мне не понятно, а чего Вы, собственно, ожидали?
Ещё неплохо было бы неплохо написать кол-во мальчиков/девочек, ибо те чудо-ответы, которые Вы указали, вполне приемлимы для девочки 6 класса: ей кроме Sims от компьютера (который знающие люди называют монитором :) ничего и не надо...
Чего я ожидал, можно узнать здесь: http://habrahabr.ru/blog/i_am_clever/322…
К сожалению опрос не предполагал указание пола. В прочем для целей его проведения это не столь существенно.
а я в пятом классе писал прямо в кодах КР580ВМ80А, потому что ассемблера на моём ЛЬВОВ ПК-01 не было, а на встроенном бейсике уже было скучно =) Просто у друзей на то время были спектрумы, а мне вот такое чудо обломилось. Из игр к нему были две заводские на кассетах, которые не считывались. Эх, детство, детство.
Знакомое место. Даже когда с Антоном (автором сайта) общался. Этот сайт по куче разных хостингов путешествует. Приятно иногда почитать - поностальгировать :)
Всё просто. Потому что кто-то написал ICQ, кто-то QIP, кто-то общение. Кстати, про QIP. Это взято из ответа на вопрос "Что вы делаете в интеренете". Полный ответ такой: "общаюсь в qip, imal, icq [тут нарисован цветочек]."
Сейчас уже можно проводить подобные опросы среди учеников 1-2 классов. Потому что дети уже в садике знают что такое компьютер, некоторые знают из чего состоит (правда не все назовут правильно все его составляющие) и уж наверняка знают, как у папы запустить свою любимую игрушку и где лежат мультики. ;)
Встречал 2 - 3 взрослых, которые признались что дети их иногда поражают тем, что знают некоторые моменты в работе с компьютером, лучше самих взрослых. Конечно мелкие моменты, но все же. ;)
грустно, что мало кто из среднестатистических мало кто понимает, чем мы на самом деле занимаемся. А на самом деле,- ничего особенного мы не делаем,- нам просто нравится то, чем мы занимаемся, только и всего.
Так и есть. У меня ребенок 4-х лет. Знает как включить/выключить комп с Виндой, как запустить Call of Duty, где лежат мультики, как поменять аватарку пользователя. Ну это в Винде домашнего компа. На моем ноуте знает как запускать tux racer и armagetron :)
И один раз его забанили в DC++. :))
Интересная реакция читателей: практически все комментарии заминусовали, только у 12-ти летнего вундеркинда из Риги +7. Также интересно, что ICQ у него семизнак, такие закончились еще до 2000 года, а в Skype указан возраст 17 лет ;)
если добавить пару вопросов (пол, когда появился компьютер) и увеличить выборку раз в 5 - можно начинать искать зависимости между переменными. студенческая социологическая задачка. описательные статистики и прямые корреляции в том же СПССе высчитываются пятью кликами=)
а это много более полезная информация.
Я возможно пропустил, но было бы интересно почитать, собственно, что изучают на информатике в столице. У нас (Оренбург) 7-9классы - это Паскаль. Хотя в некоторых гимназиях старшеклассники грызли MASM ^_^
Не знаю как в столице, а у нас рядышком на информатике изучают то, что знает учитель. В основном это базовые навыки работы в Ворде и Экселе, программирование на Бэйсике. Препод из МФТИ (у нас от тоже преподаёт, и меня он тоже учил) рассказывает Pascal. Когда работал в школе, вел практику по Паскалю. В общем и целом ситуация на мой взгляд плачевная. Большей частью из-за большого разброса в знаниях. Начинаешь рассказывать что-то интересное, но нетривиальное, трое-пятеро слушают, остальные глаза вытращили. Рассказываешь азы, многим становится скучно, сидят и в носу ковыряют. Пытался разделить классы на группы "по интересам", но в рамках отпущенного времени не получается полноценно поработать с каждой.
Здесь разброс вроде небольшой, да и сам класс маленький, так что, надеюсь, будет проще. При составлении опроса мне посоветовали сайтик с кучей методичек по информатике, буду смотреть и думать что и как лучше будет рассказывать.
ИМХО, можно решить только увеличением кол-ва групп, компьютеров и преподавателей. Однако, суровая реальность дает 12 старых машин и одну преподовательскую с CD-приводом...
ЗЫ
Скажите, а материал уроков по Pascal приходит "сверху"? Неужели начальство считает актуальным, неподдерживаемый язык?
Школьное руководство больше интересует математика и физика, чем информатика. Мне программу давал тот самый препод из МФТИ.
Насчёт того, что язык неподдерживаемый, я не соглашусь. А как же Delphi? FreePascal?
Да и вообще, главное понять принцип. Я сам начинал с Паскаля, потом асм, си, php и т.д.
С оборудованием, кстати, сказать, всё впорядке. Недавно в школе сделали второй компьютерный класс, помогал там уставить Линукс. Скоро видимо опять пойду помогать.
Ну, Delphi- это таки среда разработки. Ладно, просто я неправильно сформулировал вопрос.
"Неужели начальство считает, что детям нужно знать основы програмирования консольных приложений на старом языке" При это, Дельфи мы не учили.
Про начальство я ответил выше.
От себя скажу, считаю что основы (если мы говорим именно об основах) одни и те же. Объяснять ООП новичку в программировании, всё равно что в объяснять логарифмы человеку, не знающему таблицу умножения. Для начала человек должен понять что такое алгоритм и научиться мыслить алгоритмами, только потом уже начинается специфика языка, а уж после консоль или гуи.
начальство ничего не считает, оно в своем большинстве скорее относится к тем "среднестатистическим взрослым" и им все равно где паскаль, где бейсик, где консольные приложения, а где GUI
Они в этом просто не признались. Скорее всего, они не считают игры программами, а родители сильно утверждают в детях чувство вины за то, что они играют. Поэтому дети либо забывают об этом сказать, либо вообще не понимают, что это нужно говорить (спрашивают про программы, а не про игры).
Другое дело, что про Пуск никто ничего не сказал, это радует.
Когда я был в пятом классе, нам даже показывали БД и простенькие запросы вроде "выбрать всех, где то-то равно тому-то". Потом прошла реорганизация, поставили новые компьютеры, и.. дальше Word, Excel, PowerPoint, чуть-чуть Pascal никуда мы не ушли.
Да, где-то действительно сильно лучше. Я, например, в 12 лет писала алгоритмы сортировки на Borland C. В это время мои более продвинутые одноклассники реализовывали поиск по школьным БД. И все это на школьных уроках информатики. Ты прав, все зависит исключительно от преподавателей (ну и от руководства школы, которое этих преподавателей набирает).
Да, не завидую московским школьникам. В нашей глубинке, хоть информатика и была с восьмого только класса (правда, это какой же год на дворе был-то!), но учили нас структурному программированию (только Pascal, никаких бейсиков) и работе с базами данных на уровне клиент-сервер (проприетарная база с проприетарным же языком манипуляции данными в практике ничего не прибавила, зато дала понимание технологии как таковой). Мы ничего никогда не рисовали и не мучили Word с Excelем, зато к выпуску я знал принципы устройства жестких дисков, процессоров, основные черты ОС и тому подобные вещи. Окончание гуманитарного университета не помешало мне быть неплохим технарем во многом благодаря школе. Крепитесь, не упускайте возможности учиться самому.
Не знаю как сейчас, но когда я работал мы выделяли каждому ученику квоту от общего трафика для свободного использования. Специально для этого закупили в школу Traffic Inspector даже :-)
Статья 23
1. Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени.
2. Каждый имеет право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений. Ограничение этого права допускается только на основании судебного решения.
Статья 24
1. Сбор, хранение, использование и распространение информации о частной жизни лица без его согласия не допускаются.
отношения между родителями и ребенком должны быть на другом уровне, а не статьями закона регламентироваться. дескать, а ну марш уроки делать!!! а ребенок этому предурошному отцу в ответ будет закон показывать?
глупо это...
нужно как-то иначе такие вопросы решать, а не протоколы интернет-соединений смотреть.
Ну, я лично вообще за свободу информации. И против любых её ограничений — будь то ребёнок, взрослый, да кто угодно. И если бы мне родители запрещали получать доступ к какой-либо информации, либо, ещё хуже, шпионили за мной, не исключаю, что дело дошло бы до тыканья законами в лицо.
про устройство компьютера: предположу, что "процессорами" дети в большинстве случаев называют системные блоки, это довольно частое явление, как у школьников так и у бухгалтеров, и еще много у кого. процессор для многих людей - ящик в котром процессы происходят, как бы странно для нас свами это не выглядело.
Не в компьютере, а в вычислителе (или ЭВМ). Мышь ведь дословно перевели, жесткий диск тоже (DVD шибко мягкие штоль?), материнскую плату итп. Выветриватель - супер, надо еще Память Случайного Доступа (RAM), печатник (принтер), кнопкодоска, отобразитель. Даешь русификацию :)!
Почитал, спасибо, интересно. Выскажусь немного о знаниях наших в 12 лет, и нынешних 12 летних детей.
На мой взгляд в 12 лет, в наше время компьютеры только начали входить в обиход, это была редкая и интересная (неизвестная) вещь, не скажу что в 12 лет мои знания были сверх какие-то уникальные, но прогил неплохо на паскале, с начинкой был весьма неплохо знаком. Так как компьютеры ещё не сильно прижились, наше поколение имело знания сравнимые со знаниями старших (родителей, преподов и т.д.), добавим к этому любознательность которая у нас была в то время - в итоге получает 12и летнего юзера который может давать советы старшим, и нас слушали. Тогда это был своеобразный пропуск в мир взрослых, до сих пор помню как объяснял директору маминой фирмы как юзать виндовс. И он меня слушал, причём весьма внимательно. Гордость распирала.
Мы были поколением исследователей, идущим в компьютерном мире своим путём.
За то время что прошло в этой сфере сложилось поколение потребителей, в плане использования PC. Спросите современного ребёнка, ему безразлично из чего состоит и как работает комп. У него есть цель, запустить игрушку например. Он знает что ему для этого надо сделать, и не более. Сейчас все пути давно проложены, и нет нужды самому что-то искать -(
угу. я уже давно решил что у моих детей первым компьютером будет первый пентиум, чтобы не тупо на ярлыки кликали, а пытались искать оптимальные пути чтобы всё не тормазило.
О да! Помню как изучал html: искал на компе файлы с соответствующим расширением, открывал в браузере, открывал в Notepad'е и пытался обнаружить взаимосвязь :)
Спросите лучше кто не так изучал -)
Кстати вспомнилось что когла начал html изучать об интернете было только поверхностное знание, а доступа в сеть вообще не было, так, в инет кафе раз в пару недель.
Аналогично, когда стал изучать HTML, что такое интернет только слышал краем уха, а видеть глазами не видел. И тем неменее путем проб и ошибок, всетаки, разобрался.
И что еще интересно в тот момент когда первый раз вошел в интернет незнал, что делать, но зато уже знал как он устроен странное чувство.
Мы творили ! Творили скорее для себя, но в голове имели мысль - "то что мы делаем мы сможем показать другим людям", правда тогда ещё ничего не знали о том какой же примитив мы творили, и как его показать.
Хотя я до сих пор храню свою первую свёрстанную страницу -)
А я, к сожалению, свою первую не сохранил винт сгорел :-( Тем не мение, благодаря ей я имею отличный багаж знаний который сейчас, очень хорошо, работает на меня.
limpa.ru
аналог на русском...
Вообще смысл выкладывать сфои фотки, оценивать их и коментировать...
Чем дальше.. тем моложе контенгент там... читайте... мечта педофила...
Я в 10-11 классе был школьным системным администратором, получал зарплату, трудовая, все как положено.
Прикольно было, когда во время уроков курить бегал на улицу - замечания делали, ругали, а когда после уроков уже на работе бегал - ничего не говорили)
Классные были времена...
хе.. вспоминаю себя в 12 лет (у меня только появился компьютер), когда думала что винчестер и материнская плата - это одно и то же, а именно та металлическая коробочка, а тексты можно набирать только в паинте :)
Мамочки, вейвлеты в шестом классе *обморок*
У нас было только на третьем курсе, да и то чуть-чуть, краешком.
Это как знакомая девочка-гуманитарий рассказывала, как они в пятом классе в какой-то гимназии проходили древнегреческий, латынь и с++ (++, прошу заметить).
А вообще результаты удивили. Мне казалось, у сестрицы полкласса в онлайн-игрушки режется, а вконтакте зареген чуть ли не весь. А у них там человек тридцать.
Что знает шестиклассник о компьютерах? Результаты.