Комментарии 3
Если вы преподаватель, то почему бы вам не начать учебный год вот именно с такого вступления на первом занятии? Если бы я еще был студентом, то стопудово мотивировался бы, хотя бы на первое время)
Да, я преподаватель, и учатся у меня уже магистры (5ый курс) — каждый год на первой лекции я им говорю что они уже взрослые (это правда), и только они сами заинтересованы в результате (и это правда), и вообще мне чем меньше они знают, тем меньше конкуренции (а вот это ложь во благо — в ИТ конкуренции практически нет). Предмет достаточно актуальный (управление проектами) — рассказываю как можно работать с требованиями в реальных проектах: что пишут в книгах и что там ложь, как общаться с глупыми заказчиками, и как защищаться от умных, как написать требования на полезные 1000 страниц, и как понять что проект умрет до своего начала.
И тем не менее из 30 человек только 10 выносят что-то полезное (это те кто работает в ИТ), 3-4 потом применяют это на практике. Остальным к сожалению это все непонятно (потому что они не работают) и неважно (потому что даже не думают где будут работать). Хотя возможно КПД в 10% это и неплохо?
И тем не менее из 30 человек только 10 выносят что-то полезное (это те кто работает в ИТ), 3-4 потом применяют это на практике. Остальным к сожалению это все непонятно (потому что они не работают) и неважно (потому что даже не думают где будут работать). Хотя возможно КПД в 10% это и неплохо?
Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий
Публикации
Образование мультипликативно