Комментарии 119
Хорошо, что есть компании которые помогают людям с ограниченными возможностями.
Здесь суть не в компании: специалиста, настолько увлечённого, нужно отрывать с предыдущего места работы «с мясом и проводами». Суждено рисовать — и будет рисовать хоть ногами, хоть ртом. Суждено писать — да хоть бы и одним пальцем.
Может, кодом интерфейс сайтов и можно рисовать… Наверное. Если таким родиться… Даже в сапре графику (я кадом рисовала, хотя это иное, это больше инженерно-проектная графика).
А если именно р и с о в а т ь?! Просто именно послойные инсталляции (не суть важно) В любом ПО, где реализовано графическое исполнение(будь это вектор или растр)?
А если не с рождения?!
Можно со временем выработать заместительные навыки. У слепых это слух и осязание. В сотни раз они превосходят наши! Но они так развиваются с рождения!
А попробуйте ходить с закрытыми глазами?
Обычно, координацию свою мы не замечаем, но если она нарушена, ты ориентируешься на зрение и регулируешь её мышцами. Этому тоже надо учиться. Тренироваться, развивать группы мышц спортом… Лично я этому училась двадцать лет!
А с закрытыми глазами это амбец!
Такому может научиться и вообще легко и свободно себя чувствовать только незрячий с рождения.
Нельзя рисовать космос, небо, оттенки, эмоции без зрения. А если у тебя шире? Восприятие шире, чем у других людей?! Ну, как у художников?
А если тебя однажды, ещё в детстве, спасли и ты думал, что так будет всегда???
А потом вдруг понимаешь, что нифига, так может длиться не так уж и долго.
Я эту статью нашла полгода назад, по подписке. Я почти ничего не комменчу. Просто я здесь не в фаворе, "топлю" не за тех, за кого здесь принято.
Просто сейчас вспомнила этого мальчика и я не представляю, что вдруг, будь я вот такой, я буду делать. Я ничегошеньки не умею, что умеют слепые. Я не представляю! Основная часть получаемый извне информации — зрительная. Это книги, средства просвещения и массовой информации, это сеть, это окружающее нас на улице.
То, что ты рисуешь — это то, что ты ВИДИШЬ! Это как жизнь забрать.
Они просто изначально рождаются, развиваются и познаю мир иначе. Их мир иначе "выглядит", он в звуках и ощущениях. А наш в основном, зрительный.
Это самое страшное, наверное, что может случиться. Или — или. Или с рождения и раннего детства, или никак. Иначе это даже несправедливо!
Вот так. Ты научишься рисовать ртом, если будешь видеть, как ты рисуешь.
Я это понял, и это не особо важно…
Тут дело в гордости за таких людей
IMHO, основная проблема на пути к повсеместному пацифизму — неравномерность развития как различных цивилизаций, так и внутри отдельно взятых цивилизаций.
И на данный момент проявления пацифизма обязательно воспримутся кем-то как слабость и возможность немного, или много, обогатиться на халяву силовым путем...
Т.ч. пока уровень развития всей человеческой цивилизации не выровняется — ожидать отказа от военных разработок не приходится.
Это как посмотреть.
Многие военные разработки потом становятся конверсионными гражданскими, так что тут не так уж однозначно.
Компьютеры, космическая промышленность, шифрование — разве "выхлоп на миллион"?
Потрясающе. Просто потрясающе!
1. Изучить английский язык.
2. Найти контору забугром (у нас тут таких нет), которые делают какой-то продукт для слабовидящих.
3. Предложить свои услуги по разработке и тестировани, заодно будете целевой группой.
Я думаю это может взлететь.
В нашей Российской реальности, я не верю в то что вы сможете найти хоть какую-то работу по программированию для слепых.
Невероятно, без поддержки, без специальных курсов все освоить — мне кажется, это нужна еще та силаЕсли честно, то HTML освоить — ну так, сила не особо здесь и нужна. А зачем специальные курсы? Обычной документации вполне хватает.
непонятно, куда двигаться дальше, что создавать, вот и опускаются рукиЯ с этим согласен. Похоже, что так и есть.
А пример имеется, и не один… Да.
в сфере программных вычислений — машинное обучение, вот это все.Надо будет попробовать, но вот с математикой, к примеру, я вообще не дружу, одни тройки, да двойки, а при каком-то машинном обучении, думаю, она там понадобится.
Надеюсь, найдется работодатель, который даст новые цели и поможет применить ваши знания на практикеБуду надеется, что найдётся. Но и мне тоже надо как бы дальше стараться идти, больше знаний получать и чтобы действительно работодатель нашёлся надо стараться быть немного лучше, чем остальные, а вот это уже реально сложнее, не то, что сейчас…
А с математикой можно и подружиться, возможно, плохой преподаватель попался. У меня в школе по химии первые годы тоже были двойки и тройки, я считала, что ничего не понимаю, а как новый учитель появился — сразу все оказалось в порядке :D Можно начать с каких-то курсов по машинному обучению, они есть на stepik.org, на yandexdataschool.ru (там вообще видеолекции), а все что непонятно — последовательно и методично прорабатывать, искать понятную информацию. Сейчас в сети много чего разжевано в самой доступной форме, и учителя не нужны :)
З.Ы. прослушал аудио дорожки, это сильно. Успехов вам!
А кто это такой?
Я сам незрячий. Начинал как фрилансер. Потом, на том же фрилансе, меня нашла одна компания, предложили удалёнку. Я согласился. Вот уже несколько лет успешно работаю в этой компании. Справедливости ради, отмечу, что не сразу признался, что я не вижу. Но когда признался, проблем никаких не было. Тружусь в команде со всеми наравне. Предлагали перебираться в офис, но пока отказываюсь. Фирма находится в другом городе, а я пока не хочу переезжать.
В целом, отношение в команде вполне адекватное. Меня рассматривают как специалиста, а не как незрячего специалиста. А я всегда стремился именно к этому.
Знаю ещё одного парня из моего города, который тоже не видит. Когда он устраивался на работу и сказал что незрячий, в одной компании сразу отказали в трудоустройстве. Но без каких-либо проблем взяли в другую.
П.С. речь идёт про Украину. Но не думаю, что в РФ ситуация особо отличается.
видимо читая ставишь себя на место автора… ни дай бог такого… :-(
сил и удачи таким людям…
Поэтому большую часть видосиков в youtube сейчас смотрю на х2. И уже не хватает…
Проблема не в скорости просмотра, а в наполненности контента.
Если контент содержит много "воды", то текстовый можно быстро просканировать чтобы выхватить полезное (пусть даже что-то при этом может быть упущено), и даже не пытаться читать его целиком. С аудио/видео такой фокус не прокатит, и увеличение скорости проблему не решает — всё равно необходимо просмотреть всё, пусть это и займёт в 2-3 раза меньше времени. Вывод: контент с низкой наполненностью полезной информацией в аудио/видео лучше вообще не смотреть, если жалко переводить впустую время своей жизни.
При этом привычка просматривать всё на повышенной скорости может привести к тому, что когда попадётся что-то действительно ценное — большая часть вкусненького будет потеряна из-за слишком поверхностного восприятия. А такие вещи попадаются, хоть и редко — и там нередко нужно смаковать каждый кадр, иногда даже ставя для этого на паузу или перематывая назад для повтора, потому что видео несёт очень много информации в каждом кадре, и даже аудио несёт заметно больше информации, чем текст.
В общем, я к тому, что если у Вас возникает желание включить 2x — зачастую это признак того, что лучше вообще выключить, и поискать вместо этого контента что-то более наполненное.
И уже не хватает…
А вот это может быть признаком того, что из-за привычки к увеличенной скорости уже сформировалась привычка поверхностного восприятия. А значит, даже там где есть ценная информация, она воспринимается частично. И получается замкнутый круг: мало инфы — выше скорость — из-за скорости ещё меньше инфы — ещё выше скорость…
Быстрее произносятся слова — быстрее их воспринимаешь.
Потери инфомрации из-за скорости не происходит. Читаем вы в разы быстрее чем говорим, но чтение же не вызывает вопросов. :)
Так что я с вами в корне не согласен.
Быстрее произносятся слова — быстрее их воспринимаешь.
Это не так. По крайней мере — для многих людей это не так, исключения всегда можно найти, возможно лично Вам в этом плане повезло.
Читаем вы в разы быстрее чем говорим, но чтение же не вызывает вопросов. :)
Это потому, что текст несёт значительно меньше информации, чем аудио, аудио меньше чем видео, а видео меньше чем личное общение. Поэтому скорость восприятия текста без потери информации кажется более высокой — но дело не в том, что скорость восприятия информации в текстовом виде выше, а в том, что информации в тексте меньше. Есть специальные техники скорочтения, эффект от них очень похож на просмотр видео на повышенной скорости: читаешь быстрее в разы, информацию вроде бы получаешь формально всю или почти всю, но на самом деле тонкие нюансы и разные мелочи теряются напрочь, вместе с (потенциальным) удовольствием от чтения.
Так что я с вами в корне не согласен.
А вот это как раз нормально, я и не настаиваю на том, что абсолютно прав вообще и лично для Вас в частности. Просто есть вполне конкретные аргументы в пользу моего мнения, я их привёл, если Вам они не кажутся убедительными — ничего плохого в этом нет.
В случае художественного произведения информация в тексте и видео просто разная. В тексте автор описывает ситуацию, а заодно и мысли героя, ощущения, объясняет причиные его поступков. Мы наслаждаемся слогом и выстраиваем в голове недостающий видеоряд. В фильме, в кадре с этой же сценой, всего этого не покажешь, не расскажешь. Режиссеру приходится выкручиваться так, чтобы зритель все понял по видеоряду и додумал сам мысли героя и прочее. Но это уже совсем другая информация. Оба произведения художественно ценны, их нельзя сравнивать.
Это не так. По крайней мере — для многих людей это не так, исключения всегда можно найти, возможно лично Вам в этом плане повезло.
Не могу с Вами согласиться. Я уже довольно-таки давно начал слушать аудиокниги с ускорением и по своему опыту могу сказать, что восприятие такой информации — это развиваемый навык, а не врожденная способность. Помню, как в начале даже ускорение на х1,5 было моим пределом. Дальнейшее поднятие до х1,7 уже давало большие потери информации. О х2,0 даже не заикался. Со временем начал привыкать и сейчас на х3,0 — это нормальное прослушивание, а х3,5 — это уже когда совсем тухлый контент или медленный диктор.
На текущий момент — это мой предел. Дальше увеличивать не получается. Да и смысл пропадает.
Возьмем, к примеру, книгу длительностью 30 часов. Это довольно-таки объемная книга. Как правило, многие ютятся от 6 до 18 часов и в них разница, о которой будет сказано ниже, еще меньше заметна.
Если применим х2,0 ускорение, то получим экономию в 15 часов. Разница существенна.
Если же применим х3,0 — то получим уже 20 часов, то есть +5 часов в сравнении с х2,0.
Если же возьмем х3,5 — то получим около 9 часов, то есть экономим 21 час или +1 час в сравнении с х3,0.
В сравнении между 3,0 и 3,5 в сложности освоения огромная разница, а количество выигрываемого времени отличается мизерно. И дальше эта разница лишь уменьшается, а сложность возрастает на порядки. Поэтому я отказался от идеи дальнейшего увеличения скорости.
Что касается освоения этого навыка, то нужно лишь взять не очень важный материал, потери информации в котором не будут сколь-нибудь значимы и прослушивать с постепенным увеличением скорости. За пару недель или меньше можно спокойно дойти до х2,0. До х3,0 потребуется больше сил и времени (около месяца, наверное, или больше). Тут я имею в виду уровень не выхватывания определенных слов и фраз, а почти полного понимания и восприятия текста (я думаю, что воспринимаю порядка 80%, остальное так или иначе пропадает, особенно если быть за рулем). Зачастую проблема не в том, что не слышно слов, а в том, что мозг не привык и не умеет так быстро обрабатывать столько информации по аудиоканалу + отсутствие должной концентрации.
P.S. По вопросу прослушивания за рулем могу сказать, что нужно быть предельно осторожным, так как перераспределение такого количества внимания на аудио снижает возможность адекватно и быстро реагировать на сложившуюся дорожную обстановку. Для нивелирования этого эффекта, во время прослушивания надо ездить максимально спокойно, без каких-нибудь маневров и в спокойном скоростном режиме, когда не требуется искать дорогу, а лишь следовать своему маршруту. И при возникновении чего-нибудь необычного, сразу же выключать звук. Пока что за 5 лет вождения аварий не было у меня не было. Если человек часто отвлекается сам по себе от дороги, слушать вообще не стоит, ИМХО.
Есть каналы просто уникальные по своему контенту. Авторы молодцы и доносят информацию ясно и четко. Только не все профессионалы своего дела — хорошие ораторы. Вот и вставляют в текст 'ээээ' через каждое слово. Или просто паузы.
Я поэтому предпочитаю читать, а не смотреть видео.
Тоже не люблю смотреть видео, т.к. сложно найти именно тот нужный моиентик, где в случае с текстом ты бы оставил закладку
Да, неплохо бы Ютубу поработать над тем, чтоб добавить большей скорости с сохранением частоты, чтоб голоса не были как у Елвина и бурундуков.
Занятно, у незрячих программистов тоже совершенно разные предпочтения. Есть довольно известный пост Lucas Radaelli, в котором он говорит, что активно использует Emacspeak для программирования, а отступы ему совершенно не нужны.
Реквестирую таких же в России? Какова вероятность их появления?
Спасибо за перевод и респект автору!
Давным давно подсел на плагин для хрома Video Speed Controller
В нем можно почти любые скорости настраивать для HTML5 видео. Работает в любых контейнерах, в том числе и для гифок.
Очень удобная штука.
Второе предложение: вместо мыши я ОЧЕНЬ рекомендую попробовать использовать планшет для рисования. В этом случае положение курсора мыши уже не важно, а важно его абсолютное положение пера над (ощупываемым) планшетом.
Если бы в то время начали массово вкладываться в нейроинтерфейсы, уже сегодня мы бы могли иметь сверхлюдей, способных видеть на 360 градусов, или за пределами стандартных волновых диапазонов. И это только то, что касается зрения. В целом, вселенная Deus Ex могла бы стать очень близка к реальности.
Но, видимо рынок нейроинтерфейсов на данный момент слишком мал, и никто не рискует туда входить и делать что-то массовое. Очень досадно. Себе я давно пообещал, что если вдруг стану миллионером навроде Маска/Гейтса/Брина/etc — это будет одним из моих основных приоритетов.
Я не могу осилить программирование на достойном уровне, даже несмотря на то, что зрячий. Читаю книги одну за другой, но ничего стоящего написать не могу. :( (возможно мне насоветовали не тех книг)
а) Используйте нативные HTML элементы по максимуму,
б) Старайтесь выдерживать критерии WCAG 2.0
В общем, для простых сайтов это всё. В сложных приложениях семантика HTML начинает сбоить, там отдельный набор косяков и грабель.
В нашей стране есть несколько проблем, характерных именно для российской действительности. К сожалению, эти проблемы не решить простым копированием иностранного опыта, поэтому в ближайшее время они будут сохраняться. Я не понимаю нового эвфемизма «люди с ограниченными способностями» и буду пользоваться понятным русским словом «инвалид», которое, на мой взгляд, не несёт никакого негативного оттенка.
Возможно, кому-то неприятно будет прочесть это, но надо понимать, что это вещи, которые в себе некоторые инвалиды смогли преодолеть, а значит, выйти на нормальный уровень работы с коллегами и окружающими. Сейчас эти вещи препятствуют их развитию и выводят в разряд «швей» на инвалидских предприятиях.
1. Психология инвалида. С этим приходится сталкиваться постоянно. Наличие желания — это ещё не мотивация. Учёба в закрытых школах стигматизирует их с одной стороны, с другой стороны превращает их в людей, поставивших на себе крест как на специалисте. Он становится в первую очередь инвалидом, что превращает работу с ним в благотворительность. В результате это уже не работа.
Даже удивительно, насколько часто встречается нестабильная психика у инвалидов. Нормальные рабочие замечания воспринимаются очень остро, и особенно плохо, если при этом происходит скатывание в истерики.
Возможно, это какой-то новый подход в наших школах для инвалидов, но выражение кого-то там «инвалидность — это подарок окружающим сделать благое дело», — у многих детей вызывает уверенность, что теперь им обязаны делать это благое дело постоянно. Очень ошибочный подход со стороны педагогов, которые выращивают «маленьких императоров» и императриц, которые тут же требуют для себя чего-то.
Инклюзивное образование, которое активно пытаются пропагандировать, — это тоже не панацея, т.к. инклюзивность всё же должна дозироваться. Ну, это другой вопрос, ладно.
Так что первоочередной задачей педагогов в системе образования инвалидов должно быть привитие инвалиду мотивации развиваться в качестве специалиста и нормального члена общества, а не в качестве инвалида.
2. Есть проблема и со стороны работодателей. Во-первых, многие думают, что приём на работу инвалида — это благотворительность. Понятно, что это благое дело, но об этом надо помалкивать, т.к. если вопрос сразу ставить таким образом, — это развращение инвалида и повлечёт за собой соответствующее отношение к нему со стороны сотрудников, да и руководителя. Впоследствии этот подход просто отрежет инвалиду возможность развития: «Меня кормят здесь из благотворительности, куда я пойду?»
Во-вторых, многие думают, что приём на работу инвалида сопряжён с какими-то большими сложностями либо со льготами со стороны налоговой. Льгот никаких нет и не было (они касаются специализированных организаций, к абсолютному большинству компаний это не имеет отношения). Что касается сложностей с приёмом на работу, то они в большинстве случаев преодолимы. Скажем, когда я принял на работу первого инвалида с серьёзным заболеванием (рост у него с метр, наверное, впрочем, я ни разу не спросил о диагнозе, может быть, это ДЦП), это было в начале деятельности нашего юридического бюро, мы подобрали офис, а там оказалось, что на входе — вертушка, через которую нельзя проехать на коляске, зато есть лифт. Ничего страшного, охранники развинчивали вертушку, и он проезжал. В Юридическом бюро Юрьева у него было первое место работы, потом карьера пошла в гору, сейчас он зарабатывает гораздо больше чем я, живёт в Нью-Йорке, консультирует нефтяные компании там, я рад за него.
Конечно, от работодателя требуется большая работа по наставничеству в отношении такого работника, но от этого уж никуда не деться.
Обращаясь к инвалидам, хочется им порекомендовать простую вещь. Подходить к себе не как к инвалиду, а как к полноценному человеку, который хочет чего-то добиться в жизни своим трудом. Забыть о льготах и по возможности даже скрывать инвалидность. Исходить из того, что только результаты работы должны говорить за себя. Непрерывно учиться и хвататься за каждую возможность получить знания и опыт. Возможно, это всё относится и к другим людям, не ограниченным в своих физических возможностях, но для инвалидов вот эта необходимость нацеленности на успех и обучение — это обязательное условие.
Вот пример этого параграфа так, как я его слышу.
Вы с какой планеты к нам прилетели? :)
Если серьезно, то вы молодец. Многие и зрячие, и ходячие перед малейшими трудностями пассуют, а вы показываете хороший пример, точнее даете надежду…
У меня глубоко укоренившееся отвращение ко всем IDE, потому что большинством из них или невозможно, или неэффективно пользоваться только с клавиатуры.
Чем дальше, тем с этим хуже. Есть специфическая отрасль — автоматика. На запусках, в поле, если есть кабельный барабан в качестве стола — это уже шик. Какая тут мышь…
Разработка на скорости 450 слов в минуту