А можно ли ( и есть ли смысл) таким образом обрабатывать электронные и электрические схемы? Чтобы научить бямку как устроены электронные блоки и устройства и она бы потом проверяла их, или давала советы по схемотехнике?
по тому, что нахрен никому это не надо. покажите мне экономиста, перемножающего матрицы. а раз не надо, то учат формально. а лучше вообще не тратить время на бесполезную ерунду. ещё квантовую физику вкорячьте экономистам и удивляйтесь, что её формально учат.
в мире скопилась хренова прорва старых устройств со вполне годной памятью. Можно индустриально перерабатывать старые смартфоны и компы, выпаивать память и перепаивать на новые dimm. Если делать это честно и не скрывать, что память бу и тестировать её нормально, то вполне нормально старая память может послужить ещё.
Дороговато для приобретения друзей. И для государства и для человека и для его родителей. И это не только прямые денежные затраты на образование, это потеря 5 лет жизни, которые человек иждивенствует. Есть другие способы нахождения братьев по разуму.
человек идёт на какую-то специальность просто потому, что надо куда-то пойти
Так пусть идёт за свободную кассу. Вполне себе специальность. Если человек не знает что ему надо, не интересуется ничем, то и зачем ему учиться? Пусть учатся те, кому интересно. А то в стране рабочих рук не хватает, а эти руки сидят не понятно зачем штаны и юбки протирают, чтобы потом узнать, что это бесполезно.
Это беда со времён советской системы, что избыточно учат тех, кому заведомо эти знания в жизни не понадобятся ни разу. У нас считается, что очень важно всех учить. Хотя в СССР по специальности шли работать только около 10% выпускников. Остальных учили вхолостую. Но когда начинаешь говорить, что это бессмысленная трата ресурсов и вредно, тебя записывают во враги прогресса и образования. Я очень за образование, но если бы мы все образовательные ресурсы тратили только на тех, кому это действительно впрок, а остальных бы не грузили матаном, сопроматом, числом авогадро и прочими вещами, которые им не нужны, то отдача была бы в разы больше. Менеджером по продаже паркета можно работать и не зная как перемножать матрицы.
Странновато, что такого недоучку выпустили на рынок. Явно он сможет гораздо больше, но ему надо доделать недостающие навыки. Покупать такое только чтобы складывать носки смысла нет. А вот, например, готовить на плите хотя бы десяток блюд, порезать и заправить салат, управляться с кофе-машиной - уже дело.
не имею чести знать чем вы занимаетесь. ну, допустим, пишете код на питоне. вот представьте, вы написали свой код на питоне. И тут из-за шкафа выскакивает толпа непойми кого и начинают кричать: "кто ОС писал? Кто процессор сделал? кто интерпретатор? кто ИДЕ? кто комп собрал банальный? а то код он написал!"
Мы собрали «Text-to-Video для инженеров» за один вечер. Без обучения собственных моделей, без дорогих подписок и без GPU-ферм (если использовать qwen-cli).
Наверное, аналогично можно генерировать чертежи во Фрикаде или электронные схемы в КиКаде. Правда, по-сложнее, будет. Типа, "создай модель планера длиной 3м, размах крыла 10м из углепластика и смоделируй нагружение его типовыми нагрузками" - квен напишет прогу на питоне для Фрикада, выполнит моделирование и выдаст результат ? До чего дошёл прогресс!
это немножко не то. различить две неровности на расстоянии 40 микрон он не способен. А почувствовать укол глубиной 1 микрон, как вы говорите, способен. Но это не есть разрешающая способность, т.к. глубину укола 1 микрон или 2 микрона вы не различите. Если лазером светануть на палец, вы почувствуете, хотя там всего 0 микрон. А вот если пятно лазера сместить на 40 микрон, вы не поймёте, что пятно сместилось.
почувствовать иглу вы почувствуете и более тонкую, спору нет. Но речь о том, чтобы почувствовать отдельно две иглы на расстоянии 40 микрон друг от друга. Или почувствовать, что игла сместилась на 40 микрон.
ну надо же! :-) А вот вам ещё феномен: напряжение в розетке 220В совпадает с напряжением питания бытовых электроприборов! :-)))
А можно ли ( и есть ли смысл) таким образом обрабатывать электронные и электрические схемы? Чтобы научить бямку как устроены электронные блоки и устройства и она бы потом проверяла их, или давала советы по схемотехнике?
по тому, что нахрен никому это не надо. покажите мне экономиста, перемножающего матрицы. а раз не надо, то учат формально. а лучше вообще не тратить время на бесполезную ерунду. ещё квантовую физику вкорячьте экономистам и удивляйтесь, что её формально учат.
"так много жертв" - это сколько?
в мире скопилась хренова прорва старых устройств со вполне годной памятью. Можно индустриально перерабатывать старые смартфоны и компы, выпаивать память и перепаивать на новые dimm. Если делать это честно и не скрывать, что память бу и тестировать её нормально, то вполне нормально старая память может послужить ещё.
Дороговато для приобретения друзей. И для государства и для человека и для его родителей. И это не только прямые денежные затраты на образование, это потеря 5 лет жизни, которые человек иждивенствует. Есть другие способы нахождения братьев по разуму.
Так пусть идёт за свободную кассу. Вполне себе специальность. Если человек не знает что ему надо, не интересуется ничем, то и зачем ему учиться? Пусть учатся те, кому интересно. А то в стране рабочих рук не хватает, а эти руки сидят не понятно зачем штаны и юбки протирают, чтобы потом узнать, что это бесполезно.
Это беда со времён советской системы, что избыточно учат тех, кому заведомо эти знания в жизни не понадобятся ни разу. У нас считается, что очень важно всех учить. Хотя в СССР по специальности шли работать только около 10% выпускников. Остальных учили вхолостую. Но когда начинаешь говорить, что это бессмысленная трата ресурсов и вредно, тебя записывают во враги прогресса и образования. Я очень за образование, но если бы мы все образовательные ресурсы тратили только на тех, кому это действительно впрок, а остальных бы не грузили матаном, сопроматом, числом авогадро и прочими вещами, которые им не нужны, то отдача была бы в разы больше. Менеджером по продаже паркета можно работать и не зная как перемножать матрицы.
Странновато, что такого недоучку выпустили на рынок. Явно он сможет гораздо больше, но ему надо доделать недостающие навыки. Покупать такое только чтобы складывать носки смысла нет. А вот, например, готовить на плите хотя бы десяток блюд, порезать и заправить салат, управляться с кофе-машиной - уже дело.
Я не очень понимаю логику Али. Их опен-сорс версия умнее, чем с планым АПИ. А в чём смысл для них?
не имею чести знать чем вы занимаетесь. ну, допустим, пишете код на питоне. вот представьте, вы написали свой код на питоне. И тут из-за шкафа выскакивает толпа непойми кого и начинают кричать: "кто ОС писал? Кто процессор сделал? кто интерпретатор? кто ИДЕ? кто комп собрал банальный? а то код он написал!"
ИИ и научит, зачем заведение?
А подписка на API Qwen-cli сколько стоит?
Наверное, аналогично можно генерировать чертежи во Фрикаде или электронные схемы в КиКаде. Правда, по-сложнее, будет. Типа, "создай модель планера длиной 3м, размах крыла 10м из углепластика и смоделируй нагружение его типовыми нагрузками" - квен напишет прогу на питоне для Фрикада, выполнит моделирование и выдаст результат ? До чего дошёл прогресс!
токенами пенсии получат
нет
это немножко не то. различить две неровности на расстоянии 40 микрон он не способен. А почувствовать укол глубиной 1 микрон, как вы говорите, способен. Но это не есть разрешающая способность, т.к. глубину укола 1 микрон или 2 микрона вы не различите. Если лазером светануть на палец, вы почувствуете, хотя там всего 0 микрон. А вот если пятно лазера сместить на 40 микрон, вы не поймёте, что пятно сместилось.
И что? А есть закон, запрещающий дистилляцию?
почувствовать иглу вы почувствуете и более тонкую, спору нет. Но речь о том, чтобы почувствовать отдельно две иглы на расстоянии 40 микрон друг от друга. Или почувствовать, что игла сместилась на 40 микрон.
обычно звука Ы нет ни в английском, ни в французском, ни в немецком и ещё множестве латиноалфавитных языков