Кремниевая долина пришла к канзасским школьникам. Это привело к протестам

Автор оригинала: Nellie Bowles
  • Перевод

Семена раздора были посеяны в школьных аудиториях и взошли на кухнях, в гостиных, в разговорах между учениками и их родителями. Когда 14-летний Коллин Винтер, восьмиклассник из канзасского города Макферсон, присоединился к протестам, они достигли своей кульминации. В соседнем Веллингтоне старшеклассники устроили сидячую забастовку, а их родители собирались в гостиных, в церквях и во дворах авторемонтных мастерских. Они массово ходили на собрания школьного совета. «Я просто хочу забрать свой хромбук и сказать им, что не собираюсь этим больше заниматься», — говорит 16-летняя Кайли Форслунд, ученица 10-го класса в Веллингтоне. В кварталах, где никогда не было политических плакатов, неожиданно появились самодельные транспаранты.

Кремниевая долина пришла в провинциальные школы — и все пошло наперекосяк


Восемь месяцев назад государственные школы возле г. Уичито перешли на веб-платформу и курсы Summit Learning — учебную программу для «персонализированного обучения», в котором онлайн-инструменты используются для индивидуализации образования. Платформу для Summit создали разработчики Facebook, она финансируется Марком Цукербергом и его женой Присциллой Чан. В рамках программы Summit школьники большую часть дня сидят за ноутбуками, в онлайне изучают предметы и проходят тесты. Учителя помогают детям, работают в качестве менторов и ведут специальные проекты. Эта система бесплатна для школ, кроме ноутбуков, которые обычно покупаются отдельно.

Многие семьи в канзасских городах, где из-за недофинансирования государственных школ ухудшились результаты тестов, вначале обрадовались этому нововведению. Через какое-то время школьники стали приходить домой с головными болями и судорогами в руках. Некоторые говорили, что стали больше нервничать. Одна девочка даже попросила охотничьи наушники своего отца, чтобы не слышать одноклассников, которые отвлекали её от учёбы, выполняемой теперь в одиночку.

Среди родителей средней школы Макферсона провели опрос: 77 процентов из них против обучения их детей с помощью Summit Learning, а более 80-ти процентов сказали, что их дети недовольны обучением на платформе. «Мы позволили компьютерам учить детей, и они стали похожи на зомби», — сказал Тайсон Кениг из Макферсона после того, как посетил уроки своего десятилетнего сына. В октябре он забрал его из школы.

«Перемены редко проходят гладко», — сказал Гордон Мон, школьный суперинтендант округа МакФерсон, — «школьники начали учиться самостоятельно и теперь демонстрируют большую заинтересованность в своей учебе». Джон Бакендорф, директор школы Веллингтона, утверждает, что «подавляющее большинство родителей довольны этой программой».

Протесты в Канзасе — это только часть растущего недовольства Summit Learning


Платформа пришла в государственные школы четыре года назад и сейчас охватывает 380 школ и 74 000 учащихся. В ноябре в Бруклине ученики старших классов перевелись после того, как их школа перешла на Summit Learning. В Индиане школьный совет сначала сократил, а затем и отказался от использования платформы после опроса, в котором 70 процентов учащихся попросили отменить её, либо использовать только факультативно. А в Чешире, программа была свёрнута после протестов в 2017 году. «Когда появилось разочарование результатами, дети и взрослые сумели его преодолеть и пойти дальше», — сказала Мэри Бернхэм, бабушка двух внуков из Чешира, запустившая петицию об отказе от Summit, — «никто не смирился с этим».

Несмотря на то что в самой Кремниевой Долине многие избегают гаджетов дома и отдают детей в школы, свободные от высоких технологий, она уже давно пытается переделать американское образование по своему образу и подобию. Summit был в авангарде этого процесса, но протесты поднимают вопросы о сильной зависимости от технологий в государственных школах.

Годами эксперты обсуждали преимущества самостоятельного интерактивного обучения по сравнению с традиционным обучением под руководством учителя. Сторонники этой идеи утверждают, что такие программы дают детям, особенно в маленьких городах со слабой инфраструктурой, доступ к высококачественным учебным программам и учителям. Скептики же беспокоятся о слишком большом времени, которое дети проводят за монитором, и утверждают, что школьники теряют важные межличностные уроки.

Джон Пейн, старший научный сотрудник RAND, изучил программы для кастомизации обучения, и считает, что пока это направление находится в зачаточном состоянии.

«Слишком мало исследований», — сказал он


Диана Тавеннер, бывшая учительница и главный исполнительный директор Summit, в 2003 году основала сеть частных школ Summit Public Schools и начала разработку программного обеспечения, которое позволило бы ученикам «самостоятельно раскрыть свои силы». Получившаяся программа, Summit Learning, перешла к новой некоммерческой организации — T.L.P. Education. Диана утверждает, что протесты в Канзасе в основном связаны с ностальгией: «Они не хотят перемен. Им школы нравятся такими, какие они есть. Такие люди активно сопротивляются любым изменениям».

В 2016 году Summit заплатил Гарвардскому центру исследований за изучение влияния платформы, но не прошёл его. Том Кейн, который должен был оформить результаты, сказал, что испугался выступить против Summit, так как многие образовательные проекты получают финансирование от благотворительной организации основателя Facebook и его жены The Chan Zuckerberg Initiative.

Марк Цукерберг поддержал Summit в 2014 году и выделил пять инженеров Facebook для разработки платформы. В 2015 году он написал, что Summit поможет «удовлетворить индивидуальные потребности и интересы учащегося и освободит у учителей время на наставничество — то, что они делают лучше всего». С 2016 года The Chan Zuckerberg Initiative выделила для Summit грантов на 99,1 миллиона долларов. «Мы очень серьезно относимся к поднятым вопросам, и Summit работает с руководителями школ и родителями на местах», — прокомментировала ситуацию Эбби Лунардини, CEO The Chan Zuckerberg Initiative, — «многие школы, которые пользуются Summit, полюбили и поддерживают его».

Лучше всего это любовь и поддержку видно в канзасских городах Веллингтон ( 8 000 человек) и Макферсон (13 000 человек). Они окружены пшеничными полями и фабриками, а жители работают в сельском хозяйстве, на близлежащем НПЗ или авиационном заводе. В 2015 году Канзас объявил, что поддержит «полёт на луну» в образовании и введет «персонализированное обучение». Два года спустя он выбрал для этого проекта «астронавтов»: МакФерсон и Веллингтон. Когда родители получили брошюры с обещанием «индивидуализированного обучения», многие были в восторге. Руководители школьных округов выбрали Summit.

«Мы хотели равных возможностей для всех детей», — сказал Брайан Кинастон, член школьного совета. С Summit его 14-летняя дочь почувствовала себя самостоятельной.

«Все судили об этом слишком быстро», — добавил он


С началом учебного года дети получили ноутбуки для использования Summit. С их помощью они изучали предметы от математики до английского и истории. Учителя сказали ученикам, что теперь их роль — быть наставниками.

Родители детей с проблемами со здоровьем сразу же столкнулись с неприятностями. 12-летней Меган, страдающей от эпилепсии, невролог рекомендовал ограничить время за монитором до 30 минут в день, чтобы сократить количество приступов. С началом использования web-инструментов приступы случались с Меган несколько раз в день.

В сентябре некоторые ученики получили сомнительный контент, когда Summit рекомендовала им источники в открытой сети. В один из уроков по истории палеолита Summit включила ссылку на статью британской газеты The Daily Mail с пикантной рекламой для взрослых. При поиске Десяти заповедей платформа отправляла на религиозный христианский сайт. На эти претензии Тавеннер ответила, что учебный курс создавался по открытым источникам и статья в The Daily Mail подходила под его требования. «The Daily Mail пишет на очень примитивном уровне и было ошибкой добавить эту ссылку», — сказала она и добавила, что учебная программа Summit не направляет студентов на религиозные сайты.

Summit разделил учителей по всей стране. Одних он освободил от составления планов и оценки тестов и дал больше времени для отдельных учеников. Другие сказали, что оказались в роли сторонних наблюдателей. В то время как Summit требовал от школ, чтобы занятие с учителями длилось не менее 10 минут, некоторые дети сказали, что занятия длились не больше пары минут или их вообще не было.

Встал вопрос и о защите личных данных учеников. «Summit собирает огромное количество личных данных о каждом ученике и планирует отслеживать их в колледже и дальше», — возмущается Леони Хеймсон, сопредседатель Родительской коалиции за конфиденциальность учащихся. Тавеннер ответила, что платформа полностью соответствует закону о защите конфиденциальности детей в Интернете.

К зиме многие ученики из МакФерсона и Веллингтона были сыты по горло.



У 16-летней Мириленд Френч стали уставать глаза и ей не хватало разговоров с учителями и учениками в классе. «Сейчас все очень напряжены», — сказала она. Восьмиклассник Коллин Винтер, участвовал в январской забастовке вместе с 50 другими учениками. «Я немного боялся», — сказал он, — «Но я все чувствовал себя хорошо, делая хоть что-то».

На заднем дворе автомастерской одного из родителей, Тома Хеннинга, провели организационное собрание. Машинист Крис Смолли, отец двух детей 14 и 16 лет, выставил перед своим домом знак против Summit: «Нам очень красиво все описали. Но это был худший лимономобиль, который мы когда-либо покупали». Динна Гарвер, также сделала во дворе знак: «Не тонуть вместе с Summit».

В МакФерсоне супруги Кениг накопили денег и перевели детей в католическую школу: “Мы не католики, но нам проще обсуждать за ужином уроки религии, чем Summit”. По словам Кевина Доддса, члена городского совета Веллингтона, после осеннего семестра около дюжины родителей в Веллингтоне уже перевели своих детей из государственной школы и ещё 40 планируют забрать их к лету.

«Мы живём на периферии, — сокрушается он, — и из нас сделали подопытных кроликов».

P.S. Ответ от Summit Learning здесь.
Поддержать автора
Поделиться публикацией
AdBlock похитил этот баннер, но баннеры не зубы — отрастут

Подробнее
Реклама

Комментарии 323

    –3
    Бедные дети. Ещё один звоночек о том, что Цукерберга и КО к ним на ружейный выстрел подпускать нельзя. Один выделяет деньги не понятно на что, а вторые непонятно на что их тратят.
      +6
      Ну подпускать можно, но нужно регулярно вламывать, чтобы качественно работали.
        –7
        «Цукерберга и КО к ним на ружейный выстрел подпускать нельзя»

        — Это представители капитала. В России тоже капитализм… и всё, что вводится на западе эта власть копирует практически как под копирку.
          +10
          Капитали́зм — экономическая система производства и распределения, основанная на частной собственности, юридическом равенстве и свободе предпринимательства.
          Все крупные компании в России являются государственными или с государственным контролем. Даже Яндекс стал государственным и не по собственной инициативе… Я думаю, что о юридическом равенстве и свободе предпринимательства в таких условиях и говорить не стоит.
            +1
            Когда это Яндекс стал государственным? Если речь о «золотой акции» у Сбербанка, то это распространенная практика. Она лишь накладывает право вето на любые сделки, в результате которых контрольный пакет сменит владельца.
              +5
              Государство в лице Сбербанка хотело выкупить долю Воложа. Зная российскую власть, когда она что-то хочет — она это получает.
              Акции Воложа вкупе с акциями Сбера позволят быть владельцем контрольного пакета акций.
              В прошлый раз, когда Владыка сказал, что Яндекс слишком независим, как для такой большой компании, Яндекс потерял в цене 1 млрд. долларов, так что нет ничего странного, что никаких новостей о продаже нет…
              С чего бы еще Яндексу сотрудничать со Сбербанком в области создания магазинов и прочего, если Яндекс все прекрасно может сам, и потенциал технический у Яндекса намного выше, чем у Сбербанка?
                +2
                С чего бы еще Яндексу сотрудничать со Сбербанком
                Ну это вы зря, у Сбера есть минимум одно здание в любом населённом пункте РФ с платёжеспособным населением и налаженная логистика. Лучше охват только у Почты.
                  0
                  По-Вашему, это решающее преимущество?
                    0
                    Да, большая сеть, если ей поделиться, конечно — преимущество.
                      0
                      Вопрос цены, цена вопроса.
                      Яндекс деньги зарабатывает.
                      Надеюсь, его руководителям хватит ума уйти от подобного, гм, сотрудничества в перспективе.
                    0
                    У Почты России есть одно здание в любом населенном пункте, куда можно доставить продукцию. При этом Почта России сотрудничает даже с TMall, так что с Яндексом сотрудничала бы 100%.
                    Не понял про налаженную логистику. О чем вы говорите? Сбербанк массово никуда ничего не доставляет, о какой логистике вы говорите?
                      0
                      Не понял про налаженную логистику. О чем вы говорите? Сбербанк массово никуда ничего не доставляет, о какой логистике вы говорите?

                      А наличные деньги в банкоматах и отделениях Сбербанка, по вашему, с помощью телепорта появляются? То же самое относится к пластиковым картам, которые изготавливаются не в том месте, где вы их получаете.

                      Так же, у Сбербанка есть сервис «Моя доставка» (описывается как «комплексное логистическое обслуживание вашего бизнеса»), который «предоставляет максимальную географию доставки по России», потому что «компания имеет собственную курьерскую службу, склады, точки выдачи».
                    +1
                    Государство в лице Сбербанка хотело выкупить долю Воложа.

                    Просто слухи, которые не были подтверждены ни одной из сторон.

                    Яндекс потерял в цене 1 млрд. долларов

                    И… ничего не изменилось. Курс акций сейчас восстановился с лихвой.

                    Акции Воложа вкупе с акциями Сбера позволят быть владельцем контрольного пакета акций.

                    Насколько мне известно, Сбер владеет значительным числом акций Яндекс.Денег, а не основного Яндекса.

                    С чего бы еще Яндексу сотрудничать со Сбербанком

                    Сбербанк был выбран в качестве держателя «золотой акции» как прогосударственная стабильная компания никак не конкурирующая с Яндексом. И это было очень давно, перед выходом на IPO. Сбербанк неплохо так вкладывается деньгами в совместные проекты, почему бы и не поучаствовать?
                  0
                  Капитали́зм — экономическая система производства и распределения, основанная на частной собственности, юридическом равенстве и свободе предпринимательства.

                  Только вы в своём определении смешали критерии экономические с политическими (юридическое равенство по определению относится уже к политическому устройству), к тому же политическое равенство, как и свобода предпринимательства не являются обязательными условиями для капитализма, а одной частной собственности для его определения маловато.
                    0
                    надо добавить классическое «отделение средств производства от производственных сил». Т.е. капиталист владеет активами, и на него работают наемные работники без средств производства, но с частной собственностью (ну там дом, машина, шмотки).
                    Кстати, если " супер капиталиста" поменять на «государство», то получим СССР.
                      0
                      Да блин же-ж блинский. В данном контексте дом, машина и шмотки — это не частная собственность, а личная. Когда уже научитесь не путать-то?
                        0
                        Можете объяснить, как в социализме (и в том, который построили, и в том, который задумывали) с точки зрения собственности объясняются артели и частные предприниматели (типа ремонта обуви или металлоремонта, или точильщиков), которые существовали всю историю СССР? Средства производства и силы производства в одном негосударственном ведении.
                          0
                          Серьёзно? В комментариях к топику о цифровизации канзасских школ? Я могу объяснить, но ещё лучше это объяснено в нормативных документах. Ищите первоисточники. Хватит уже офтопить и безрамотной псевдополитотой загаживать комментарии.
                            0
                            Можно в личку, хотя бы названия нормативных документов. Мне дико интересно, на каком основании при Сталине было можно, а при Хрущове — уже нельзя (но всё равно кустарей и малые артели никто не гонял).
                        0
                        надо добавить классическое «отделение средств производства от производственных сил»

                        И что получится?
                        капиталист владеет активами, и на него работают наемные работники без средств производства, но с частной собственностью (ну там дом, машина, шмотки)

                        Получится определение, подходящее к аграрному устройству позднего Древнего Рима и множества средневековых стран, в которых земледельцы, обрабатывающие участки, выделенные им землевладельцем, были лично свободны и могли иметь личное имущество.

                        Снова не вышло.
                      0
                      Все крупные компании в России являются государственными или с государственным контролем

                      Это очень скучный спор о терминологии.

                      С точки зрения марксистской политэкономии, в России — государственно-монополистический капитализм. Их много вариаций.
                        0
                        В России неофеодализм. С небольшой долей капитализма, которая постоянно сокращается.
                          0
                          Извините, но участие в спецолимпиаде «в России ненастоящий капитализм» — не очень интересное занятие, я воздержусь.
                            0
                            А какой вообще смысл во всех этих капиталистическо-коммунистических олимпиадах, если на историческом опыте все попытки строить коммунизм и социализм закончились провалом? Наверно почитателям Маркса недостаточно и они хотят еще раз угробить несколько миллионов и сделать еще одну попытку, которая конечно же снова закончится провалом, как всегда.
                              –5
                              Оригинальная попытка блеснуть недообразованием. Всегда было интересно, что сподвигло-то? Видно же. что не соображаешь ты в предмете ни аза, кроме чужих лозунгов ничего, ровным счётом, не знаешь. Зачекиниться? Маякнуть всем что «я свой, я мамкин либерал»?
                                +1
                                И по сути им возразить нечего, как всегда впрочем.
                                  –1
                                  Зато у меня хороший уровень подготовки по этой теме. Слушаю вас, что вы сказать хотели?
                            0
                            Это очень скучный спор о терминологии.

                            Споры о терминологии очень интересны, когда у них есть цель. А вы просто обменялись набором бесцельных определений.

                            С точки зрения марксистской политэкономии, в России — государственно-монополистический капитализм.

                            И что?

                            В России неофеодализм. С небольшой долей капитализма, которая постоянно сокращается.

                            К чему это написано, submagic?
                              +2
                              К тому, чтобы не обвинять капитализм в том, в чём он не виновен. У него есть и свои грехи, не нужно ему ещё и чужие приписывать.
                                0
                                Я отпускаю капитализму и свои грехи тоже, потому что говорить о вине в отношении понятия абсурдно. Тоже самое относится к капитализму и чужим/своим грехам. Вы в курсе, что речь идёт об абстрактном термине, а способность грешить требует наличия сознания, для начала?

                                А диалог получился таким:

                                — Ионная кристаллическая решётка.
                                — Металлическая кристаллическая решётка.
                                — К чему это написано?
                                — К тому, чтобы не обвинять ионную кристаллическую решётку в том, в чём она не виновна. У неё есть и свои грехи, не нужно ей ещё и чужие приписывать.
                                  +1
                                  Вам такое понятие, как аллегория, знакомо?
                                  Если полагать, что в России настоящий капитализм — то корень основных бед страны будут видеть в нём, в его базовых отношениях и структурах. А это не так — проблемы как раз НЕ в капитализме (основные, по крайней мере), а в феодальных отношениях поверх и под капиталистическими. Что сильно меняет дело.
                                    –2
                                    Вам такое понятие, как аллегория, знакомо?

                                    А вам?

                                    Впрочем, вижу, что нет.

                                    Аллегория — это прямая противоположность термину.

                                      0
                                      Аллегория — это прямая противоположность термину.
                                      Вы с антонимом не путаете?
                                      0
                                      Я отпускаю капитализму и свои грехи тоже, потому что говорить о вине в отношении понятия абсурдно. Тоже самое относится к капитализму и чужим/своим грехам. Вы в курсе, что речь идёт об абстрактном термине, а способность грешить требует наличия сознания, для начала?
                                      Это Вы написали в ответ мне.

                                      Аллего́рия (от др.-греч. ἀλληγορία — иносказание) — художественное представление идей (понятий) посредством конкретного художественного образа или диалога.
                                      Это из Википедии.

                                      Думаю, комментарии тут излишни.
                                0
                                А вы просто обменялись набором бесцельных определений. И что?

                                Я просто пояснил откуда, скорее всего, взялось терминологическое различие. Я не спорил, я просто пояснил, проходя мимо.

                                poison85
                                если на историческом опыте все попытки строить коммунизм и социализм закончились провалом?

                                Почему же? В СССР да и всем восточном блоке социализм был построен. Он оказался неустойчив, но это тема для отдельной дискуссии; утверждение «все попытки строить коммунизм и социализм закончились провалом» не соответствует действительности. Неустойчивость построенного социализма никак не демонстрирует того, что политэкономия труда несостоятельна.
                                  0
                                  Как по мне, так попытки воплотить любую социо-экономическую теорию в жизнь в чистом виде априори обречены на провал в силу того, что теории принципиально строятся на упрощениях, абстракциях и не учитывают в полной мере всего разнообразия реальности.

                                  Таким образом, реальность всегда находится в противоречии с любыми планами, и работать могут во-первых, только компромиссные модели, а во-вторых, эти модели должны быть динамическими, постоянно менять цель-вектор и веса компонентов соответственно с реалиями.
                                    0
                                    Чистые социо-экономические теории очень напоминают ранние работы по теории игр, когда предполагалось, что все агенты рациональны. Эх, если бы все люди были рациональны, то во всех этих теориях нужды бы не было, и так всё было бы хорошо.
                                    +1
                                    Почему же? В СССР да и всем восточном блоке социализм был построен.

                                    Я бы так не говорил. Скорее, в СССР получился некий гибридный строй, государственная капиталистическая монополия с социалистической идеологией. А потом, в духе идеологии, это нечто нарекли «социализмом», или в кульминации — «развитым социализмом».
                                +1
                                юридическое равенство и свобода предпринимательства
                                — это сферический конь в вакууме из сказок Айн Рэнд, рекламируемых Чубайсом.

                                В реальной жизни вы не можете на равных судиться с тем, у кого бюджет на юристов многократно выше.

                                То же касается и предпринимательства — вы не сможете тягаться своим продуктовым ларьком с каким-нибудь Ашаном — у вас элементарно нет денег для противостояния, например, демпингу.

                                И не надо приводить исключительные случаи в противовес. На то они и исключения из правил.
                                +2
                                Эти скорее представители коминтерна.
                              0
                              Еще одна волна истерии о зомбирующих компьютерах, вперемешку с фобией корпораций?
                                +2
                                А разве это не так?
                                  +2
                                  Да не так, вы как будто не застали разборки с компьютерными играми.
                                    –2
                                    А разве разборки уже закончились? Если мне не изменяет память, то сейчас хотят не только узаконить кибер спорт, но и сделать его чуть ли не Олимпийской дисциплиной.
                                    И конечно же, корпорации тут не причем, а делается это исключительно во благо обычных людей.
                                      +16
                                      Можно подумать, Олимпиады делаются во благо обычных людей :)
                                        +1
                                        Я имел ввиду более классические разборки про бездуховные компьютерные игры, которые ведут к жестокости, школьным стрелкам итп.
                                          0
                                          Всё так. Даже вроде был случай, когда компания-игродел пожаловалась на своего конкурента, шутер которого успешно конкурировал с их продуктом.
                                          +2
                                          А разве разборки уже закончились? Если мне не изменяет память, то сейчас хотят не только узаконить кибер спорт, но и сделать его чуть ли не Олимпийской дисциплиной.

                                          Будто что-то плохое. Нынешние олимпийские игры для меня выглядят омерзительно. Сплошные скандалы, безумная трата денег, пропаганда якобы здорового образа жизни, а по факту химия и дикие травмы. Ничего общего с полезной для здоровья нагрузкой. Думаю, я не один замечаю этот ад. Мне неочевидно что тут такого испортить смогут компьютерные соревнования. По-моему, дно уже достигнуто давно.
                                            0

                                            А что тут плохого? По-моему, это предельно круто! И цель меня мало волнует.

                                        +14
                                        Нет, просто адекватное возмущение людей тем, что им подсунули некачественный продукт. Вообще, с этой «цифровизацией» образования уже обожглись финны и у них уровень тоже упал.
                                          +3
                                          Тогда выходит, что компьютеры не зомбируют, а все корпорации, исключительно корпорации добра ;-)

                                          У людей вполне адекватное возмущение от замены живого общения на цифровой продукт. И тут не важно, качественный продукт или нет и родители совершенно правильно беспокоятся о своих детях.
                                            +17
                                            Не так давно, когда я пытался намекнуть на то, что «цифровизация» образования ни к чему хорошему не приведёт, набежали «энтузиасты» и качественно слили карму. Но теперь другое дело! Теперь нам пишут о том же самом из святого Канзаса священной Америки! Хе-хе.
                                              +3
                                              Вы про картофельные бунты слыхали?
                                              Ничего не напоминает?

                                              Надо осознавать что не всякая новая технология — добро, особенно если она исходит от маниакально шпионской конторы. Правильное цифровое образование будет «добром», вот только до него ещё добрести надо.
                                                0
                                                Мне казалось, что цифровой способ доставки расширяет возможности обучения, но никак напрямую не коррелирует с качеством контента (можно учить младших школьников по сказкам, а можно по дневникам самоубийц), это раз, и если вместо диверсификации (дополнения информацией, которую невозможно получить in situ) первести абсолютно всё образование в цифровую форму (отказавшись от дискуссий, обучения основам коммуникации, работы руками и т.п.) — ежу понятно, что это будет потерей по сравнению с классическим образованием
                                                  +1
                                                  Конечно потерей, зачем так делать. Ещё один способ обучения не означает что старые надо убить.

                                                  Новое цифровое обучение расширяет сами возможности обучения в разы.
                                                  Синус-косинус теперь можно обьяснить за 5 минут на видео вместо 20 уроков в школе, или сколько там на него тратят сейчас. Можно с помощью WebGL или вообще с помощью notebooks.

                                                  Мы просто ещё не видели правильного цифрового образования — все по-прежнему учатся по схемам 18 века, живя в 21-м. Вот что печально…
                                                    +4
                                                    Синус-косинус теперь можно обьяснить за 5 минут на видео вместо 20 уроков в школе, или сколько там на него тратят сейчас.
                                                    Странно, вот только мой опыт говорит, что видосики на ютубе содержат минут 30 объяснений того, что можно минут за 5 прочитать, осмыслить, ещё раз прочитать…
                                                      0
                                                      Тут речь скорее о чём-то вроде www.iquilezles.org/apps/graphtoy/index.html
                                                      Поиграться можно. И даже к делу пристроить. Но, чтобы понять, нужно всё же в книжке прочесть сначала и в тетрадке руками простроить, минимум — раз несколько. Чтобы прогрузилось в долговременную память и нейронные связи тщательно проросли куда надо.
                                                        0
                                                        Ну та было именно про видео.
                                                        А особенно нравится, что человек утверждает, что сейчас учатся по схемам 18 века, ну то есть слабо представляет, что из себя сейчас представляет собой педагогика.
                                                          0
                                                          Да и о схемах 18 века представление весьма смутное, хе-хе. Довелось полистать антикварные учебники. В виде сканов, конечно. Был весьма удивлён и впечатлён.
                                                            0
                                                            >>того, что можно минут за 5 прочитать, осмыслить, ещё раз прочитать…
                                                            Можно. Можно и питон за полчаса выучить, вот только толковых обьяснений — не очень много.

                                                            >>Ну та было именно про видео.
                                                            «Та» была и про видео и про WebGL и про notebooks. «Та» — чуть выше, промотайте, почитайте, прежде чем предполагать что «кто-то чего-то не понял».

                                                            Вы хотите сказать что за последние 20 лет школы куда-то исчезли и каким-то коренным образом поменялось преподавание, скажем, математики?
                                                            По-моему это вы как раз либо не поняли о чём выше написано, либо не представляете реалий современного образования, когда детей учат тому, что они даже не представляют как применить.

                                                            Можете провести эксперимент и спросить у 11-классника что такое вектор и как он связан с матрицей. И самое главное — накой хрен ему это знание.
                                                              0
                                                              Вы хотите сказать что за последние 20 лет школы куда-то исчезли и каким-то коренным образом поменялось преподавание, скажем, математики?
                                                              Так схемы 18 века в 21 или теперь за последние 20 лет?
                                                              Можете провести эксперимент и спросить у 11-классника что такое вектор и как он связан с матрицей. И самое главное — накой хрен ему это знание.
                                                              А ему это может и не нужно. Вот если студент 5 курса связанной с математикой направления вам не сможет это ответить — вот тогда печаль.
                                                              Хотя вы и не понимаете разницу между школой и следующими этапами, видимо. И вам кажется, что младенца нужно сразу обучать разговору с сложносочиненными и сложноподчиненными предложения, с причастными и деепричастными оборотами на смеси китайского, английского и русского языков.
                                                                +1
                                                                детей учат тому, что они даже не представляют как применить.

                                                                Учеба для ребенка — это прежде всего тренировка для развития мозга. Данную тренировку далеко не всегда удается совместить с навыками, которые гарантированно пригодятся данному ребенку в его взрослой жизни.

                                                                Тем не менее, разносторонне развитые и хорошо обучаемые мозги пригодятся ему почти наверняка )
                                                          0
                                                          Как раз в случае с медленно изменяющейся дисциплиной вроде математики цифровой контент не так актуален. Хороший преподаватель способен на доске нарисовать чудеса и объяснить логику работы функции, и не только школьную тригонометрию, но и многомерные пространства, топологию и прочие вещи университетского уровня. Чем-то мог бы быть полезен playground, где ученики сами могут потыкать функции (в принципе, можно взять Matlab/Octave, IPython или Mathematica).

                                                          А вот дисциплины, предполагающие работу с большим количеством источников (история, литература) могут крайне обогатиться за счёт простейших, но правильно расставленных гиперссылок — так же, как они упростили жизнь в корпусной лингвистике
                                                            0
                                                            Именно. А когда вам на видео за 5 минут обьясняют что такое синус-косинус, зачем он нужен, зачем нужно для понимания учить тригонометрию, куда дальше «растут ноги» из синусов, и что это вообще даёт в жизни, когда его можно покрутить в 3D, подёргать коэффициенты рульками в нотбуке «живьём», или например обьяснить что такое FFT «на пальцах» и что «это FFT — прямо у него в телефоне щяс играет mp3 на уроке» — вот это будет прочно усвоенный материал.

                                                            Именно это я и имел в виду. Печально что те двое чуть выше не увидели.
                                                            Примеров интересного и увлекательного преподавания — полон ютуб.
                                                            И да, доску тоже использовать можно, даже проще если знаешь чему учишь.
                                                            3d/нотбуки всё же надо готовить (но потом использовать везде, как та же Khan academy).

                                                            PS: И да, когда из видео непонятно что-то, это значит что «данное конкретное видео — говно», а не что «вся система преподавания на основе видео никуда не годится».
                                                              +1
                                                              А когда вам на видео за 5 минут обьясняют что такое синус-косинус, зачем он нужен, зачем нужно для понимания учить тригонометрию,
                                                              Очень рад за вас, что вы в возрасте лет 20-30 наконец-то за 5 минут в видео смогли наконец-то понять что такое синус-косинус и зачем они нужны без опоры на весь тот базис, который до этого в вас пихали десятилетия.
                                                              Думаю, стоит этот прогрессивный способ обучения применить и на младенцах, чтоб они тоже с детства поняли с каким окружением им придется жить.
                                                                0
                                                                Есть некоторая разница, между красивым текстом написанным на доске про соотношение сторон, и интерактивной картинкой наглядно все вышеозначенные велечины показывающей с заходом в 3д графику и прочие интересности.
                                                                Но вообще да, подход — ничего не понял, но все выучил — он тоже имеет право на жизнь )
                                                                  +1
                                                                  Ну, собственно, понятно, что красиво показывать и доносить надо.
                                                                  Но и заставлять пробираться через знания самих детей — тоже нужно, а не пихать всё разжеванное. То есть нужно и доносить данные, и научить самому эти знания интерпретировать и понимать зачем.
                                                                  Не говоря уже о том, что в первую очередь школа учит именно принимать структурированную информацию, запоминать и обрабатывать.
                                                                  Инженеров, врачей, токарей и программистов из них делают потом.
                                                                  Аналогия в фильмах и боевых искусствах
                                                                  Если вспомнить Каратэ-пацан с Джеки Чаном: мальчик кучу времени отрабатывал движения не понимая их сути, но это не означает, что в этом не было сути.
                                                                  Если зайти в зал на тренировки боевых искусств — то можно увидеть монотонные бессмысленные повторения одних и тех же движений, часть из которых к бою не имеет никакого отношения. Но можно ли стать мастером, не занимаясь такой фигней, как это выглядит со стороны?
                                                                    0
                                                                    Хороший пример.
                                                                    В вышеозначенных боевых искусствах, тех которые оригинальные/хардкорные, там еще и сначала любили поставить на подметание пола на несколько лет. Отсеивая таким макаром всех, кроме тех кому реально было сильно надо.
                                                                    Но, у рассматриваемого варианта школы, немного более другая задача. Мы не берем вариант, когда за не выполненное задание тебя убьют. Или ты умрешь с голоду не выучив все тригонометрические формулы. Нет, у нас задача заинтересовать/замотивировать человека (и да, дети — тоже люди) на предмет изучения чего-то, о чем он понятия не имеет.
                                                                    И вот как мотивация, «монотонные бессмысленные повторения одних и тех же движений» — такое…
                                                                      0
                                                                      Нет, у нас задача заинтересовать/замотивировать человека (и да, дети — тоже люди) на предмет изучения чего-то, о чем он понятия не имеет.
                                                                      И вот как мотивация, «монотонные бессмысленные повторения одних и тех же движений» — такое…
                                                                      Потому что это не мотивация. Как и в карате. Это — тренировка. В данном случае — мозга. Более того, в реальной жизни большая часть работ и действий — это монотонные движения изо дня в день, к сожалению. И даже решение реальных задач в какой-то момент превращается в монотонность.
                                                                      Да, полезно повышать мотивацию усваивания данных, вот только и от простого заливания структурированных данных в мозги, чтоб они привыкли к подобному — скорей всего никуда не деться.
                                                                      –1
                                                                      Школа не учит и никогда не учила принимать структурированную информацию. Современная школа — это чудовищный атавизм, памятник неэффективности и тупой зубрёжке.

                                                                      >>Инженеров, врачей, токарей и программистов из них делают потом.
                                                                      Ну-ну…
                                                                      У вас действительно какое-то искажённое восприятие всей системы образования.
                                                                    –1
                                                                    И да, угадыватель возраста из вас примерно такого же качества, как и «эксперт по образованию». Что, вам ответ не понравился?

                                                                    Возможно стоит перестать хамить в первом же своём сообщении, чтобы вам не отвечали тем же.
                                                        +1
                                                        А был анализ сложившейся ситуации? Почему уровень упал?
                                                          +1
                                                            0
                                                            а без pyawall есть где почитать?
                                                              0
                                                              Загугли по названию статьи. Или прояви ловкость, остановив вовремя загрузку страницы.
                                                                +3
                                                                Отключи JS для страницы и читай.
                                                                  +3
                                                                  Режим «инкогнито» в любом браузере.
                                                                  +1
                                                                  Одна из проблем отмеченных в статье прослеживается и в России, это неспособность детей концентрироваться продолжительное время на работе и серьезные проблемы в понимании прочитанного материала.
                                                                  Права вот со второй проблемой — сокращение финансирование, не совсем понятно. Толи тут проблема из-за укрупнения классов то ли из-за чего то другого.
                                                                    +13
                                                                    по следам прочитанного перевода (и комментария), у меня сложилось впечатление, что проблема — не у детей.
                                                                    проблема — у взрослых. Причем несколько проблем:
                                                                    1) для эксперимента выбраны депрессивные городки, там где и так всем плохо, только дай повод для скандала.
                                                                    2) эксперимент начали делать «квадратно-гнездовым способом» — есть у ребенка противопоказания, нет — не колыхало. Понятно, чем это заканчивается.
                                                                    3) наконец-то встал вопрос «а для чего и кем будут использоваться данные» которые передают на сервера эти бесплатные ноутбуки. После того, как их кандидату в верховный суд начали припоминать студенческие вечеринки (30+ давности) (и там много такого — даже Эйнштейну недавно досталось за его личные дневниковые записи), народ резко вспомнил про свои похождения, любовные записочки, дразнилки и прочие вещи из детства и про то, что «фб\гугл\амазон ничего не удаляет». Заметьте, что детям на это побарабану — от видео «драка в школе» и до «записей в личку».
                                                                    4) Ну и конечно же самая вспоминаемая проблема взрослых — это «про любовь журналиста и ученого».
                                                                +11
                                                                В то время как Summit требовал от школ, чтобы занятие с учителями длилось не менее 10 минут, некоторые дети сказали, что занятия длились не больше пары минут или их вообще не было.
                                                                Некачественный продукт, или неправильно приготовленный продукт?

                                                                В целом, статья не слишком объективна. Фактов мало, мнений много, манипуляции в наличии, пояснений от профессионалов вообще нет.
                                                                  +1
                                                                  >с этой «цифровизацией» образования уже обожглись финны и у них уровень тоже упал.

                                                                  Однако в той же статье про Финляндию перечисляются иные причины ухудшения успеваемости. Если кратко, основная проблема в том, что дети стали меньше читать:

                                                                  Финляндия является единственной страной, где девочки значительно превосходят мальчиков не только по чтению, но и по математике и естественным наукам. Один из факторов, объясняющих этот гендерный разрыв в школьной успеваемости в Финляндии, связан с уменьшением роли чтения для удовольствия среди мальчиков. В Финляндии раньше были лучшие читатели начальных школ в мире до начала 2000-х годов

                                                                  Во-вторых, быстро увеличивающееся «экранное время» часто отъедает время у книг и чтения в целом. Согласно некоторым национальным статистическим данным, большинство подростков в Финляндии проводят более четырех часов в день в Интернете (не считая времени с телевизором), и что число активных пользователей Интернета и других средств массовой информации (более восьми часов в день) увеличивается так же, как это происходит в США, Канаде и за ее пределами. Новые исследования о том, как Интернет влияет на мозг — и, следовательно, на обучение — свидетельствуют о трёх основных последствиях: пониженная обработка информации, повышенная отвлекаемость и измененные механизмы самоконтроля. Если это так, то есть основания полагать, что более широкое использование цифровых технологий для общения, взаимодействия и развлечений затруднит концентрацию внимания на сложных концептуальных вопросах, таких как математика и наука. Интересно, что в большинстве стран наблюдается такое же явление цифрового отвлечения среди их молодежи.
                                                                  +12
                                                                  Человек эволюционировал и адаптировался всем своим внутренним устройством для размеренной жизни собирателя и охотника, живущего в группах по несколько десятков человек. Современная городская среда это сотни незнакомых лиц встреченных за день. Каждое незнакомое лицо для нашего мозга активирует внимание, ведь незнакомец для саванной обезьяны это довольно серьезный «шухер». Среда насыщенная пищевыми соблазнами, визуальными и обонятельными стимулами, магазины забиты жирами и углеводами, изображениями гениталей в однокликовой достуности. Мы как те крысы, получащие при нажатии педали дозу морфия.

                                                                  То, как живёт сейчас горожанин, подобно тому если лабораторных мышей сгрузить тысячей особей внуть бетономешалки и засунуть внутрь дискотеку со светомузыкой. Хронический непреходящий стресс и среда из раздражителей. По эволюционным, временным, меркам городская жизнь, цифровизация и шквал медиа это внезапно возникшая аномалия. На которую реакция — хронический стресс.

                                                                  Вот и привет распространению компенсаторного поведения: переедание, алкоголизм, наркомания, эскапизм, и т.п. Ранние смерти, самоубийства и пр.

                                                                  Знаете, когда вам 11 летний ребенок говорит «господи, как я задолбался, мне физически нужен антистресс» то понимаешь, что с обществом что-то не то происходит. Когда я рос в его возрасте, мы после школы бежали довольные домой, а потом на улицу. Не было проблем с прокачкой своего онлайнового аватара. Понимаете, на детский неподготовленный мозг сейчас еще свалась вся мощь онлайн и медиа-технологий ворующих их время и внимание, это помимо агрессивной рекламы и тв.
                                                                    –1
                                                                    Я ожидал услышать такое мнение на одноклассниках, но не на хабре.
                                                                      +3
                                                                      Почему так ожидали?
                                                                        +7
                                                                        Неплохо бы высказать претензии по существу. Ярлыки вешать это как раз уровень дискуссии ОК. С чем конкретно вы не согласны? Что вы считаете неверным/ложным?
                                                                          +6
                                                                          Да все. У вас весь комментарий — сплошные логические уловки, построенные на фактах, в лучшем случае весьма спорных и недоказанных.

                                                                          «адаптировался всем своим внутренним устройством» — спорно.
                                                                          «незнакомое лицо для нашего мозга активирует внимание» — спорно.
                                                                          «незнакомец для саванной обезьяны это довольно серьезный «шухер» — спорно.
                                                                          Вообще, сам вывод, что наше сознание в плане потребления информации ничем не отличается от обезьяньего и определяется настолько сильно эволюцией как биологического вида — он, мягко говоря, взят из ниоткуда.
                                                                          Современный человек — это не дикая обезьяна, с точки зрения психологии.

                                                                          «магазины забиты жирами и углеводами, изображениями гениталей в однокликовой достуности» — это вообще психологическая манипуляция.
                                                                          «мы как те крысы, получащие при нажатии педали дозу морфия» — ложная аналогия
                                                                          «То, как живёт сейчас горожанин, подобно тому если лабораторных мышей сгрузить тысячей особей внуть бетономешалки и засунуть внутрь дискотеку со светомузыкой.» — опять ложная аналогия.
                                                                          «По эволюционным, временным, меркам городская жизнь, цифровизация и шквал медиа это внезапно возникшая аномалия» — бездоказательное утверждение + argumentum ad antiquitatem
                                                                          «Когда я рос в его возрасте, мы после школы бежали довольные домой, а потом на улицу» — снова аппеляция к традиции.

                                                                          Ну и т.д.

                                                                          При всем уважении, даже несмотря на то, что я в какой-то степени согласен с общей вашей мыслью, ее подача немного нелогична.
                                                                            +1
                                                                            По поводу лиц и узнавания это не моё мнение, а информация взятая из документального фильма The Human Face производства BBC и The Learning Channel. Надеюсь, они достаточно авторитетны для вас?
                                                                            > «мы как те крысы, получащие при нажатии педали дозу морфия» — ложная аналогия
                                                                            С этим согласен.
                                                                            «То, как живёт сейчас горожанин, подобно тому если лабораторных мышей сгрузить тысячей особей внуть бетономешалки и засунуть внутрь дискотеку со светомузыкой.»

                                                                            Тоже согласен, приукрасил, захлестнули эмоции. Но я еще могу сослаться на информацию сказанную А.В. Курпатовым, все же он клиницист и дипломированный психиатр, хотя это тоже будет отсылка к авторитетам. Вот со ссылками на исследования сложнее, т.к. я не очень в английском понимаю и к сожалению не располагаю временным ресурсом, чтобы осилить сбор и интерпретацию достоверной инфы.

                                                                              +1
                                                                              Это развлекательный сериал. Да, у него был science advisor, да там снимаются известные и замечательные актеры, но это сериал для развлечения, а не статья в научном журнале.
                                                                            +7
                                                                            Да я вроде претензий не высказывал, только свое удивление.
                                                                            Я просто предполагаю, что основной контингент хабра — это таки те люди, у которых в детстве у самих была высокая степень цифровизации и менее высокий, по сравнению со сверстниками, уровень социализации.
                                                                            А позиция «Все проблемы от этих ваших компудахтеров, вот в наше время...» обычно идет от несколько других слоев населения — тех, у кого цифровые устройства в массе появились тогда, когда ментальность уже успела закостенеть. Несоответствие наблюдаемой картинки среди жизни своих детей/внуков резко конфликтует с идеализированной картинкой из своего детства и вываливается наружу, и в ирл и интернеты.
                                                                            А упоминание нездоровой еды и «изображения гениталий» только дополняют образ. Ровно как и проведение причинно-следственной связи между диджитализацией и самоубийствами с алкоголизмом.

                                                                            Поэтому я высказал свое удивление.

                                                                              –2
                                                                              Мне кажется, вы слишком драматизируете.
                                                                              По эволюционным, временным, меркам городская жизнь, цифровизация и шквал медиа это внезапно возникшая аномалия.

                                                                              Прежде всего, мне кажется, ничего аномального в перенапряжении (ака 'стрессе') нет. При том, не только человеку свойственно желание 'преодолеть' себя. Говоря о наших предках, они точно так же получали свою долю стресса на пшеничных полях, полях сражений, математических тоже.:) Может быть, 'городскую жизнь' и следует назвать новым источником стресса, полем, в данном списке, но какой-то там аномалией? Хм… Когда наши потомки будут жить в матрице, спросим у них.
                                                                              Хочу также сказать, что для меня, например, регулярный поход за продуктами — это и снятие стресса, в том числе (не отрицаю, что и получение тоже возможно). Меня подзаряжает атмосфера движения вокруг (то, чего не хватает в квартире). Люди, особенно дети — любопытные существа, за ними иногда интересно понаблюдать. Общение с незнакомым человеком — это как запуск БАКа!
                                                                              И, кстати, анон — ты не крыса в бетономешалке. Телефон всегда можно отключить.
                                                                            +1
                                                                            Если ребенка с детства не готовить к такой стрессовой жизни в городе, а растить в «тепличных условиях», то повзрослев и выйдя неподготовленным один на один с взрослой жизнью в этом цифровом перенасыщенном информацией мире он будет в намного большем стрессе и с намного худшими последствиями (зависимости, депрессии и т.п.). Детство — период обучения и адаптации, этим надо пользоваться.
                                                                              0

                                                                              Как же меня задолбали все эти разговоры о "стрессе". Стресс — это когда Ваша жизнь подвержена опасности, у организма включена реакция "бей или беги". А тут — о какой опасности для жизни может идти речь? Ну получил сегодня плохую оценку — жизнь не кончилась, нечего стрессовать: выучи главу для следующего урока и получи хорошую оценку завтра. Как в том анекдоте.

                                                                                +7
                                                                                Проблема только в том, что гормоналка плохо умеет отличать рев медведя от двойки в дневнике, да и диапазон реакций у нее так себе. Сначала двойку надо вытащить на сознательный уровень, на нем оценить; решить, что это штука безопасная, поверить в ее безопасность: и дальше мы имеем ненулевой шанс наблюдать нормального двоечника, которому двойкой больше, двойкой меньше…
                                                                                А если вы не знаете, что такое стресс перед важным экзаменом, то вам очень многие позавидуют. Не стоит всех судить по себе, люди разные.

                                                                                N.B.
                                                                                Это совершенно не означает, что на стресс можно валить все, что угодно, и объяснять, что профессор дискриминирует студента посредством математики. Но штука вообще важная; поведение, адекватность и соображалку меняющая очень сильно, и не учитывать его вообще будет большой такой ошибкой.
                                                                                  –3
                                                                                  Проблема только в том, что гормоналка плохо умеет отличать рев медведя от двойки в дневнике

                                                                                  Вообще-то двойка в дневнике не ревёт и не бьёт себя когтями в грудь. Почему она вообще должна активировать гормоналку — совершенно непонятно. Скорее всего, она активирует родителей с ремнём, которые активируют гормоналку — так и воздействовать надо на них, а не на бедного ребёнка.


                                                                                  А вообще человек тем и отличается от животного, что у него есть вторая сигнальная система, которая говорит первой — "не ори, дура, всё путём". После надцати таких повторений первая таки самообучается и перестаёт воспринимать двойку как медведя, который угрожает продолжению жизнедеятельности. А вот предотвращать двойки путём воздействия на учителя — нехорошо: если нет двоек — не на чем системе учиться.

                                                                                    +3
                                                                                    Скорее всего, она активирует родителей с ремнём, которые активируют гормоналку — так и воздействовать надо на них, а не на бедного ребёнка.
                                                                                    Необязательно даже с ремнем. У родителей есть ооочень много способов устроить ребенку веселую жизнь, не касаясь его даже пальцем.
                                                                                    А еще есть учителя, которые про этот факт осведомлены и не стесняются его использовать.
                                                                                    — Посмотрим, посмотрим, что скажет твой отец на родительском собрании: кстати, оно послезавтра.
                                                                                    И совершенно верно, именно в этом случае вторая сигнальная ничем не поможет, скорее подтвердит реальность угрозы.

                                                                                    Здесь на самом деле нет хороших универсальных вариантов, разве что исключить злонамеренность (или банальный идиотизм, тоже встречается) всех участников взаимодействий. Так если это исключить, та-акая жизнь настанет — закачаешься…
                                                                                      –2
                                                                                      В общем могу одно сказать — за мной родители с ремнём не гонялись, и вырос я, как Вы видите, в полных непонятках — «какие нахрен стрессы?».
                                                                                        +2
                                                                                        За мной тоже не гонялись.
                                                                                        Но я не зря сказал, что есть другие варианты: отчим мне в качестве наказания, например, запрещал читать.

                                                                                        UPD. И стрессов у меня на этом (и некоторых других) месте было столько, что я не отказался бы убавить. По крайней мере, несколько вдрабадан проваленных устных экзаменов: я просто цепенел и не мог связать двух слов.
                                                                                          –1
                                                                                          запрещал читать

                                                                                          Вот зверь. Нельзя же так с детьми!

                                                                                            +2
                                                                                            Я понимаю вашу иронию, но к сожалению, разделить ее с вами не могу.
                                                                                              –1

                                                                                              Нет, это не ирония, я серьёзно — сам такой.

                                                                                                +1
                                                                                                Тогда прошу прощения.
                                                                                    +2
                                                                                    Сначала двойку надо вытащить на сознательный уровень, на нем оценить; решить, что это штука безопасная, поверить в ее безопасность:


                                                                                    Иногда происходит переход количества в качество, и двойка становится опасной. Наполучаешь двоек — и вместо матана и линейки идешь учить УГиКС, ровнять постель по линейке и живительных люлей от деда получать.
                                                                                      –3
                                                                                      ровнять постель по линейке и живительных люлей от деда получать.

                                                                                      Это тоже не смертельно. Вот не знать, с какого конца автомата пуля вылетает — это да.

                                                                                        +1
                                                                                        Дедовщина — зло. С любой рациональной точки зрения.
                                                                                          0
                                                                                          Разумеется. Только она существует и возникает по совершенно объективным обстоятельствам, почти независящим от того, кто под нее попадает. И для кого-то путь к ней начнется с черезмерного количества «безопасных» двоек.
                                                                                            +1
                                                                                            Дедовщина возникает всегда по совершенно субъективным обстоятельствам — попустительству или даже пособничеству офицеров. Это то самое необходимое и достаточное условие. Уберите его, и не будет никакой дедовщины.
                                                                                              0
                                                                                              А попустительство или даже пособничество офицеров возникает по каким обстоятельствам? Что нужно убрать, чтобы убрать его?
                                                                                                +1
                                                                                                По причинам действующей организации армии. В первую очередь — по причине её призывного характера (но не только).
                                                                                                  –1
                                                                                                  Fagging was a traditional practice in British boarding private schools (nearly all «public schools» in the English sense) and also many other boarding schools, whereby younger pupils were required to act as personal servants to the most senior boys.

                                                                                            –1
                                                                                            «Дедовщина — зло» — это субъективная точка зрения, то есть, переменная по определению. С других точек зрения она не будет актуальна.

                                                                                            Скажем, с эволюционной.
                                                                                              +1
                                                                                              У меня иные представления о добре и зле. Я полагаю эти понятия в своей основе абсолютными, несмотря на множество оговорок, которые можно здесь сделать.
                                                                                              Что конкретно до дедовщины — она портит жизнь многим людям, а иногда и отнимает её. И реально вредит боеспособности армии. Что-то не вижу здесь ничего хорошего ни с какой точки зрения. Разве что с точки зрения внешнего врага.
                                                                                                –1
                                                                                                Иные, чем что?
                                                                                                +2
                                                                                                С эволюционной точки зрения род Homo развивался в сторону снижения физических кондиций и агрессивности, а также увеличения интеллекта.
                                                                                                Таким образом, дедовщина, являющаяся в том числе приматом агрессивности над интеллектом, с эволюционной точки зрения является атавизмом.
                                                                                                  –1
                                                                                                  Люди на удивление плохо разбираются в эволюции.

                                                                                                  Понятие «развития в сторону» не имеет смысла с точки зрения эволюционной биологии. Вы путаете естественный отбор с трансмутацией. Или креационизмом.

                                                                                                  Можно было бы предположить, что вы оперируете верными данными, просто немного перепутали причину со следствием, но…

                                                                                                  снижения физических кондиций

                                                                                                  Каких? На чём это утверждение основано? В чём конкретно современный человек уступает Homo Sapiens, жившему 100 тысяч лет назад физически — в росте? Весе? Продолжительности жизни?

                                                                                                  агрессивности

                                                                                                  На чём это утверждение основано?

                                                                                                  увеличения интеллекта

                                                                                                  Дайте определение интеллекту, поясните, что вы подразумеваете под увеличением интеллекта — и объясните, на чём ваше утверждение об этом основано?
                                                                                                    0
                                                                                                    Люди на удивление плохо разбираются в эволюции.
                                                                                                    Да, это заметно.
                                                                                                    В чём конкретно современный человек уступает Homo Sapiens, жившему 100 тысяч лет назад физически
                                                                                                    А вы шире смотрите на проблему. Каково благополучие сапиенса, как вида, и каково благополучие ближайшего нашего массивного родственника? А почему все гоминиды, шедшие по пути увеличения массивности, куда-то делись?
                                                                                                    >агрессивности
                                                                                                    На чём это утверждение основано?
                                                                                                    На снижении процента насильственных смертей — не пойдет?
                                                                                                    У вас когда комп глючит, вы с воплем разбиваете его об стенку? Или все же пытаетесь подумать, в чем проблема?
                                                                                                    Дайте определение интеллекту
                                                                                                    Может, вам тут полный курс теории эволюции прочесть? Давайте лучше вы объясните, чем так полезна дедовщина с эволюционной точки зрения, мне прямо интересно (вру, не очень).
                                                                                                      –1
                                                                                                      Это вы сказали комментом выше, что:

                                                                                                      род Homo развивался в сторону снижения физических кондиций

                                                                                                      Но сделали вид, что не заметили моего вопроса, каких именно.

                                                                                                      У физических кондиций есть особенность: они физически измеримы.

                                                                                                      Я могу в нескольких словах описать, как изменился, скажем, мой вес за последние два года — и вопросов, в каком направлении он менялся, не будет.

                                                                                                      В вашем распоряжении два миллиона лет эволюции рода Homo — и вы не в состоянии показать, скажем, снижение веса или роста современных людей по сравению с их древними предками в роду Homo.

                                                                                                      Я вам сразу дал понять, что вижу, насколько вы не знаете предмета разговора. Теперь понятно, что и не интересуетесь знать. И слава богу.
                                                                                                        –1
                                                                                                        Да, мне тоже хорошо видно, что вы не любите обосновывать свои высказывания, предпочитая объявить всех оппонентов дураками. Тоже способ дискуссии, да. На этом уровне вы непобедимы, и пытаться нет смысла. Удачи в личной жизни.
                                                                                                        0
                                                                                                        Давайте лучше вы объясните, чем так полезна дедовщина с эволюционной точки зрения


                                                                                                        Рискну предположить вот что. На войне и офицер и рядовой живут минут 15 в среднем. Если взводный погибает, то взвод, оставшись без командования, отправится следом за ним скорее, чем если в коллективе уже есть неформальные лидеры, готовые отдавать приказы и обеспечивать их выполнение. Тем самым, иногда дедовщина может оказать полезное (с точки зрения выполнения боевой задачи) действие на реальной войне.
                                                                                                          0
                                                                                                          Хм. Простите за нескромный вопрос — Вы служили?
                                                                                                            0
                                                                                                            Как это ни смешно, это очень стандартный именно армейский аргумент в защиту дедовщины. Причем как со стороны собственно дедов, так и со стороны офицеров.
                                                                                                            И я встречал много людей, которые именно этот взгляд и сохраняют по окончании службы.
                                                                                                              +2
                                                                                                              Просто служившие обычно понимают, что множество дедов (в смысле статуса, а не в смысле срока службы) и множество неформальных лидеров В РЕАЛЬНЫХ БОЕВЫХ УСЛОВИЯХ пересекаются, скажем так, незначительно. Особенно в частях, далёких от выполнения боевых задач в мирное время. Подминать молодых в казарме и поднимать их же в атаку — это как бы довольно разные задачи, требующие весьма разных личностных, моральных и т.п. качеств.
                                                                                                            +3
                                                                                                            Сложный вопрос (и уж всяко такие заковыристые случаи имеют очень косвенное отношение к эволюции: в отличие от выполнения боевой задачи, тут соглашусь).

                                                                                                            В любом случае в штатном расписании взвода кроме собственно командира есть ЗКВ и командиры отделений. Ну и если брать жесткую дедовщину (мне жесткие варианты доводилось наблюдать, но не пережить самому), то в боевой обстановке у такого «неформального лидера» гораздо выше шанс не взять на себя командование, а пополнить список безвозвратных потерь. Потому как враг еще не очень понятно где, а вот эта тварь, которая над тобой издевалась несколько месяцев, вполне на дистанции прицельного выстрела.
                                                                                                            Собственно, такое регулярно происходило в мирное время, гуглить «расстрелы караулов»: но в отличие от мирного времени, война лишний труп спишет без проблем.
                                                                                                              +2
                                                                                                              Вот, совершенно верно. Система формального старшинства в организованных вооружённых силах изначально рассчитана на непрерывную замену командиров в связи с потерями личного состава на любом уровне. Никакие «неформальные лидеры» там не нужны и даже вредны, воинское подразделение — это не шайка с атаманом во главе.
                                                                                                      +1
                                                                                                      Скажем, с эволюционной.

                                                                                                      с естественным отбором не путаете?

                                                                                                      Можете рассказать как дедовщина в армии дает плюс человечеству в целом?
                                                                                                        0
                                                                                                        Вы меня спросили, не путаю ли я эволюцию с естественным отбором, я верно понял?
                                                                                            0
                                                                                            То, как живёт сейчас горожанин, подобно тому если лабораторных мышей сгрузить тысячей особей внуть бетономешалки и засунуть внутрь дискотеку со светомузыкой. Хронический непреходящий стресс и среда из раздражителей. По эволюционным, временным, меркам городская жизнь, цифровизация и шквал медиа это внезапно возникшая аномалия. На которую реакция — хронический стресс.

                                                                                            Спорно, потому что я испытывал куда больше стресса во время напряжённой учёбы (с третрадками и учебниками, с лекциями, зато без техники — без смартфона и несколько лет даже без компьютера), чем когда вся эта учёба кончилась и я погрузился в «цифровые медиа» (вся работа за компом, дома игрушки и сериальчики нонстоп, почти всё общение только в мессенджерах, каждый день поездки на метро). Вот такой стиль жизни мне очень даже «зашёл», ноль переживаний, просто супер. Особенно когда ещё стал в спортзал ходить (без фанатизма, просто чтоб бегать иногда, заниматься лайтово, поддерживать здоровье). И это я ещё питался средне, если б тогда научился нормально готовить, то вообще жил бы в раю.
                                                                                              +1
                                                                                              размеренной жизни собирателя и охотника

                                                                                              незнакомец для саванной обезьяны это довольно серьезный «шухер»

                                                                                              Так размеренной или постоянно на шухере? Впрочем, вопрос риторический. Вы, судя по всему, путаете первобытных охотников и собирателей с дачниками на пенсии.

                                                                                              Каждое незнакомое лицо для нашего мозга активирует внимание

                                                                                              Если бы это было правдой — люди бы сходили с ума в метро ещё во время спуска на эскалаторе.

                                                                                              изображениями гениталей в однокликовой достуности

                                                                                              Увидеть генитали каждый может и не кликая, при взгляде вниз. А чем так плохи генитали в однокликовой достуности? В жизни первобытных людей этого срама не было?

                                                                                              Мы как те крысы, получащие при нажатии педали дозу морфия

                                                                                              Хронический непреходящий стресс и среда из раздражителей

                                                                                              Так морфий или стресс?

                                                                                              По эволюционным, временным, меркам городская жизнь, цифровизация и шквал медиа это внезапно возникшая аномалия. На которую реакция — хронический стресс.

                                                                                              Эволюционная реакция на изменения — адаптация. Не похоже, чтобы вы понимали, о чём говорите.

                                                                                              Вот и привет распространению компенсаторного поведения: переедание, алкоголизм

                                                                                              Это, конечно, никак не связано с аддиктивными свойствами этанола или сахара в продуктах. А растущего тренда на здоровый образ жизни не существует.

                                                                                              Ранние смерти

                                                                                              Более ранние, чем у пещерных людей?

                                                                                              Понимаете

                                                                                              Понимаю. Понимаю, что это совершенно бессмысленный набор слов и штампов, которых вы нахватались как раз «из рекламы и медиа».
                                                                                              +7
                                                                                              Ну, фобии это тоже конечно плохо, ни в корпорациях, ни в компьютерах, как известно ни чего плохого нет. И то, и то всего лишь инструменты. Люди действительно может быть утрируют, но в их оправдание скажу, что я больше чем уверен, что делалась эта система в духе «О, я научился пользоваться молотком, теперь все проблемы гвозди» — «О я сделал стартап, он выстрелил, теперь давайте все делать в духе стартапов». Но ведь есть фундаментальные вещи, такие как образованность населения и здоровье населения — которые имеют очень долгосрочные последствия и тут нужен подход, с хоть какой-то научной базой, с исследованиями, с доказательствами, с примерами, с фактами, а не просто на скорую руку сделать очередную социалочу для обучения и смотреть: а выстрелит ли? Вот я прям уверен, что не было ни каких исследований (ни по эффективности такого метода обучения, ни по влиянию на здоровье), тем более среднесрочных или долгосрочных.
                                                                                                +4
                                                                                                Вот я прям уверен, что не было ни каких исследований (ни по эффективности такого метода обучения, ни по влиянию на здоровье), тем более среднесрочных или долгосрочных.

                                                                                                Даже хуже: заплатили за исследование платформы, везде раструбили, что сотрудничают с известным Гарвардским центром, а по факту от проверки отказались.
                                                                                                линк
                                                                                                0
                                                                                                Поставил — вместо + извините. А по статье — внезапно выяснилось, что по-настоящему учиться сложно «Дай человеку рыбу — и ловить рыбу его уже не научишь».
                                                                                                  0
                                                                                                  «Дай человеку огонь, и целый день он будет греться, но подожги его, и ему будет тепло до самой кончины». Понимаешь, к чему я?
                                                                                                  © Пратчетт
                                                                                                +11
                                                                                                Было бы интересно узнать, есть ли в США аналог наших санитарных норм, регулирующих время нахождения детей за экраном монитора? Потому что головная боль, слезящиеся глаза, ухудшение зрение — это не страшилки, а вполне реальные последствия для тех, чье зрение еще не сформировалось до конца. Тем более, что ноутбуки им скорее всего купили не с лучшими экранами. (Да, я понимаю, что эти дети дома не вылезают из смартфонов, но одно дело просто смотреть на ролики или фотки и другое, всматриваться, пытаясь учиться).
                                                                                                Странно, что не подумали о решениях на базе электронной бумаги. Они вполне поддерживают интерактив.
                                                                                                  0

                                                                                                  А есть какое-то научное обоснование этим нормам? Может, они потеряли актуальность на современном оборудовании.

                                                                                                  +6

                                                                                                  Как будто сюжет антиутопии прочел…
                                                                                                  Нельзя остановить прогресс. Но и ожидать от фейсбука халявы и добра, тоже не стоит… А детям важно общение, и развитие социальных качеств. "Покрасноглазить" они всегда успеют, особенно в ИТ карьере

                                                                                                    0
                                                                                                    «А детям важно общение, и развитие социальных качеств.»
                                                                                                    Вроде бы, в классических школах за общение и развитие социальных качеств во время урока дают немножечко люлей. У них в этом Summit перемен не предполагалось, что ли?
                                                                                                      +7
                                                                                                      Ну-у как сказать. Даже в классической схеме фронтального опроса («отвечать будет Иванов») есть элемент развития навыков общения, потому что нужно внятно сформулировать ответ, сделать нужные акценты, подчеркнуть то, что знаешь хорошо, деликатно обойти то, в чем не уверен. Вполне себе навыки общения. Кстати, слушать и воспринимать объяснение — это тоже навык общения. А ведь бывает еще такая форма урока, как модерируемая дискуссия.
                                                                                                        0
                                                                                                        Если верить SL (https://blog.summitlearning.org/2019/04/new-york-times-statement/), ни публичные ответы, ни дискуссии с другими учениками никуда не делись.
                                                                                                          +3
                                                                                                          В принципе, мое замечание касалось традиционного урока.

                                                                                                          Что до SL. Посмотрел сейчас их сайт. Ну, похоже стандартная новомодная педагогика, которая отчасти состоит из бессодержательных фраз, а отчасти успешно убивает образование во всем мире. Сорри, я старомоден.

                                                                                                          Итак. Self-direction. Ну, учитывая, что раз в неделю ученик встречается один на один со своим ментором, и они «всесте» определяют цели для «self-direction», то это как раз бессодержательная фраза, потому что в реальности это вместе звучит так: «А теперь ты, Петя, сам определишь себе на неделю следующие цели. записывай:… И горе тебе, если к следующей нашей встрече не сделаешь».
                                                                                                          Projects and real life skills. А вот это — часть того, что эффективно убивает образование. Там вот пример: раньше мне надо было в качестве проекта выбрать какую-нибудь планету и написать про нее реферат. А теперь мне надо взять семью, которая собирается поехать в путешествие в ski-resort — видимо, какое-то место для наблюдений неба, и я должна разработать для них весь маршрут, с бронированием гостиниц и т.д." Ага, соответственно, времени на изучение собственно астрономии уже нет, зато есть skills which I will need in real life". А потом у них земля плоская.

                                                                                                          Collaborative projects. А вот это как раз объясняет, почему вот именно у отстающих в этой системе вдруг резко улучшилась успеваемость. Потому что как делается совместный проект. Берем отличника Петю, аккуратную хорошистку Машу и двоечников Васю и Вову, объединяем их в команду, и говорим: «Вот вам, дети, задание, и вы вместе его сделаете, и все вместе получите оценку». Дальнейшее очевидно. Похвалят потом всех одинаково. В результате Петя и Маша придут к выводу, что кто везет, на том и едут, а поэтому, если не хочешь все время работать за четверых, то не надо и напрягаться, а Вася с Вовой — что можно на все забивать, все равно найдутся дураки, которые твою работу сделают.

                                                                                                          Впрочем, как я уже сказал, это не особенности SL, а тренд современной педагогики вообще.

                                                                                                          Ну, верить им можно с осторожностью. Вот тут: blog.summitlearning.org/2018/07/summit-learning-benefits
                                                                                                          student's voice — текст, написанный, как предполагается, 11-летним ребенком. Эмм… Серьезно? Достаточно сложные конструкции, ни одной ошибки, и откровенно рекламное содержание. В лучшем случае, текст сильно отредактирован.
                                                                                                            0
                                                                                                            ski-resort — это про лыжи (ski), а не небо (sky), увы.
                                                                                                              0
                                                                                                              Тьфу, блин. И еще царапало что-то, когда писал. Но ассоциация с планетами все забила. Но тогда еще хуже.
                                                                                                        +3
                                                                                                        Нет, в нормальных школах на уроках идет обсуждение. Тем более на уроках истории, тем более в Америке.
                                                                                                          +2

                                                                                                          Я не совсем понимаю, что вам не понравилось в этом предложении. Это жизнь, да, во время урока нельзя, но можно и ослушаться. в этом есть своеобразная свобода выбора. Тем более "немножечко" не смертельно. Физкультура, труд, физика, химия, биология а именно практическая часть, что делать с этим? Давайте все в онлайн, так проще, не нужно ни с кем общаться, никому ничего доказывать, искать общий язык, привыкать к иерархической системе итд тп. Ведь оно в жизни не пригодится не так ли?

                                                                                                            0
                                                                                                            Жизнь многих людей стала лучше когда они поняли, что ни не должны ничего не кому доказывать. Уметь переносить удары кнутом пригодиться античному рабу, но это не значит что общество в котором этому обучают в школах хорошее.
                                                                                                              0

                                                                                                              А я и не говорил что система в которой мы живем идеальна, но она такая как есть, и покуда мы переносим результаты выборов, войны, бедность, и другую социальную несправедливость, Я не вижу смысла в такой замене. Да, надо меняться, но постепенно и методично, а если изменить часть которая отвечает за образование вот так резко, она не подойдет в текущее общество

                                                                                                        +5
                                                                                                        Вредность работы за компьютером снижается установкой кактуса перед монитором! Наверняка, когда книгопечатание стало массовым, многие были против чтения. У бедных детей болели от него головы, портилось зрение. Да и чему по чёртовым книжкам научиться можно? Послушай лучше прадедушку, он мудростью поделится.
                                                                                                          +3
                                                                                                          В МакФерсоне супруги Кениг накопили денег и перевели детей в католическую школу: “Мы не католики, но нам проще обсуждать за ужином уроки религии, чем Summit”.
                                                                                                          Супруги Кениг с вами согласны. Накопить денег на католическую школу проще, чем обсуждать уроки Summit.
                                                                                                            +2
                                                                                                            Книга, как ни странно, действительно испортит зрение ребенку, если ей злоупотреблять. А теперь представьте себе, что ребенок, который раньше смотрел преимущественно на доску в нескольких метрах, и учителя, теперь пырится исключительно в «книгу», да ещё и мерцающую с частотой в несколько десятков кГц.
                                                                                                              –2
                                                                                                              Вроде бы миопия считается наследственным заболеванием?
                                                                                                                +1
                                                                                                                У миопии много причин, наследственность — одна из.
                                                                                                                Но в этом списке причин действительно нет книг, так что фиг знает, зачем вам комментарий заминусовали.

                                                                                                                Господа минусующие, от чтения книг зрение непоправимо не страдает. Как максимум — временно.
                                                                                                                  0
                                                                                                                  Кроме миопии есть ещё спазм аккомодации. И вот таки он — от книг. Мне в детстве предлагали лечение: капли в глаза и месяц в полутёмной комнате в солнцезащитных очках без чтения, телевизора и учёбы — но у меня не хватило силы воли решиться, да и слишком страшно было завалить учёбу, золотая медаль на дороге не валяется и всё такое. Сейчас зрение уже -3, плюс развилась ДСТ, и никто ничего больше не предлагает…
                                                                                                                    0
                                                                                                                    Это как раз то, что я упомянул как «временные проблемы». Спазм аккомодации проходит просто сам по себе. А если перестать читать и начать делать регулярную тренировку (посмотрели вдаль, посмотрели вблизь, и т.д.) — то еще быстрее.

                                                                                                                    плюс развилась ДСТ

                                                                                                                    ДСТ и проблемы со зрением часто идут где-то неподалеку.
                                                                                                                      0
                                                                                                                      Спазм аккомодации проходит просто сам по себе.
                                                                                                                      Уже лет 20-25 с ним живу и ни разу мне ни один офтальмолог такого не говорил. Ну, и тенденции к улучшению лично у меня нет ни малейшей.
                                                                                                                        0
                                                                                                                        лет 20-25 с ним живу

                                                                                                                        Если все эти 20-25 лет вам офтальмологи говорят, что у вас спазм аккомодации — боюсь, тут дело не в вас, а в офтальмологах.
                                                                                                                          0
                                                                                                                          Не думаю, что врачи нескольких разных стран решили меня потроллить. Скорее, «спазм аккомодации» — это объяснение для чайников, а на самом деле это ПИНА, которое развивается именно от нагрузки, без медикаментозной коррекции не проходит и со временем вызывает ещё и миопию.
                                                                                                                          Привычно-избыточное напряжение аккомодации
                                                                                                                          Зачастую возникает путаница между понятиями «спазм аккомодации» и «привычно-избыточное напряжение аккомодации». Необходимо помнить, что спазм всегда развивается остро, тогда как ПИНА развивается исподволь, длительно персистирует и часто переходит в истинную миопию.[6] Термин ПИНА был предложен Сомовым в 1993 году и представляет собой длительно существующий избыточный тонус аккомодации, вызывающий миопизацию манифестной рефракции, но не снижающий максимальную корригированную остроту зрения. ПИНА более характерна для детей, хотя может развиваться и у взрослых, чья работа связанна с интенсивными зрительными нагрузками. Для ПИНА характерно волнообразное начало течения: симптомы нарастают к вечеру, к концу рабочей недели, после зрительной нагрузки. Пациенты жалуются на периодическое снижение зрения вдаль, которое затем становится стойким. Возможны затруднения при работе вблизи. При осмотре выявляется миопическая рефракция, но острота зрения не всегда соответствует степени миопии. При установке перед глазом «-» стекол зрение корригируется до 1,0, но иногда, для этого приходится прибегать к затуманиванию. Объем абсолютной аккомодации снижен за счет приближения дальнейшей точки ясного зрения к глазу. Запас относительной аккомодации часто снижен почти до нуля. ПИНА лечится медикаментозно и с помощью аккуратных тренировок аккомодации. Но, как уже было сказано выше, часто переходит в истинную миопию.
                                                                                                                          Источник.
                                                                                                                          Тренировки мне в школьные годы, увы, не помогли, а про причины отказа от медикаментозного решения уже было выше.
                                                                                                                +1
                                                                                                                да ещё и мерцающую с частотой в несколько десятков кГц.

                                                                                                                такое мерцание нельзя заметить в принципе.
                                                                                                                  +1
                                                                                                                  Вы и мерцание 85 Гц не заметите. Вы просто раньше почувствуете утомляемость.
                                                                                                                    0
                                                                                                                    А что, есть выявленная связь между утомляемостью и пульсацией на таких высоких частотах? Я про все, что выше 100 герц.
                                                                                                                    0
                                                                                                                    Само мерцание незаметно, однако раздражение глаз чувствуется. За монитором flicker-free такого нет.
                                                                                                                    0
                                                                                                                    Хорошие у вас монитор с видюхой на 30~50 kHz.
                                                                                                                      +1
                                                                                                                      Спешу вас обрадовать, у вас скорее всего такой же. Но спешу огорчить, это не крутой Refresh rate, и качественней картинка от этого показателя не становится. Почитайте, что такое ШИМ-модуляция у TFT-мониторов.
                                                                                                                    0
                                                                                                                    Наверняка, когда книгопечатание стало массовым, многие были против чтения. У бедных детей болели от него головы, портилось зрение.

                                                                                                                    Так и сейчас против!
                                                                                                                    Была статья о вреде здоровью от чтения Гарри Поттера, о том что бедные дети проводят часы за книжкой портя себе зрение, искривляя позвоночник и страдая от гиподинамии.

                                                                                                                    Так что, то что чтение книжек и знание компьютеров помогает зарабатывать больше — это плата за вредность. :)

                                                                                                                    .

                                                                                                                    .

                                                                                                                    .

                                                                                                                    Dioxin
                                                                                                                    Католическая школа в 21 веке?
                                                                                                                    И это страна №1.

                                                                                                                    Dioxin
                                                                                                                    Католики — хотя бы Дарвина признали.
                                                                                                                    В то время как в тех же США протестанты, время от времени, пытаются его запретить, а некоторые вообще пытаются доказать, что Земля — плоская.
                                                                                                                      +3
                                                                                                                      Книжка не является суррогатом интерактивного общения, игры (с внутриигровыми чатами) и соцсети — являются. Мне кажется, что проблема сетевого общения в том, что оно стимулирует притворство и лишает общающихся невербального канала.

                                                                                                                        0
                                                                                                                        Книжка не является суррогатом интерактивного общения

                                                                                                                        Книга в принципе формой общения не является.

                                                                                                                        интерактивного общения

                                                                                                                        А какое ещё бывает?

                                                                                                                        игры (с внутриигровыми чатами) и соцсети — являются

                                                                                                                        …формой общения. Что такое «суррогат общения»?

                                                                                                                        Мне кажется, что проблема сетевого общения в том, что оно стимулирует притворство

                                                                                                                        Как?

                                                                                                                        и лишает общающихся невербального канала.

                                                                                                                        Это верно, что лишает. Только это плюс, потому что вынуждает компенсировать недостаток невербальных сигналов вербальными средствами коммуникации.
                                                                                                                          +1
                                                                                                                          Мне кажется, что проблема сетевого общения в том, что оно стимулирует притворство

                                                                                                                          Но ведь живое общение еще больше стимулирует притворство до тех пор пока человек боится получить люлей за свои слова. Как только не боится, притворства становится меньше. С такой точки зрения сетевое общение должны быть более искренним, так как люлей по айпи не получишь.
                                                                                                                            0

                                                                                                                            Соцсети очень сильно упрощают общение в реале на самом деле.

                                                                                                                              0
                                                                                                                              Вот не согласен. Соцсети девальвируют понятие «друг» и саму ценность общения.
                                                                                                                                0
                                                                                                                                Дык не надо называть френдов друзьями! А так соцсети очень упрощают общение с теми, кто куда-то уехал. Помогают, например, организовывать мероприятия — концерты, поэтические вечера и т. п. Да банальные пьянки помогают организовать!
                                                                                                                                  0
                                                                                                                                  Общение с уехавшими и мессенджеры упрощают. А вот сборища организовывать стало проще, с тематическими форумами/чатами/каналами было сложнее.
                                                                                                                            0
                                                                                                                            В то время как в тех же США протестанты, время от времени, пытаются его запретить, а некоторые вообще пытаются доказать, что Земля — плоская.

                                                                                                                            Не ведитесь на «хайп», все ОК на самом деле
                                                                                                                          +7
                                                                                                                          … школьники теряют важные межличностные уроки.

                                                                                                                          Это пожалуй главный косяк программы. Как говорил один ютубер "… но не сделаешь детей по USB"
                                                                                                                          Где то мельком в одном из комментариев проходила инфа, что дети, дошкольники, которых запарили «ранним обучением» вырастали холодными и бездушными циниками. Тот же самый недостаток общения со сверстниками.
                                                                                                                            +9
                                                                                                                            Только это косяк не программы, а современного подхода к воспитанию в западных странах. Детям запрещают быть детьми, ограничивают их взаимодействие, изолируют от трудностей, а нежелающим умещаться в рамки ставят диагноз СДВ и начинают подавлять естественное поведение медикаментозно.
                                                                                                                              0
                                                                                                                              Нюанс ещё и в том, что на фоне подхода к воспитанию в элитных частных школах, где куется управленческая элита страны, это выглядит вдвойне лицемерно.
                                                                                                                              А там как раз основное внимание уделяется жизни оффлайн: физическому развитию, гуманитарным наукам и «политике», т.е. социальным взаимодействиям между детьми.
                                                                                                                                0
                                                                                                                                Ну так правильно, управленцам и нужно социальным взаимодействиям учиться. В отличии от тех кто работает на этих управленцев. Кому будет хорошо от того что все научаться социально взаимодействовать отлично, подковерные интриги плести, а работать не научатся?
                                                                                                                                –1
                                                                                                                                Странно, на ютубе полно переехавших блогеров, которые лучшего мнения о тамошних школах. Видео детей и подростков тоже есть, где они сами рассказывают о школе. Дети сами стремятся в школу, им там интересно, чего в России я не видел никогда. По поводу раннего обучения — то что там проходят в пятом классе, у нас уже проходят в третьем, по крайней мере, в США, что, имхо, не очень хорошо. Откуда эта информация о «запрещают быть детьми», «ограничивают их взаимодействие» и прочие дровишки?
                                                                                                                                  0
                                                                                                                                  в России

                                                                                                                                  Тоже полно косяков, и сильно зависит от самой школы.
                                                                                                                                    +1
                                                                                                                                    То как нравятся «тамошние» школы очень много от чего зависят. Начиня от уровня дохода родителей — соответственно уровня налогов района. Плюс, в каждом городке, могут немного тюнить (а в каждом щтате — много тюнить) программу вообще, и ее видение в часности.
                                                                                                                                      0
                                                                                                                                      Особенно школы где продают вещества. Вы много знаете школ в СНГ где такое есть? Я не слышал ни разу хоть об одной.
                                                                                                                                      В школы ниже 6 баллов идти не стоит, ниже 4 строго нет. У нас можно пойти в любую школу. Просто она может оказаться не очень, вот и все.
                                                                                                                                        +2
                                                                                                                                        Особенно школы где продают вещества. Вы много знаете школ в СНГ где такое есть?

                                                                                                                                        Насчет сейчас — хз, в нулевых было. Даже в нашей сельской такое происходило когда я учиться заканчивал (2009), а в городских как слышал потом от коллег — такое не редкость было.
                                                                                                                                          +1
                                                                                                                                          Особенно школы где продают вещества. Вы много знаете школ в СНГ где такое есть?

                                                                                                                                          Одну точно, и это одна из самых пафосных школ города миллионника. Подозреваю, что и в других при малейшем желании вполне можно найти источник.
                                                                                                                                            +1
                                                                                                                                            По поводу «веществ» — живу в 200 метрах от школы. Однажды случайно зашел в подьезд дома напротив школы, когда еще не было домофонов — обнаружил что подъезд завален шприцами. До этого я не слышал о наличии наркомании в городе. И это одна из лучших школ. Сейчас поставили домофоны, и я надеюсь была решена проблема, а не избавились от ее видимых последствий. Я это пишу к тому, что продают, скорее всего, много где, но все это делается скрытно, без лишней огласки.
                                                                                                                                            Но вопрос то был не про «вещества», а про «запрещают быть детьми, ограничивают их взаимодействие, изолируют от трудностей».
                                                                                                                                            В российских школах, на мой взгляд, царят жестокие законы животного мира. Гопота, быки, иерархия среди мужской части как в волчьей стае. Да и среди женской тоже. По рангам распределяются по силе/красоте, по благосостоянию родителей, личным качествам (смелости, трусости, интеллекту и проч). К 5 классу все друга прекрасно знают. Бычара ты или задрот, ботан, очкарик или альфа самец. Если проходит новый одноклассник, через какое-то время он занимает свое место в иерархии, иногда для этого приходится кому-нибудь пару раз навалять.
                                                                                                                                            Да, здесь никто не ограничивает взаимодействие. Если бык решил что ты ему должен денег или сделать для него реферат, то разборки с ним — твои проблемы. Здесь тебя могут подождать после школы, могут и толпой люлей навешать, не потому что по одиночке не могут, а потому что группой веселее и на телефон заснять можно. Определенная часть денег школоты, выданная на завтраки, перекочевывает в карманы гопоты. Жаловаться на отъем денег считается западлом. Да, детей, которые посмели пожаловаться, сами учителя считают ущербными, т.к. «не могут ужиться в школьном коллективе» и им требуется чужая помощь. В общем, никто никому диагноз не ставит и медикаментами не пичкает — просто бросают в этот зверинец и выживай как хочешь.
                                                                                                                                            Это было уже очень давно, но я смотрю на людей вокруг, на их повадки, и думаю, что там ничего не изменилось, школа — модель нашего общества. И рождаются мысли, а может действительно стоит при устной угрозе однокласснику физической расправой сразу отчислять из школы к херам, не оговоря уже о деяниях, которые квалифицируются по УК?
                                                                                                                                              +1
                                                                                                                                              может действительно стоит при устной угрозе однокласснику физической расправой сразу отчислять из школы к херам
                                                                                                                                              И что эти люди дальше будут делать? Они будут кучковаться и что-то замышлять непонятное. Властям не нужны неконтролируемые группы. Властям удобнее, когда быки в школе, под присмотром, довольные, отнимают деньги и не создают проблем.
                                                                                                                                              +2
                                                                                                                                              Особенно школы где продают вещества. Вы много знаете школ в СНГ где такое есть?

                                                                                                                                              В 90% продают, это я вам как бывший двоечник говорю.
                                                                                                                                        +7
                                                                                                                                        Одностороннее изложение, типичный текст времен постправды.
                                                                                                                                        Нет даже попытки системно разобраться — а что же конкретно не устраивает в применении обучающих видео?
                                                                                                                                        Если же взглянуть на другую сторону вопроса — по настоящему качественных учителей при офф-лайн подходе на всех гарантированно не хватит. И онлайн обучение как раз таки решает эту проблему, это единственный шанс детей из депрессивной глубинки.
                                                                                                                                        Ну то есть, если избавиться от навязанной статьей позиции, окажется, что противостояние идет не между бездушным компьютером и эмоционально вовлечённым обучением, а между бездушным компьютером и перегруженным/некачественным/перегоревшим педагогом или его отсутствием.
                                                                                                                                          +1
                                                                                                                                          +
                                                                                                                                          Вполне возможно, что проблема не в методе обучения, а в контенте.
                                                                                                                                            +7
                                                                                                                                            Нет даже попытки системно разобраться — а что же конкретно не устраивает в применении обучающих видео?
                                                                                                                                            Потому что зачитывать текст детям — это не обучение. Потому, что видосик без отклика на реакцию публики — тоже не обучение. Посылать искать инфу куда-то — тоже не обучение.

                                                                                                                                            Так что подобное обучение было бы логичнее вначале внедрить в институтах вместо лекций, оставляя практику на преподавателей, с обратной связью от них по успешности лекционного материала.
                                                                                                                                            Для школы как раз таки больше обучение через игры подходит, плюс социализация, работа в группах и т.п. Это вначале нужно исследовать, а потом переводить в цифровой формат, пытаясь создать эдакого аватара-учителя. А выдать вместо учебников ноутбуки и сказать «учите от сих до сих» — это лажа. Любой учитель, который действительно учит, это система с обратной связью, которая подстраивается под учеников в том числе, что бы донести до всех информацию хотя бы на уровень 3. Если сократить группы до человек 5-10 с примерно равными способностями, эффективность работы учителя возрастает в разы. Более того, такой же эффект для практики в институтах, а вот лекции читать можно и для всего потока на сотню другую человек и в этом плане замену лекторов на цифровой курс мало кто заметит, подозреваю.
                                                                                                                                            Вспомнилось из одного фильма
                                                                                                                                            1 лекция — весь зал студентов, лектор
                                                                                                                                            через несколько лекций — вместо части студентов — диктофоны, лектор
                                                                                                                                            еще через несколько лекций — лектор и полный зал диктофонов
                                                                                                                                            ещё через несколько лекций — магнитофон и полный зал диктофонов.
                                                                                                                                              +6
                                                                                                                                              Помню как бесил в универе и в школе механистический подход при тестировании. Например, я мог бы с легкостью живому преподу аргументированно доказать почему подходит ответ а) и б) (так как ответ «б» может встречаться в ряде пограничных случаев, например, и препод бы похвалил меня за широту знаний) а вот компьютеру не докажешь. Он посчитает ответ неверным.
                                                                                                                                                +2
                                                                                                                                                До сих пор помню срез знаний в виде теста из какой-то методички, по которому надо было выбрать правильный ответ из вариантов:
                                                                                                                                                — в одно бите 8 байт
                                                                                                                                                — в одном байте 8 бит
                                                                                                                                                И правильным ответом был помечен неправильный.
                                                                                                                                                А в другом случае было, что препод меня пыталась активно загасить на экзамене тем, что я говорил про теорему и указал, что она действует во всех местах, где производная функции не равна нулю. Но не указал, что она не верна для функции, у которой производная вообще равна нулю. А я смотрел на неё и думал, что видимо учебник баумановки предназначен для более понимающих математику студентов, раз там не стали акцентировать на этом, в отличие от тех, по которым мы эти дифуры должны были учить. С другой стороны, будь это тестирование, то ты обязан был бы указывать дословную формулировку теоремы с точки зрения того учебника, по которому этот тест писали (вспоминая так же спор двух преподавателей по математике какой член в ряду считать первым с точки зрения этого теста, потому что в разных учебниках по разному формулировалось...)
                                                                                                                                                  +13
                                                                                                                                                  И правильным ответом был помечен неправильный.

                                                                                                                                                  Тут вообще нет правильного ответа, хехе. Размер байта зависит от платформы, может быть и 6 бит, и 7, и 9. Строго 8 бит — это октет.

                                                                                                                                                  +1
                                                                                                                                                  Хм. А аналог ботов-консультантов так не натаскать? Но вообще у каждого теста должен быть показан модератор, которому такого рода баги и нужно репортить.