Искусственный интеллект в образовании: цифровые профили, аватары и персональные траектории

[Ponches]

Ну теперь фильм Аватар заиграл другими красками :)
На самом деле весьма неплохо, в этом есть какой-то смысл

[kinofob]

Абсолютная пустота. 1,2 млн. учеников охвачены - а где хоть какой-то результат?

[Svetlana_Purik]

Результат многих текущих внедрений МЭШ - не рост успеваемости, а удобная панель мониторинга для родителей и администрации. Профиль ученика чаще работает как пульт контроля (оценки, посещаемость, отклонения от нормы), а не как инструмент персонализации.

[maximtkachev]

Все эти "помощники преподавателей" и "аватары" бесполезны. Да, можно сгенерировать "говорящую голову" и записать видео, как она проговаривает текст. Да, можно подключить к этой "голове" интернет и нейросеть, чтобы она отвечала на вопросы. Это отлично подходит для презентаций высокому начальству. А обычные студенты на обычных парах просто будут забивать на такого "преподавателя".

Также все высокие слова об "индивидуальной траектории образования" прекрасно и полностью разбиваются о суровую действительность - когда перед тобой 30 человек и всем нужно объяснить материал за энный отрезок времени, то все "индивидуальные траектории" идут лесом. Максимум, кто может себе позволить применять нейросети и их глюки в виде "индивидуальных траекторий" - репетиторы, которые, само собой, индивидуально с каждым учеником занимаются.

И это я говорю про студентов, у них имеется больше сознательности. Можете представить, как "говорящая голова" сможет провести урок у 35 семиклассников, которые предмет в частности и школу в целом в гробу видали? Или как "цифровой аватар" проверяет тетради? Даёт контрольную и смотрит, чтобы дети не списывали?

Нейросети хороши, когда надо распилить какой-нибудь грант, а в реальной работе от них хорошо если есть хоть ложка пользы в бочке проблем.

[Svetlana_Purik]

Аватар действительно не проведёт урок у 35 семиклассников, не проверит тетради и не проследит за списыванием. Он и не должен это делать.

Аватары закрывают нишу асинхронного контента - записанных лекций, многоязычных курсов, повторения сложных тем, ответов на типовые вопросы 24/7.

По сути это снятие рутины с живого учителя. В очной работе с группой главным остаётся человек.