Не обязательно "творческий", любой групповой проект. Такая модель, конечно, тоже не будет эффективна для всех... Что касается грамматики, я лично общался с американцем, который не знал, что такое Present Perfect, но правильно употреблял его в речи. В общем, с групповым обучением всё действительно очень сложно.
Да, понимаю, о чём вы. Когда я писал об этом, я представлял себе, к примеру, такой формат обучения: группы формируются по интересам, конкретная группа вместе с "преподавателем" придумывает некий творческий групповой проект и договаривается о нём на русском. Условие проекта: общение осуществляется только на английском языке при поддержке "преподавателя". Язык используется как инструмент, а не самоцель, и разница в "знании языка" не играет существенной роли, обучение ему всё равно у всех происходит, даже у "продвинутых". Не знаю, получится ли у вас понять, о чём я, сейчас у меня нет времени раскрывать эту мысль. Я удалю этот фрагмент.
Не обязательно "творческий", любой групповой проект. Такая модель, конечно, тоже не будет эффективна для всех... Что касается грамматики, я лично общался с американцем, который не знал, что такое Present Perfect, но правильно употреблял его в речи. В общем, с групповым обучением всё действительно очень сложно.
Да, понимаю, о чём вы. Когда я писал об этом, я представлял себе, к примеру, такой формат обучения: группы формируются по интересам, конкретная группа вместе с "преподавателем" придумывает некий творческий групповой проект и договаривается о нём на русском. Условие проекта: общение осуществляется только на английском языке при поддержке "преподавателя". Язык используется как инструмент, а не самоцель, и разница в "знании языка" не играет существенной роли, обучение ему всё равно у всех происходит, даже у "продвинутых". Не знаю, получится ли у вас понять, о чём я, сейчас у меня нет времени раскрывать эту мысль. Я удалю этот фрагмент.