Иметь право на свои законы совсем не означает что все законы должны быть разными.
Ну то есть представьте себе что половина штатов решит ввести у себя левостороннее движение.
То есть это я к тому что в некоторых вопросах штатв могли бы и договориться. Или опять же некоторые вопросы можно было бы регулировать и на федеральном уровне. И ПДД на мой взгляд это один из таких вопросов.
В данном случае под "люди" имеется в виду цивилизация как целое.
А условные стекольщик, которые может починить вам разбитое окно совсем не обязательно разбирается и во всём остальном. И сможет выжить в одиночку при крахе этой самой цивилизации.
Например та же сложность алгоритмов, зачем она нужна и как считается. Фурье мне например понадобился когда я в medical solutions работал. Или там матрицы.
Я не могу назвать ничего фиксированного в качестве базы для профессии «программист». Склонен считать, что это пустое множество.
То есть можно взять вчерашнего школьника и сразу брать джуном?
На основании того же, на основании чего вы не решили, что жизненные пути ваших закончивших вузы людей не были бы ещё лучше, если бы они не поступали.
А я где-то что-то подобное утверждал?
Из личных наблюдений, опять же.
Так себе источник. У меня например личные наблюдения другие.
Нет конечно. Я на одном таком семинаре давал доклад по использованию теорката для чего-то в теорвере (Giry monad, это всё). Я гарантирую, что из присутствующих в этом не шарил никто.
И вы свой единичный личный опыт экстраполируете на всех?
Но ок, давайте по другому. Вот у нас есть средний вчерашний школьник. И он хочет стать инженером-машиностроителем, айтишником или даже врачом. Как он по вашему должен это сделать?
Мне мой кроме всего прочего для ИТ например дал алгоритмику, математику, базовые знания в паре-тройке разных по "типу" ЯП, знания по БД, умение пользоваться всякими тулами вроде сорс-контрола, немного понимание как оно вообще работает это самое программирование.
Плюс умение отвечать за себя и планировать свою работу. И то самое умение работать с новой информацией и учиться.
А чего вы ожидаете в качестве базы для профессии.
Это естественное предположение
Эээ, нет. На хабре в комментариях к статьям может обсуждаеться всё что угодно. Ну если вы не заметили.
Людей, которые не окончили вузы (или вообще туда не поступали), которые работают программистами, и чьи жизненные пути вполне себе хороши, у меня среди моих знакомых сильно больше единицы.
А людей, которые закончили вузы? На основании чего вы решили жизненные пути ваших знакомых не были бы ещё лучше если бы они закончили вузы?
Ну то есть всё ещё непонятно откуда взялось "куда большее «меньшинство» успешных самоучек".
Это создаёт иллюзию понимания, а не понимание, о чём я и говорю. 10-20 минут на презентацию своей темы людям, которые в ней шарят не оч, недостаточно.
Ну так для этого всегда присутствует доцент или профессор, которые шарят. И которые тоже вполне себе задают вопросы. И собственно решают справились вы с поставленной задачей или нет.
Если для работы требуется приложение, то это не может быть забесплатно - затраты на разработку и поддержку приложения в течении 10-20 лет перекладываются на покупателя бытовой техники
Подписок я ещё ни разу не видел. Я думаю что расходы на приложение либо изначально заложены в цену, либо отбиваюатся за счёт рекламы в приложении(а тут даже премиум марки ненавязчиво рекламируют свои вещи) и сбора информации о пользователе.
А если поддержка таких приложений не предполагается в течении данного срока, то ещё веселее - можно получить кирпич
Лично я пока ещё не видел ни одной стиралки, которая бы вообще не работала без приложения. Функционал и удобство без приложения конечно страдают. Но просто стирать стандартными программами можно и без него.
NHTSA начало проверку после того, как СМИ сообщили об инциденте, в котором автомобиль Waymo начал движение после остановки у школьного автобуса с включёнными стоп-сигналами и выставленными знаками. В этот момент ученики выходили из автобуса.
Но ведь обычно люди из автобуса выходят с правой стороны, а машины объезжают автобус с левой. В чём тогда проблема если машина объезжает автобус из которого в этот момент выходили ученики?
Вузы дают какой-то очень узкий и фиксированный трек, и иди по нему
Ну во первых далеко не всегда этим ограничивается.
Но да, в вузах фильтруют информацию и создают учебную программу, которая даёт базу для определённой профессии. Как это должен самостоятельно сделать подросток, который в профессии вообще ничего не понимает?
И никто же не говорит что обучение профессии заканчивается когда кто-то получает диплом. Это только один из этапов.
Вузы не помогают учиться самостоятельно. Вузы дают конкретный набор задачек, который надо прорешать к такому-то числу (потенциально скатав у чуть более шарящих людей), которые проверяющие смотрят, ну, не очень внимательно.
Лично у меня другой опыт в этом плане. Решение набора задачек к определённому сроку у нас было очень небольшой частью учебного процесса. Да и вообще было максимум первые три-четыре семестра.
это в Советские времена действительно учили и учителя были замотивированы учить всех и сами ученики хотели учиться, потому что это было интересно и престижно.
Это такая шутка? В советские времена и учителя разные были и ученики.
У меня в моей первой школе большинству учителей наплевать на учеников, а минимум половина учеников услились из под палки.
Проблема любого осваивания новой информации это то, что сначала надо понять что конкретно надо осваивать. А потом ещё и научиться это делать самостоятельно.
И в общем-то весь смысл школы и вышки в том, что тебе помогают это делать.
Другое дело что далеко не все школы и вузы ставят именно это в свои приоритеты.
Ну а зачем запрещать его объезжать.
Около каждого дома толпы детей выбегают? И там можно больше 30 ехать?
Тогда делаем зебру или даже светофор и например вводим ограничение скорости на этом участке дороги.
Иметь право на свои законы совсем не означает что все законы должны быть разными.
Ну то есть представьте себе что половина штатов решит ввести у себя левостороннее движение.
То есть это я к тому что в некоторых вопросах штатв могли бы и договориться. Или опять же некоторые вопросы можно было бы регулировать и на федеральном уровне. И ПДД на мой взгляд это один из таких вопросов.
В данном случае под "люди" имеется в виду цивилизация как целое.
А условные стекольщик, которые может починить вам разбитое окно совсем не обязательно разбирается и во всём остальном. И сможет выжить в одиночку при крахе этой самой цивилизации.
Например та же сложность алгоритмов, зачем она нужна и как считается. Фурье мне например понадобился когда я в medical solutions работал. Или там матрицы.
То есть можно взять вчерашнего школьника и сразу брать джуном?
А я где-то что-то подобное утверждал?
Так себе источник. У меня например личные наблюдения другие.
И вы свой единичный личный опыт экстраполируете на всех?
Но ок, давайте по другому. Вот у нас есть средний вчерашний школьник. И он хочет стать инженером-машиностроителем, айтишником или даже врачом. Как он по вашему должен это сделать?
Я всё конечно понимаю, но для меня это выглядит какой-то ненужной перестраховкой.
В куче стран мира таких правил нет и при этом не то чтобы есть проблемы с ДТП в этом контексте.
Но ок, если американцам так спокойнее то это их дело.
Судя по тому что пишут в рекламных буклетах, там в этих матрасах больше датчиков чем в средней медицинской лаборатории по трекингу сна :)
И я уверен что есть куча фирм, которым интересна подобная информация.
Мне мой кроме всего прочего для ИТ например дал алгоритмику, математику, базовые знания в паре-тройке разных по "типу" ЯП, знания по БД, умение пользоваться всякими тулами вроде сорс-контрола, немного понимание как оно вообще работает это самое программирование.
Плюс умение отвечать за себя и планировать свою работу. И то самое умение работать с новой информацией и учиться.
А чего вы ожидаете в качестве базы для профессии.
Эээ, нет. На хабре в комментариях к статьям может обсуждаеться всё что угодно. Ну если вы не заметили.
А людей, которые закончили вузы? На основании чего вы решили жизненные пути ваших знакомых не были бы ещё лучше если бы они закончили вузы?
Ну то есть всё ещё непонятно откуда взялось "куда большее «меньшинство» успешных самоучек".
Ну так для этого всегда присутствует доцент или профессор, которые шарят. И которые тоже вполне себе задают вопросы. И собственно решают справились вы с поставленной задачей или нет.
Логика данного пункта ПДД мне не особо понятна, но хотя бы понятно в чем проблема, которую описывают в статье. Спасибо.
По моему опыту дают.
Каким образом это должно означать что мы обсуждаем исключительно вузы из которых берёт выпускников Домклик?
А вот на эту статистику я бы хотел посмотреть.
Готовиться к тем же семинарам и коллоквиумам надо самостоятельно. Тема у каждого своя.
В чём здесь риск для жизни, для кого и почему?
Подписок я ещё ни разу не видел. Я думаю что расходы на приложение либо изначально заложены в цену, либо отбиваюатся за счёт рекламы в приложении(а тут даже премиум марки ненавязчиво рекламируют свои вещи) и сбора информации о пользователе.
Лично я пока ещё не видел ни одной стиралки, которая бы вообще не работала без приложения. Функционал и удобство без приложения конечно страдают. Но просто стирать стандартными программами можно и без него.
Но ведь обычно люди из автобуса выходят с правой стороны, а машины объезжают автобус с левой. В чём тогда проблема если машина объезжает автобус из которого в этот момент выходили ученики?
Ну так я имел в виду не "вам надо", а надо как базу для какой-то профессии.
А тут обсуждаем только вузы в РФ? Ну тогда наверное да.
С другой стороны какое-то "меньшинство" есть и среди ваших знакомых.
А потом устные экзамены. И всякие семинары-коллоквиумы.
Ну зачем такое преподают тезнарям для меня тоже загадка.
Что значит "надо"?
Ну во первых далеко не всегда этим ограничивается.
Но да, в вузах фильтруют информацию и создают учебную программу, которая даёт базу для определённой профессии. Как это должен самостоятельно сделать подросток, который в профессии вообще ничего не понимает?
И никто же не говорит что обучение профессии заканчивается когда кто-то получает диплом. Это только один из этапов.
Лично у меня другой опыт в этом плане. Решение набора задачек к определённому сроку у нас было очень небольшой частью учебного процесса. Да и вообще было максимум первые три-четыре семестра.
Это такая шутка? В советские времена и учителя разные были и ученики.
У меня в моей первой школе большинству учителей наплевать на учеников, а минимум половина учеников услились из под палки.
"Красиво жить не запретишь" (с)
Некоторые бытовые приборы начинают постоянно "напоминать" что их надо подключить к WiFi.
То есть представьте себе что каждый раз, когда включаете стиралку чтобы собственно постирать, вам сначала надо отменить окошко настройки соединения.
Проблема любого осваивания новой информации это то, что сначала надо понять что конкретно надо осваивать. А потом ещё и научиться это делать самостоятельно.
И в общем-то весь смысл школы и вышки в том, что тебе помогают это делать.
Другое дело что далеко не все школы и вузы ставят именно это в свои приоритеты.