Часть «Reading» на мой взгляд, является самой легкой в экзамене IELTS. В Writing и Speaking проверяется активный словарный запас, в Listening – нельзя терять концентрацию. А в Reading вы в любой момент можете вернуться к первому вопросу, можете (теоретически) отдохнуть минутку. И это, одновременно и лакмусовая бумажка того, стоит ли вам сейчас сдавать экзамен IELTS или любой другой языковой экзамен, или стоит подождать и поднять еще свой уровень.
Как находить правильные ответы? Естественно, чем быстрее вы читаете, тем легче это будет делать. Общий алгоритм прост.
В IELTS Reading вы увидите три текста и разнообразные вопросы к ним.
Основные типы вопросов:
1) Сверить информацию из утверждения с текстом (TRUE, FALSE, NOT GIVEN)
2) Заполнить пропуск в предложении словом из текста. Здесь важно внимательно прочитать задание, в нем пишут количество слов, которое должно быть в пропуске. Иногда это одно слово, иногда два. Если вы напишите два слова, наперекор заданию, тот ответ, хотя и будет более полным, не будет засчитан
3) Сопоставить заголовки с абзацами текста
4) Написать номер абзаца, содержащего информацию, соответствующую утверждению
5) Выбрать из данных утверждений те, которые соответствую позиции автора относительно определенной проблемы
Главное при ответе – оперировать только информацией из текста. Нельзя опираться на свой опыт, знаний, здравый смысл. Необходимо четко находить подтверждение своего ответа с помощью ключевых слов (слов/синонимов, совпадающих и в вопросе и в тексте).
Как правило, ответы в тексте идут последовательно вопросам в секции. Например, дается 7 вопросов TRUE-FALSE-NOT GIVEN. Ответ на первый вопрос будет в первом-втором параграфе, все последующие ответы идут за ним. В следующей секции могут быть вопрос на заполнение пропусков - и опять нужно найти место, где будет первый ответ первого вопроса секции – все последующие будут идти далее по тексту.
Проиллюстрируем алгоритм поиска ответа для вопросов типа TRUE-FALSE-NOT GIVEN и вопросов с заполнением пропусков.
Дано следующее утверждение:
По ключевому слову – в данном случае “third phase…” находим параграф. Нам нужно понять, располагались ли некие «sandstone slabs» одновременно снаружи и в середине Стоунхенджа.
Достаточно легко установить, что данное утверждение – TRUE. В самом деле, “placed” в параграфе заменено на более продвинутые “arranged” или “assembled”, “outer areas” – “outer crescent”, а “middle” – на “center”. Все сходится.
Еще один тип – заполнение пропусков:
Можно написать в пропуск максимум два слова. Если напишите одно, а в тексте был более полный ответ с двумя словами - ответ могут не зачесть..
Это самый первый вопрос, поэтому ответ, скорее всего, в первом или втором параграфах. Нам нужно найти некий материал, из которого были изготовлены инструменты.
Простой глагол «made» из утверждения было заменено на «fashioned», а предлог «from» – на аналог «of». Далее все просто, “deer antlers”, какой бы частью оленя “antlers” не являлись и будет правильным ответом.
Как можно заметить, необходимо иметь достаточно большой словарный запас, чтобы быстро определять синонимы (это относится чаще к глаголам, чем к существительным: “antlers” – слово специализированное, но мы берем его вместе с “deer”, потому что вместе одни образуют составное существительное). В версии Academic, как мы увидели, в вопросах чаще используют более элементарную лексику, чтобы любой смог понять смысл вопроса (кстати, к части Speaking это тоже относится), однако часто бесполезно искать такие же формулировки в тексте – там лексика более продвинутая. В IELTS General, упрощенной версии IELTS, по моим наблюдениям синонимы используются гораздо реже – то есть утверждения, с точки зрения используемой лексики, совпадают с тем, что написано в тексте.
Обобщенный алгоритм поиска ответа будет выглядеть следующим образом:
1) Читаем заголовок текста, можно быстро пробежаться глазами по нему, чтобы понять его структуру;
2) Внимательно читаем текст задания, чтобы понять, как должен выглядеть ответ;
3) Читаем утверждения/вопросы, сразу определяем ключевые слова, которые никак не могут быть заменены – например, век, имена собственные – они нам помогут найти место в тексте, в котором может быть правильный ответ;
4) Находим нужное место и выбираем правильный ответ.
Главная сложность в Reading – время. У вас есть 60 минут, чтобы ответить на все вопросы, поэтому иногда имеет смысл пропустить какие-то вопросы в которых есть сомнения и перейти к следующим. Большинство людей будут способны ответить на все вопросы правильно, но не за 60 минут – в этом и заключается хитрость IELTS. Натренировавшись, я научился отвечать на все вопросы правильно за отведенное время, но, конечно, на экзамене, в нервной обстановке мои результаты были хуже, чем в домашней обстановке – я неправильно перенес некоторые ответы в бланк, поэтому я рекомендую сдавать компьютерную версию IELTS, чтобы исключить такие ошибки.
Как улучшить результаты? Во-первых, нужно найти тесты, использующиеся во время экзаменов. Они содержатся в сборниках “IELTS Academic” или “IELST General” от Cambridge. На текущий момент выпущено 19 изданий таких тестов В начале своей подготовки я потратил время на проделывание тестов на сайтах – это было ошибкой. Тесты на сайтах часто не совпадают со структурой экзамена, они могут отличаться по сложности (она может быть запредельной; когда я стал готовиться по официальным сборникам тестов, мои результаты улучшились на один балл).
Вы скачиваете как можно больше таких сборников и прорешиваете все тесты, сначала можно не придерживаться жесткого ограничения в один час, но чем ближе к экзамену, тем меньше времени нужно тратить на один тест. Постепенно вы выработаете алгоритм поиска ответа, сможете держать концентрацию в течение одного часа и ваши результаты улучшатся.
В процессе подготовки к IETLS я прибегал к помощи преподавателя только в Writing и Speaking, то есть, активных навыках. Я не очень верю, что преподаватель может в сжатые сроки улучшить результаты по Listening и Reading – вы либо готовы и вам нужно пару месяцев потренироваться, либо у вас пробелы в грамматике, словарном запасе и вы еще не можете бегло читать. В этом случае нужно повышать общий уровень языка. Конкретно к Reading – нужно читать статьи на различные научно-популярные темы, даже те, которые вам могут быть неинтересны. Чем больше словарный запас – тем легче набрать нужный балл, хотя при этом, нельзя пытаться переводить все слова – навык сканирования гораздо важнее.
При этом грамматика во всех ее проявлениях все равно нужна, ее знание очень помогает быстро выбирать из текста нужные части речи, которые можно вставить в пропуск.
Еще один момент - как правило, если студенты занимались по классическим учебным пособиям вроде English File, то они уже готовы к разного вида заданиям к текстам и аудиозаписям, хотя, вероятно, более легким.
Тренировка, на мой взгляд, необходима, нужно привыкнуть к формату, хотя результаты в день экзамена все равно могут отличаться, в зависимости от вашего физического состояния. Для видео я решил проделать задания Reding к одному тексту, при этом объясняя свой выбор. Я не делал тестов IELTS примерно около года, хотя периодически работал со студентами, желающими сдавать IELTS.
Конечно, думать и комментировать одновременно достаточно тяжело, и будут ошибки, так, на видео я не прочитал одно предложение и, как результат, допустил одну ошибку. Просмотрев видео, я понял, что собирался вернуться и перечитать параграф заново, но не сделал этого. В первом тексте были задания двух типов – как раз те, которые разобраны ранее.
Я попробую доделать тест. Вторая и третья часть должна быть сложнее, будут другие типы заданий, поэтому и ошибок может быть больше, но в целом, я уверен, что если регулярно прорешивать эти тесты в боевом режиме, с полной концентрацией, то можно исключить ошибки вообще.
Источник - мой канал для изучающих английский
