такое явление -- босячество. Жилось так трудно, что у молодых людей нервы не выдерживали и они уходили из деревни просто куда глаза глядят, лишь бы не так жить. Даже такое вот поведение -- это попытка что-то изменить, попытка как-то бороться. А не нагадить своему государству. Если ты слишком слаб, чтобы бороться с тем, что тебе не нравится, то просто воспитай тогда детей, которые смогут то, на что у тебя кишка тонка. А будешь гадить, так, просто всё и просрёшь.
В Советском Союзе так и случилось. Война выкосила всех самых смелых мужиков и следующее поколение уже не воспитало своих детей, как следует. У них уже дети нюхали клей по подвалам.
Я поражаюсь, как те дети, которые нюхали клей по подвалам, сейчас воспитывают своих детей. Это фантастика! Да не мудрено. Они ж знают, как нельзя. Поколение их родителей, которое их ничерта не воспитывало всё и просрало.
Когда слышишь "а вы саботируйте, молодой человек", трудно удержаться в рамках приличия. Это вам ли давать такие советы молодым-то?
За сим откланяюсь. Есть дела поинтереснее.
А, может, просто не надо пытаться саботировать занятия лишней ерундой?
Дык, одни-то вкалывали от зари до зари, почему-то. И на всём своём в космос летали, и содержали полмира. Всё на своём горбу. Но вот очень многие, почему-то именно саботировали занятия ерундой. Да так, что вообще просто просрали всё это потом.
Я искренне считаю, что при Советской Власти было вредительство. Просто иначе не объяснимо отношение людей к своему труду. Видимо, тогда они и правда считали, что нужно просто саботировать занятия лишней ерундой.
Огласите список "доBI", ппжжалуйста.
Это называется "синестезия".
А они не хотят себя с тобой ассоциировать, читая твои комментарии.
Поддерживаю. Абсолютный приоритет в предпочтениях у девочек -- это ум. Если у вас вот столько [соединяет ногти указательного и большого пальцев] его от природы выше среднего, то они вокруг вас просто вьются, начиная с детского сада. Вам деваться некуда от них.
+500 Статья именно того формата, который лично мне нужен от Хабра. Пишите о том, что вы делаете и о том, что вы знаете: как делали и что знаете. Не надо о том, как лучше сделать и о том, что все знают... Надо только про себя.
А у Медиаскопа именно статистика. С применением тех самых "технологий".
И это Вы как подсчитали, что нет нигде в восемь и четыре?
Простой вопрос о разнице между тиранозавром и Змеем Горынычем какие-то трудности вызывает или нет? Если нет, то пространство-время на тиранозавра больше похоже или на Змея Горыныча?
Лучше поинтересуйтейсь сами, как для этого С. И. Вавилов издевался над подопытными студентами.
Искривление пространства-времени — это лишь способ описания силовых полей: можно описывать гравитацию как движение в поле в плоском пространстве-времени, а можно как свободное движение в искривлённом пространстве-времени. И без разницы, как: есть и такие, и эдакие теории — все они одинаково хорошо описывают все известные экспериментальные данные. Даже электродинамику можно построить как теорию искривлённого пространства-времени. Такая электродинамика тоже уже есть (там геометрия очень интересная такая чудная получается). Но это не апупей-апупеоз. Габриель Крон даже электромотор описал как свободное движение в искривлённом и закрученном пространстве-времени. Я надеюсь, из этого не следует, что у нас электромоторы вокруг себя пространство-время закручивают?