Как стать автором
Обновить

Комментарии 35

Очень забавно. Только одна сложность: умножение 999 на 999 будет ужасно :)
У них и для больших чисел есть решение
блеск!
Интересно, спасибо.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
мне больше нравится в столбик, но все чаще пользуюсь калькулятором… старею?.. :)
имхо столбиком быстрее, и компактнее ) Но линиями возможно как-то более натурально и естественно что ли…
Графически получается нагляднее. Вот 5 человек (линии), у каждого по три коробки (линии). Точка символизирует коробку у человека, всё наглядно и просто, сидим считаем буквально на пальцах.
Да, обычное умножение как бы переходит в декартово произведение линий. Сложно объяснить.
Тут выходит даже таблицы умножения знать не надо.
Очень интересно!

На самом деле столбик куда более итеративен, можно сидеть и без заморочек перемножать многозначные числа. А китайский способ очень нагляден, но требует много места и усилий.

Мне только не очень понятно зачем считают с углов в центр, ведь удобнее единицы в старшие порядки переносить сразу, т. е. считать пересечения с низших порядков.
Все конечно прикольно, но этому видео около 2-х лет
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
К стати о матемитике. Вспомнил класический пример заблуждения, приводяший к делению на ноль не очевидному пока оперируем с переменными :) очень понравилось.
Что-то я не понял этот пример. Откуда он в третьем действии добавил в конце /-A^2
Достаточно посмотреть две последние строчки.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Не вычитает, а переносит в левую сторону. Все правильно сделал.
В-С-А === 0
поэтому сокращать нечего
в конце обе части тождественно равны нулю.
0 === 0
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
оказывается у китайцев есть свой собственный способ не только размножения, но и умножения!
999x999…
зае… считать =)
отчего то вспомнился забавный рассказ на эту тему. не стоит забывать простых способов умножения:)
а как линиями умножить 20 на 30 например? как это графически изобразить?
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
тогда вот так 203 на 10102
Проводите пунктирные.
Если в числе есть ноль, я бы рисовал штрихованную линию на его месте, кол-во пересечений для неё всегда нулевое.
Можно конечно ничего не рисовать, но тогда можно случайно потерять/забыть разряд.
столбиком то быстрее!
Если приглядеться, то это графическая интерпретация умножения столбиком. Полагаю, если бы во втором классе школы показывали оба способа, интерес к математике среди учеников был бы куда выше.
Согласен с вами.
Быстрее, но как мне кажется не так наглядней.
KpbIca, из вас учитель никакой(хотя какой, такие как вы пишут у нас учебники по матану :) ):
Сначала рисуем пересечение групп линий, кол-во которых в каждой группе соответствует кол-ву единиц, десятков, сотен и т.д. А затем считаем кол-во их пересечений и собираем результат умножения.

Возможно вначале мы рисуем не пересечения, а линии, кол-во которы хсоответствуют кол-ву сотен, десятков, единиц… Потом считаем кол-во пересечений и собираем результат умножения просто суммируем и пишем по порядку.
В чём-то вы правы, я даже подумал и преписал, но вы тоже не очень понятно написали (как считаем? как суммируем?). Вообще это совсем другая проблема.
Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий

Публикации