Обучающийся университет — учебное заведение 4.0
Ожидает приглашения
Современная система образования не способна отвечать на вызовы, поставленные бурным развитием информационного общества. Индустрия 4.0 (концепция, согласно которой мы живем на пороге перехода общества в следующее состояние в связи с повсеместным внедрением цифровых технологий) требует пересмотра парадигм образовательного процесса.
Первые университеты выполняли функцию сугубо образовательную. То есть транслировали знания, развивали таланты, подготавливали кадры, ориентированные на традиционные отрасли экономики, выступали в качестве социального лифта.
Запросы общества менялись. Наравне с образовательной деятельностью, от университетов стали ожидать и деятельность исследовательскую. Называемый по имени основателя университет Гумбольдта был способен к получению новых знаний в ходе исследований, консультации коммерческих предприятий, выполнению заказов индустрии. Университет 3.0 далее развивает коммерческий подход к технологиям. Продвигается культура старт-апов, культура предпринимательства. Университеты налаживают все более тесную связь с представителями бизнеса.
Появляется новый конкурентный рынок, в котором на первых местах оказываются учебные заведения, зафиксировавшие свои позиции в экономике этого рынка — экономике знаний. Те учебные заведения, которые не поймут вызова времени, затеряются среди штормовых волн прогресса. Не сумевшие приспособиться — исчезнут.
Задача перед высшим образовательным учреждением следующего поколения заключается в создании ценности и смысла для современной индустрии. С учетом планирующегося сокращения численности студентов ВУЗов в ближней и среднесрочной перспективе, можно предсказывать возрастающую конкуренцию между университетами. Выделив ключевые области, развитие в которых дает институтам шанс оказаться общественно полезными, мы приблизим понимание облика Университета 4.0.
Одной из самых горячих тем современной индустрии является развитие искусственного интеллекта. Университет 4.0 предоставляет возможность обучаться по тем материалам, которые удобны студенту, а искусственный интеллект считывает учебную активность.
Учебная активность регистрируется в системе, принося студенту доход в виде гезелевых денег. Особенность системы блокчейн позволяет обеспечить надежную систему учета выплаченной валюты, а ее «гезелевость» подстегивает студента к обучению, поскольку его накопления девальвируются со временем.
Обучение должно происходить в индивидуальном формате, учитывающем личные особенности студента. Таким образом повышается удельная эффективность учебного процесса, разработка которого также должна оплачиваться.
Обеспеченность внутриучебной валюты знаниями учеников образует знание-финансовую систему, поддерживаемую специальным институтом — Банком социального капитала. Валюта (таланты) используется для покупки услуг по обучению и созданию новых знаний. Форма оплаты — сдельная — позволяет студентам подходить к своему учебному плану в качестве инвесторов.
Задача университета 4.0 — организовать вокруг себя инфраструктуру по созданию и коммерциализации знаний. В качестве основного актора знание-финансового рынка выступает организация-вендор, объединяющая студентов-единомышленников, концентрирующая знание-финансовые потоки — субъект регуляции.
Университет 4.0 — это центр по планированию и организации учебной деятельности в быстро меняющейся среде нашей современной действительности — экономики знаний и информации.
Что не так с образовательной системой?
Первые университеты выполняли функцию сугубо образовательную. То есть транслировали знания, развивали таланты, подготавливали кадры, ориентированные на традиционные отрасли экономики, выступали в качестве социального лифта.
Запросы общества менялись. Наравне с образовательной деятельностью, от университетов стали ожидать и деятельность исследовательскую. Называемый по имени основателя университет Гумбольдта был способен к получению новых знаний в ходе исследований, консультации коммерческих предприятий, выполнению заказов индустрии. Университет 3.0 далее развивает коммерческий подход к технологиям. Продвигается культура старт-апов, культура предпринимательства. Университеты налаживают все более тесную связь с представителями бизнеса.
Появляется новый конкурентный рынок, в котором на первых местах оказываются учебные заведения, зафиксировавшие свои позиции в экономике этого рынка — экономике знаний. Те учебные заведения, которые не поймут вызова времени, затеряются среди штормовых волн прогресса. Не сумевшие приспособиться — исчезнут.
Университет 4.0 — Каковы ставки?
Задача перед высшим образовательным учреждением следующего поколения заключается в создании ценности и смысла для современной индустрии. С учетом планирующегося сокращения численности студентов ВУЗов в ближней и среднесрочной перспективе, можно предсказывать возрастающую конкуренцию между университетами. Выделив ключевые области, развитие в которых дает институтам шанс оказаться общественно полезными, мы приблизим понимание облика Университета 4.0.
Искусственный интеллект
Одной из самых горячих тем современной индустрии является развитие искусственного интеллекта. Университет 4.0 предоставляет возможность обучаться по тем материалам, которые удобны студенту, а искусственный интеллект считывает учебную активность.
Блокчейн
Учебная активность регистрируется в системе, принося студенту доход в виде гезелевых денег. Особенность системы блокчейн позволяет обеспечить надежную систему учета выплаченной валюты, а ее «гезелевость» подстегивает студента к обучению, поскольку его накопления девальвируются со временем.
Технологии адаптивного обучения
Обучение должно происходить в индивидуальном формате, учитывающем личные особенности студента. Таким образом повышается удельная эффективность учебного процесса, разработка которого также должна оплачиваться.
Кругооборот социального капитала
Обеспеченность внутриучебной валюты знаниями учеников образует знание-финансовую систему, поддерживаемую специальным институтом — Банком социального капитала. Валюта (таланты) используется для покупки услуг по обучению и созданию новых знаний. Форма оплаты — сдельная — позволяет студентам подходить к своему учебному плану в качестве инвесторов.
Университет как мультвендорный интегратор
Задача университета 4.0 — организовать вокруг себя инфраструктуру по созданию и коммерциализации знаний. В качестве основного актора знание-финансового рынка выступает организация-вендор, объединяющая студентов-единомышленников, концентрирующая знание-финансовые потоки — субъект регуляции.
Университет 4.0 — это центр по планированию и организации учебной деятельности в быстро меняющейся среде нашей современной действительности — экономики знаний и информации.