Спасибо за подробную классную статью! Юля, как ты пришла к своей профессии? Интересно, как вообще люди начинают заниматься тем, чего вообще не было совсем недавно
Вы правы, вопрос о том, можно ли быть слишком вовлечённым, очень сложный. Например, по теории возбуждения мотивации (arousal theory of motivation), кривая Йеркеса-Додсона, наилучших результатов можно достичь со средним уровнем мотивации. Эта теория неоднократно подвергалась критике, однако иметь ее в виду важно.
Статистика в кабинете родителя действительно может работать некорректно. Планируем полностью переделать статистику, но не могу сказать, когда это произойдет. Сожалею.
Как таковой ответ на этот вопрос не так-то просто найти. Когда учиться? Для начала хоть когда-нибудь, даже нерегулярно. Плюс штука в том, что пока обучение не выйдет в приоритет, на него никогда не будет времени
Фокус еще в том, что «пинающих» ищут даже если есть стимул. Только вот учиться «для кого-то» сложнее, постоянно ощущать нависающий, как топор над готовой, дедлайн — ощутимая трата энергии.
Добрый день! Оплата полной версии подписки на курсы Учи.ру снимает ограничение на количество заданий, которые можно сделать за день. Однако основные курсы и задания бесплатны во время занятий с учителем, также от 10 до 20 заданий в день доступны для решения дома бесплатно.
Здравствуйте! Спасибо за отзыв! Шанс мы стараемся не упустить, многое за лето проработали, подготовили новые курсы, буду рада в конце года поговорить про ваш опыт.
Какую проработку результатов имеете в виду? Сейчас в личном кабинете родителя можно посмотреть, какие задания сделал ребенок, в какой день, сколько потратил на времени, ошибался или нет. Учителями также доступна подробная информация по прогрессу каждого ребенка.
На платформе можно заниматься бесплатно. Ученику доступно 10 бусинок в день для выполнения заданий. Если вы хотите, чтобы ребенок занимался без ограничений, то можно перейти на премиум-аккаунт, стоимость которого зависит от количества предметов и сроков доступа, информация о ней доступна в личном кабинете родителя.
Если вкратце, то когда внутренние коридорные тестирования уже проведены и мы утвердились в одном или нескольких вариантах, мы тестируем прототипы в интервью с детьми в их среде — в школе (в условиях пандемии — удаленно). Говорим с 3-10 детьми, записываем скринкаст, анализируем интервью, вносим изменения.
На следующем этапе показываем интерфейс на платформе части пользователей и отслеживаем метрики, которые соотносим с теми гипотезами, которые хотим проверить.
Точки создают шум, он отвлекает. Полоски тоже создают шум.
То, как сейчас выглядит платформа — это не прихоть дизайнера. Это было протестировано с учениками, которые пользуются нашими интерфейсами и видят эти иллюстрации «в деле». Мы показываем страницы пользователям, проводим тесты. Так что ответ на вашу критику однозначный — спасибо, но мы это измерили.
В контексте использования флэта: у нас есть свой стиль, он нравится детям и учителям. Это наша идентичность не ради идентичности, это работает и приносит пользу прежде всего пользователю.
Мы продолжаем работать над тем, чтобы улучшать и иллюстрации тоже. Ваш комментарий очень полезен, спасибо!
Если глаза девочки подвинуть ещё, взгляд будет казаться косым — тут есть компромисс.
Что касается стола, то хочется остаться где-то посередине между лёгкостью и контрастностью, но можно согласиться, что цвет может быть более тёмным.
Вовлечь и заинтересовать чем-либо, в том числе и учебой, непросто было всегда, даже самым талантливым преподавателям. В этом смысле технологии существенно помогают. Технологичные решения могут быть хороши как один из инструментов, а не как замена живого общения, конечно.
На платформе представлены задания разных лет, начиная с 2015 года. С того момента наш подход к разработке менялся. Мы проводили юзабили-тестирования с школьниками и устраняли недочёты интерфейса в новых заданиях: меняли вид элементов, добавляли микроанимации и подсказки. Тестируем новые задания в том числе на мониторах с плохой цветопередачей и следим, чтобы все элементы, необходимые для прохождения задания были контрастны относительно фона и друг друга. Надеемся, что сможем в обозримом будущем обновить и старые задания тоже.
Мы знаем, как легко отвлечь и сбить с мысли, так что сообщения о полученных баллах появляются между заданиями, но никак не во время прохождения.
Основной шрифт в заданиях для 0-4 класса 24pt при рекомендации СанПин не менее 16pt.
Здравствуйте! У нас есть раздел «Задания от учителя», где учитель может назначить ребенку конкретные карточки для решения как до начала урока, так и после, в качестве домашнего задания. Они появятся в плашке с соответствующим названием. На время карантина за эти задания бусины не снимаются. Насколько мы поняли, ваш учитель включает занятие по кнопке «Начать урок». В этом случае ученик может выполнять любые карточки, например, рекомендованные самим учителем или динозавром Гришей. В этом случае, действительно, выбранные учителем карточки не собираются в одном месте. Передали ваши комментарии команде разработки, постараемся решить эту проблему в будущем
Спасибо за подробную классную статью! Юля, как ты пришла к своей профессии? Интересно, как вообще люди начинают заниматься тем, чего вообще не было совсем недавно
Вы правы, вопрос о том, можно ли быть слишком вовлечённым, очень сложный. Например, по теории возбуждения мотивации (arousal theory of motivation), кривая Йеркеса-Додсона, наилучших результатов можно достичь со средним уровнем мотивации. Эта теория неоднократно подвергалась критике, однако иметь ее в виду важно.
Какую проработку результатов имеете в виду? Сейчас в личном кабинете родителя можно посмотреть, какие задания сделал ребенок, в какой день, сколько потратил на времени, ошибался или нет. Учителями также доступна подробная информация по прогрессу каждого ребенка.
На следующем этапе показываем интерфейс на платформе части пользователей и отслеживаем метрики, которые соотносим с теми гипотезами, которые хотим проверить.
То, как сейчас выглядит платформа — это не прихоть дизайнера. Это было протестировано с учениками, которые пользуются нашими интерфейсами и видят эти иллюстрации «в деле». Мы показываем страницы пользователям, проводим тесты. Так что ответ на вашу критику однозначный — спасибо, но мы это измерили.
В контексте использования флэта: у нас есть свой стиль, он нравится детям и учителям. Это наша идентичность не ради идентичности, это работает и приносит пользу прежде всего пользователю.
Мы продолжаем работать над тем, чтобы улучшать и иллюстрации тоже. Ваш комментарий очень полезен, спасибо!
Что касается стола, то хочется остаться где-то посередине между лёгкостью и контрастностью, но можно согласиться, что цвет может быть более тёмным.
Мы знаем, как легко отвлечь и сбить с мысли, так что сообщения о полученных баллах появляются между заданиями, но никак не во время прохождения.
Основной шрифт в заданиях для 0-4 класса 24pt при рекомендации СанПин не менее 16pt.