Это называется - кто знает ответ пусть молчит. Вообще не понимаю что преследует человек, знающий ответ, и отвечающий в компании сразу на такую загадку. Он и себя покажет не умным (не догадался же сам прямо сейчас), и всем кайф от отгадывания загадки обломает.
А я считаю, что ответ нужно постить сразу после самой задачи, прямо в посте. Только с предшествующим жирно выделенным текстом «Внимание, правильный ответ!», или что-то в этом роде.
Вовсе нет. Если я хочу подумать над задачей, то я над ней подумаю. Допустим я получил ответ, и хочу его проверить?
А может быть, я не хочу думать над задачей, а просто хочу получить ответ? — Моё на то право!
В обоих случаях, меня ожидают неудобства — либо придётся гуглить, либо просматривать сто комментариев. В любом случае, я быстро получу ответ, но с неудобствами. Зачем неудобства в XXI веке?
Если перед ответом броско прудупредить, что сейчас будет ответ, и мне захочется решить самому, то его присутствие меня нисколько не искушит его прочитать, точно также как меня не искушит Гугл к поиску ответа.
Ну а если мне просто интересен ответ сразу, потому что лень думать — то он будет под рукой.
И не будет такой ситуации, как у вас — что вы зайдёте прочитать комментарии, в поиске подсказки или ещё чего-то другого, и наткнётесь сразу на правильный ответ во втором комментарии, без предупреждения.
Будет та же самая ситуация. Я прокрутил вниз, чтобы плюсануть пост - и мельком увидел ответ. То же самое ждало бы меня и если бы ответ был в конце поста. А уж если бы перед этим была надпись жирным шрифтом "Внимание! Не смотрите сюда! Правильный ответ здесь!". То взгляд моментально сфокусировался именно на этом месте. Неужели это не очевидно?
Конечно, очевидно. Но тут нужно подумать над оформлением. Ответ можно написать белым текстом, так что он будет виден только при выделении. После броского заголовка можно оставить 3 пустые строки (или наоборот, заполнить их (предупредительным) текстом, где-то в середине которого будет неброский ответ), можно в конце концов дать ссылку на ресурс, с которого первоначално взята задача и где точно есть правильный ответ, и т.д. и т.п.
Много раз искал информацию о каком-то фильме на Википедии, и предупредительный текст: «Внимание, в следующем разделе дано содержиние фильма и раксрывается концовка» (или что-то в этом роде) вовсе не мешал мне найти нужную информацию, без того чтобы я прочитал ненужное.
У ранних моделей трамвая как раз были двери с обеих сторон и кабины на обоих концах, так как изначально были не кольца, а сходные стрелки (пережиток конки). Вот автобус или троллейбус в таком виде представляется с трудом.
однозначно НЛО, во время взлета.
и дети сразу просекают эту фишку, но дабы не травмировать слабую психику взрослых придумали отмазку о дверях и автобусе )
А у меня почему-то возникла ассоциация с письменностью. Т.е. для европейцев автобус едет направо, для мусульман и иудеев (письменность справа на лево), соответственно, налево. А с наличием дверей и вправду засада :)
В том виде, как задача поставлена в подводке, она неопределена и поэтому не имеет однозначного решения.
правильно так:
дети!
1. автобус действительно движется по улице (а не стоит)
2. движение на этой улице - правостороннее
3. водитель не нарушает ПДД
4. водитель не дает задний ход
Баян не баян, а что самое интересное: точно такую же задачу недавно давали моему племяннику при поступлении в первый класс, когда его и других 7-летних детишек распределяли по классам (помните в школе было: А – отличники, Б – хорошисты, В,Г,etc – двоечники, лодыри и бездари). Так что советую брать на вооружение: глядишь, когда-то и Вашим детям, возможно, достанется задача, которую не каждый итэшник может решить сходу )
Время идет, а система образования (где-то к счастью, а где-то и нет) по-прежнему выдает нам такие "баяны".
Хех, вообще, первая эмоция: если и едет, то направо, но это, как уже писали, попахивает «Ководством», а ссылаться на него, как я понял, нынче опасно. :)
Вторая мысль: «Не. Врядли всё так просто, раз ещё про детей приплели…». Решил, что дети могли ответить, что едет в ту сторону с которой сядет водитель. :)
Сначала думал сам, примерно минуту... Когда понял, позвал 4-х летнюю дочку - получил мгновенный правильный ответ. :) Жена без подсказки не сообразила совсем...
Кстати, графический примитив задачи, напоминает Задачу с Поездами, где Паскаль (впервые! Машина) обошел человека в анализе. Это было еще кажется в 60-е, в задачке надо было найти минимальное количество признаков различия составов ( так же примитивно нарисованных), человек нашел что-то вроде одиннадцать признаков, Паскаль – тогда его назвали программой, а не языком - два . Там же впервые упоминались и классы. Я сейчас с налета ничего не смог найти в сети, может у кого-то есть?
Это поезд на магнитной подушке, внизу рельсы круглого сечения над которыми он парит, поэтому он едет либо на нас, либо от нас. Если на нас, то фотографа уже нет с нами, но така это плохой конец истории (обычно все же хороший бывает), то будем считать что от нас.
Такая проблема "автобус ли это" появилась ток сейчас...
В те годы Советского Союза, дети решавшие эту задачку, знали только автобусы в виде желтых таких, на дизиле которые еще ездили, если не изменяет память ... иль уже икарусы появились..
Если вытаскивать [зачеркнуто]баяны[/зачеркнуто] ретро, так что-нибудь стоящие, например, n лет назад попадалась головоломка с лучом лазера и поворачивающимися зеркалами. Кто-нибудь помнит url?
Туфта про детей. Ну разве ежели дитятко регулярно ездит в детский садик на трамвае.
Лично в моей жизни общ. транспорт в достаточном объеме (чтобы мысленно представлять, где там двери) появился класса с девятого. Так что это не кружочки, здесь как раз взрослым проще.
Судя по тому, что автобус идёт порожняком (нет ни одной хари в окне) и расстояние между осями и плоскостью спереди и сзади одинаково, можно предположить, что он испытывает равномерную нагрузку, что в свою очередь возможно лишь в случае, когда автобус стоит на месте. Если бы автобус двигался, то какая-то ось была бы сильнее прижата к плоскости.
Не забудьте принять во внимание и давление встречного воздуха, в результате чего передняя часть должны быть более прижатой, чем задняя, если автобус движется вперёд.
Если ни подъемной, ни прижимной силы при движении не создается, или же скорость ветра компенсируется скоростью движения, или влияние потока воздуха на подвеску мало, то ехать будет ровно.
так как этот автобус без кабины, то для нас он однозначно едет вперед, а для пассажиров (коих все равно нет) может ехать как вперед так и назад, а не "вправо" или "влево" ;)
Если дети её решают за пару минут, то дело скорее всего заключается в стадии умственного развития ребёнка. Ведь до определённого возраста мозг человека воспринимает мир в двухмерной плоскости. Но это в раннем детстве.
Колёса соеденены с дорогой, а не с самой машиной. Следовательно машина не может двигаться. Ребёнок воспринимает два отдельных элемента: 1-корпус автобуса. 2-колёса с дорогой.
Возможен ли такой ответ?
Кто поможет обяснить почему дети решают ее за пару минут?
Еще одна задачка