Конструкторы виртуальной реальности. Применение в образовании школьников
Ожидает приглашения
На сегодняшний день образование считается одним из наиболее перспективных направлений для развития и внедрения технологий виртуальной реальности.
Обучение с помощью VR-технологий позволяет создать уникальный опыт полного погружения в образовательный процесс. Теперь у учеников появляется возможность не просто присутствовать на уроке, но и перенестись в виртуальный мир, созданный своими руками. При этом, он воспринимается учащимися, как реальный и дает неограниченные возможности для взаимодействия и визуализации в различных сферах образования.
Исследования Смоленского Университета доказывают о положительном влиянии применения технологий виртуальной реальности. Испытуемые (268 человек) решали тест, затем проходили обучение с использованием виртуальной реальности и снова решали тест аналогичной сложности. Результаты превзошли все ожидания. Улучшение ответов по тестам у плохо успевающих учеников возросло на 40−50 %, у отличников и талантливых детей – в 2 и более раза (на 100 %).
Однако, при интеграции VR-технологий в образовательный процесс можно столкнуться с несколькими основными проблемами:
Действительно, разработка индивидуального контента для виртуального пространства работа весьма трудоемкая и затратная. А так хочется, чтоб виртуальная реальность была не только средством развлечения детей, но и обучения, в том числе обучения самостоятельному созданию VR-проектов.
На рынке есть программно-аппаратные решения-конструкторы, которые позволяют ученикам средней школы, без глубоких навыков программирования создавать индивидуальные проекты в виртуальной реальности, оживляя пространство вокруг себя и взаимодействуя внутри него целыми группами.
Одним из таких решений, является мобильный класс виртуальной реальности EDUBLOCK – комплексный продукт, дающий возможность педагогам и школьникам своими силами создавать образовательные курсы в виртуальном пространстве по биологии, математике, химии, физике и другим предметам. Таким образом, образовательное учреждение может собрать свою коллекцию виртуальных уроков, созданную «руками» учителей и учеников.
Так как в процессе построения VR-проектов ученики изучают сразу несколько предметных областей, то формируются межпредметные связи, которых так не хватает в современной педагогике. Будь то создание виртуальной экскурсии по музейному комплексу, диалоговой симуляции по иностранному языку или лабораторной роботы по химии – VR-проект предполагает глубокое изучение сразу нескольких дисциплин. Таким образом кругозор и вовлеченность детей увеличивается в разы.
Процесс программирования в EDUBLOCK доступен для изучения уже с пятого класса, т.к. он реализован на событийно-ориентированном языке Scratch, который давно и успешно используется в робототехнике.
Освоив основные алгоритмы построения проектов, ученики без проблем «пересаживаются» на профессиональные программы в более взрослом возрасте.
Основными преимуществами использования виртуальных решений в сфере образования можно считать:
Обучение с помощью VR-технологий позволяет создать уникальный опыт полного погружения в образовательный процесс. Теперь у учеников появляется возможность не просто присутствовать на уроке, но и перенестись в виртуальный мир, созданный своими руками. При этом, он воспринимается учащимися, как реальный и дает неограниченные возможности для взаимодействия и визуализации в различных сферах образования.
Исследования Смоленского Университета доказывают о положительном влиянии применения технологий виртуальной реальности. Испытуемые (268 человек) решали тест, затем проходили обучение с использованием виртуальной реальности и снова решали тест аналогичной сложности. Результаты превзошли все ожидания. Улучшение ответов по тестам у плохо успевающих учеников возросло на 40−50 %, у отличников и талантливых детей – в 2 и более раза (на 100 %).
Однако, при интеграции VR-технологий в образовательный процесс можно столкнуться с несколькими основными проблемами:
- Отсутствие готового образовательного контента
- Высокая стоимость разработки контента
Действительно, разработка индивидуального контента для виртуального пространства работа весьма трудоемкая и затратная. А так хочется, чтоб виртуальная реальность была не только средством развлечения детей, но и обучения, в том числе обучения самостоятельному созданию VR-проектов.
На рынке есть программно-аппаратные решения-конструкторы, которые позволяют ученикам средней школы, без глубоких навыков программирования создавать индивидуальные проекты в виртуальной реальности, оживляя пространство вокруг себя и взаимодействуя внутри него целыми группами.
Одним из таких решений, является мобильный класс виртуальной реальности EDUBLOCK – комплексный продукт, дающий возможность педагогам и школьникам своими силами создавать образовательные курсы в виртуальном пространстве по биологии, математике, химии, физике и другим предметам. Таким образом, образовательное учреждение может собрать свою коллекцию виртуальных уроков, созданную «руками» учителей и учеников.
Так как в процессе построения VR-проектов ученики изучают сразу несколько предметных областей, то формируются межпредметные связи, которых так не хватает в современной педагогике. Будь то создание виртуальной экскурсии по музейному комплексу, диалоговой симуляции по иностранному языку или лабораторной роботы по химии – VR-проект предполагает глубокое изучение сразу нескольких дисциплин. Таким образом кругозор и вовлеченность детей увеличивается в разы.
Процесс программирования в EDUBLOCK доступен для изучения уже с пятого класса, т.к. он реализован на событийно-ориентированном языке Scratch, который давно и успешно используется в робототехнике.
Освоив основные алгоритмы построения проектов, ученики без проблем «пересаживаются» на профессиональные программы в более взрослом возрасте.
Основными преимуществами использования виртуальных решений в сфере образования можно считать:
- Наглядность – используя 3D-графику можно детально воспроизвести даже самые сложные процессы, невидимых человеческому глазу, например, распад ядра атома или деление клетки.
- Безопасность — практические основы управления летательными, сверхскоростными аппаратами, можно абсолютно безопасно отработать на устройстве виртуальной реальности. Ровно также, как и провести учения по тушению пожара, либо ремонту каких-либо сложных устройств (например, атомного реактора)
- Вовлеченность — VR-технологии дают возможность смоделировать любую механику действий или поведение объекта, решать сложные математические задания в форме игры и прочее.
- Фокусировка — пространство, смоделированное в виртуальной реальности возможно легко рассмотреть в панорамном диапазоне 360 градусов, не отвлекаясь на внешние факторы.
- Экономичность — даже немалая стоимость оборудования и образовательного контента не идет ни в какое сравнение со стоимостью, монтажом и обслуживанием громоздких реальных макетов.