Не скажите! Первые несколько задач — да. А потом, например, строить по две окружности и отрезку каждый раз, когда всего лишь нужна средняя точка, становится рутинно. Вот я как человек, который любит сложности, но очень не любит рутину, нахожу возможность пользоваться предыдущими заслугами в виде инструментов просто супер-мега-фичей! Можно думать абстракциями уровнем выше. Всё как в программировании :)
В школе нравились такие задачки на построение. С удовольствием всё прошёл, приятно осознав, что помнит ещё голова большинство школьных теорем :) Сложности возникли с двумя последними задачами:
Скрытый текст
запамятовалось подобие фигур и, соответственно, полезные из этого следствия.
Может, я чего не догоняю… Но разве эта задача не сводится к «построй отрезок между любыми двумя точками образующих угол лучей, примени решение lvl19, построй лучи от угла через полученные две точки»?
Не знаю с чего, но у меня вдруг возник вопрос: интересно, много ли в наши дни школьников с такими умственными способностями? Кроме олимпийцев, конечно…
Способные решить задачи по ссылке из статьи или моего комментария? В статье же совсем просто все. И потом, умственные способности и знания, необходимые для решения задачи, — это же разные вещи.
По ошибке вместо 12-угольника построил 10-угольник, так она мне за него дала дополнительное очко. Есть шанс получить 41/40 (пока не хватает трёх кратчайших целей).
2-х мерная это я годки. А кто еще помнит начертательную геометрию?
И безумные построения сечений одних не понятных объектов с другими непонятными объектами.
Ох и намучился я с 20. Но, все-таки вспомнил). Интересно, но побольше сложных заданий нужно добавить.
П.С. Много времени теряется на построения вспомогательных и вылавливания неточностей.
Когда строишь вписанную окружность — строишь две биссектрисы, а потом перпендикуляр от точки пересечения. Можно облажаться и попасть не в ту точку при построении окружности, если перпендикуляр близок к биссектрисе. Так у меня было.
К сожалению, пока далеко не все работает.
Например, L7 не работает на «уже открытых параллельных и перпендикулярных»
Точнее, работает, но CD надо продублировать отрезком (рыжим по черному), что не так очевидно
Ну, теоретически, засчитывать ваш вариант действительно было бы user friendly. Практически, задачка просит построить отрезок и решается, когда вы действительно строите отрезок CD, — всё по ТЗ! ;)
Играем с Евклидом