Комментарии 43
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
10 минут бился лбом об монитор, потом,со словами - "Пора идти простым путем", расписал на бумажке схемку :
y x | a b
4 6 | 3 9
1 3 | 3 3
0 3 | 4 2
и тут меня осенило ;)
первый столбец a=x-y+1
второй b=x+y-1 ;)
Задачка конечно совсем не для второго класса ;)
Поправьте - если ошибся в вычислениях ;)
y x | a b
4 6 | 3 9
1 3 | 3 3
0 3 | 4 2
и тут меня осенило ;)
первый столбец a=x-y+1
второй b=x+y-1 ;)
Задачка конечно совсем не для второго класса ;)
Поправьте - если ошибся в вычислениях ;)
А автор топика конечно злодей - сказал волшебное слово "деление" и меня 10 минут носило по пути умножения, деления, квадратов и квадратных корней :)
Обращаю внимание на то, чот вы получаете a и b. Попробуйте получить x и y.
Если вы про то что нужно получить ответ - так это элементарно исходя из моих предыдущих выкладок.
цифры соответственно 1 и 2
и три грозди по 5 ягод соответственно ;)
цифры соответственно 1 и 2
и три грозди по 5 ягод соответственно ;)
эээ... бл*.
хороший способ пополнить российскую армию :D
хороший способ пополнить российскую армию :D
как-то оно совсем не понятно... и знакомых второклассников нет...
пойду заводить друзей в школу. будут ко мне приходить, читать хабр и за леденцы задачки решать.
в хорошем смысле...
пойду заводить друзей в школу. будут ко мне приходить, читать хабр и за леденцы задачки решать.
в хорошем смысле...
Мне кажется, что это даже второклассникам не дано. Никаких идей :(
Непонятно в каком месте задачи можно парализоваться на полчаса.
цифры - 1 2, картинка - три грозди, по пять ягод на каждой. Для детей может и правда сложновато.
цифры - 1 2, картинка - три грозди, по пять ягод на каждой. Для детей может и правда сложновато.
а логика где?
По-моему всё-таки на картинке две грозди по пять ягод, а цифры "2" и "2".
Логика следующая:
Количество гроздей = Второе_Число - Первое + 1
Количество ягод = Второе_Число + Первое - 1
Логика следующая:
Количество гроздей = Второе_Число - Первое + 1
Количество ягод = Второе_Число + Первое - 1
По твоей логике получается, что в той строке, где 2 2 должна быть 2-2+1=1 гроздь и 2+2-1=3 ягоды на ней, а там 2 грозди по 2 ягоды.
формулы правильные, ответ неверный ;)
Я до ягод додумался сразу, как прочитал, какие действия знают второкласскики. А до гроздей полез сюда :)
Хм, не все еще потеряно. Радует, но мне кажется эта задачка сложноватой для второго класса.
Может она для школьной олимпиады среди вторых классов со звездочкой над номером? :)
Хм, не все еще потеряно. Радует, но мне кажется эта задачка сложноватой для второго класса.
Может она для школьной олимпиады среди вторых классов со звездочкой над номером? :)
Password protected
Упс :) http://drop.io/xetwqdt
Отличная задачка) Заставила реально пошевелить извилиной. Только сильно сомневаюсь, что второклассник ее осилит. По крайней мере, если я правильно решил) По поводу ответа я солидарен с товарищем vivo - цифры 1|2, а рисунок - 3 грозди по 5 ягод. Только вот вышеуказанный товарищ не привел решения, что наталкивает на определенные размышления...
Для тех, кто не хочет знать решения, дальше лучше не читать)
Предлагаю свои идеи. Выписываем числа в столбик вместо рисунков: первое число - количество гроздей, второе - количество ягод. Судя по всему, эти числа получаются следующим образом: смотрим на первые два столбца, вычитаем из первого числа 1, результат сначала вычитаем из второго числа, затем прибавляем. Должны получиться два числа из третьего и четвертого столбцов. На примере первой строки: 4 | 6 | 3 | 9 . 4-1=3; 6-3=3; 6+3=9.
Для тех, кто не хочет знать решения, дальше лучше не читать)
Предлагаю свои идеи. Выписываем числа в столбик вместо рисунков: первое число - количество гроздей, второе - количество ягод. Судя по всему, эти числа получаются следующим образом: смотрим на первые два столбца, вычитаем из первого числа 1, результат сначала вычитаем из второго числа, затем прибавляем. Должны получиться два числа из третьего и четвертого столбцов. На примере первой строки: 4 | 6 | 3 | 9 . 4-1=3; 6-3=3; 6+3=9.
Ну вот, пока писал, vivo уже написал решение, но кстати другое) Самое интересное, что оба решения работают)) Чувствую себя нефиговым таким второклассником
Отгадавшим плюс в карму, молодцы =)
(с учётом "только раз в 7 минут" и если не успеют мне карму скинуть =))
(с учётом "только раз в 7 минут" и если не успеют мне карму скинуть =))
Терзают смутные сомнения по поводу того, что это для второго класса общеобразовательной школы. Можно узнать автора и точное название учебника? Или ISBN.
У меня племянница учиться во втором. У них там тоже проходят какие то конкурсы типа олимпиад для младшекласников и т.п. Так вот там тоже попадаются задачки, что и щас хрен отгадаешь. Наверное они так вундеркиндов разыскивают. И скорее всего все такие конкурсы устраивают забугорные дяди, чоб заранее гениев распознать и сманить их к себе.
Нифига! Тут используется операция инкремента! :)
А логика бредовая, я могу уйму таких задачек придумать, только смылсла никакого в них.
А логика бредовая, я могу уйму таких задачек придумать, только смылсла никакого в них.
(сумма чисел первого и вторго столбца) минус один = количество ягод в грозди
(второе число минус первое) плюс один = количество гроздей
первый ? = один
второй ? = два
третий ? = три грозди по пять ягод
правильно?
(второе число минус первое) плюс один = количество гроздей
первый ? = один
второй ? = два
третий ? = три грозди по пять ягод
правильно?
Задачка очень похожа на то, что приходится решать проходя тест на IQ. И тут надо иметь определенный склад мозгов. Очень сомневаюсь что ее решают обычные второклассники. Это весьма умные второклассники :)
Я думаю задача не сложная. Проблема в том, что вариантов операций с числами можно придумать много и второклассникам может быть проще т.к. у них меньше степеней свободы. Если задача рассчитана на них, то дети могу быстрее придти к ответу. А еще если эта задача из ряда похожих, то тогда она будет решаться гораздо легче.
Решение ни интересное ни изящное ни смешное... никакое.
Просто тупо сиди и подбирай числа. Честно, я пытался найти интересную логику, а не просто "поиграться с цифрами". Подумал уже что я просто закостенел - посмотрел правильный ответ и был очень разочарован.
Я подобных задач могу настрогать десяток за час - но ни одна из них не будет хорошей. Это просто скучные и мало кому нужные задачи. Они только убивают веру в интересные и красивые решения.
Просто тупо сиди и подбирай числа. Честно, я пытался найти интересную логику, а не просто "поиграться с цифрами". Подумал уже что я просто закостенел - посмотрел правильный ответ и был очень разочарован.
Я подобных задач могу настрогать десяток за час - но ни одна из них не будет хорошей. Это просто скучные и мало кому нужные задачи. Они только убивают веру в интересные и красивые решения.
Хм... продолжаем разговор. А как вы получили числа 1 и 2 из картинки с двумя гроздями по две ягоды?
кстати проходит и такое решение:
первую строку берем в качестве базовой а остальные рассчитываем по формулам:
4 - 1-й столбец == количество куч
6/(2-й столбец - 1-й столбец) == кол-во ягод в 1-й куче
получаем таблицу:
1 3 / 3х3
2 5 / 2х2
2 4 / 2х3
0 3 / 4х2
а где решение из учебника?
первую строку берем в качестве базовой а остальные рассчитываем по формулам:
4 - 1-й столбец == количество куч
6/(2-й столбец - 1-й столбец) == кол-во ягод в 1-й куче
получаем таблицу:
1 3 / 3х3
2 5 / 2х2
2 4 / 2х3
0 3 / 4х2
а где решение из учебника?
Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий
Задача номер 36 из учебника второго класса