Если говорить про Россию, то складывается ощущение, что ни государство, ни университеты не заинтересованы в том, чтобы реально научить чему-то детей.
Если же говорить про школы… У меня сейчас младшая в 7 классе. Я слежу за тем, что ей задают, по каким учебникам она занимается. И честно говоря, я очень беспокоюсь за будущее нашей системы образования.
Если появится возможность привязать покупку к такому аккаунту, да к тому же, если будет возможность покупать онлайн, то издатели и магазины, специализирующиеся на продаже дисков, потеряют слишком много клиентов.
Я к тому, что такую идею издатели вряд ли будут лоббировать.
Блок-схемы не окупают себя. Слишком много времени на создание тратится, хотя проще действительно открыть исходник (естественно, при хорошей структуре и документировании оного).
Если же говорить про школы… У меня сейчас младшая в 7 классе. Я слежу за тем, что ей задают, по каким учебникам она занимается. И честно говоря, я очень беспокоюсь за будущее нашей системы образования.
В скором времени диски только ретроманы будут покупать.
Я к тому, что такую идею издатели вряд ли будут лоббировать.
В противоположность им, те же американцы, пытаются связаться, отправляют багрепорты.
У нас просто культуры фидбэка нет.
Вот только меня подобная централизация пугает. Вы полностью будете зависит от того, кто будет управлять этой системой.
Как правило, минусуют комментарий без дальнейшего объяснения по другим причинам: грамматика, форматирование, альтернативное мнение.
Я и сейчас покупаю книги/диски, только потому что хочу их купить.
Я в колледже преподаю. Даже тут люди после курса алгоритмизации, не могут потом толком ответить, что они изучали то собственно.
И я не думаю, что это проблема преподавания или конкретно в IT сфере такая ситуация.
Другое дело UML.
С одной стороны, конечно же, разумно рассказать им обо всём по чуть-чуть. С другой стороны из-за такого обилия информации, они не смогут её усвоить.