Как стать автором
Обновить
34
0
Алексей Казимиров @cybrid

Преподаватель

Отправить сообщение
Достаточно странная статья. Рассмотрены только «кривые» решения, а рекурсивное решение с запоминанием и прямое решение с подсчетом простых множителей не приведены.
Ну я обучался на специальности «Математика» и непрерывной математики у меня было очень много. Были предметы, которые я не знаю, где можно применить, если не заниматься физикой или решением интегро-дифференциальных уравнений в других областях — теория функций комплексного переменного, уравнения с частными производными, функциональный анализ.
Можете рассказать хотя бы о паре приложений уравнений матфизики и подобных предметов в области IT? Мне действительно интересно было бы это узнать, если это не голословное утверждение.
Насколько я знаю, в области поиска решений и СППР применяются теория вероятностей, дискретная математика, но никак не те дисциплины.
Ну просто вы включили направление «Математика и компьютерные науки», оно явно еще дальше отстоит от программирования.
И почему вы не включили в список направление «Прикладная математика и информатика»?
Честно говоря, в статье какое-то очень радужное описание МОАИС. Реально в предыдущей версии стандарта было очень много предметов, бесполезных для программиста, — уравнения математической физики, функциональный анализ и т.д. Вообще на этом направлении много непрерывной математики, в то время как программисту больше нужна дискретная математика.
Я несколько лет назад начал смотреть англоязычные фильмы и сериалы на языке оригинала, потом перешел к книгам.

Пришел к такому выводу:
Надо предварительно составлять список всех слов из источника, сортировать по частоте. Если слово встречается часто, то учить его.
Остальные либо игнорировать, либо иметь под рукой легко доступный перевод: выделил фрагмент текста (например, главу) или интервал в субтитрах, получил словарь только для этого фрагмента. Смотришь / читаешь, а под рукой сразу имеешь перевод.

Приложение по ссылке в какой-то степени реализует эту идею.
Делаю ставку на кэш и векторизацию / распараллеливание.
Можете подробнее рассказать про другие средства выразительности? Просто ваше утверждение противоречит моему опыту и я бы хотел разобраться в этом вопросе.
Еще пример:
Число химических элементов, встречающихся в природе, предельно возможные числа минералов, неорганических и органических химических соединений, вероятно, определяются соответственно как сочетания по 1, 2, 3 и 4 из 95 природных химических элементов.
Каждая молекула ДНК — органическое соединение. Если бы их было не больше числа сочетаний из 95 по 4, то различных человеческих особей было бы не больше 3 183 545.
По числам сочетаний из 95 по 1, 2, 3 спорить не могу, поскольку не обладаю необходимыми знаниями, но они вызывают не меньше подозрений.
Примеры кажутся притянутыми за уши.

Некоторые фразы вообще напоминают бред.
Насколько важны коэффициенты пропорциональности? Без них наше общение было бы невозможным, так как гравитационная постоянная Ньютона представляет собой коэффициент пропорциональности, обеспечивающий наше присутствие на Земле.
Если мы не будем изучать коэффициенты пропорциональности, гравитация от этого не исчезнет. Эта фраза хороша только для желтой прессы.
В случае традиционного обучения и получения диплома о высшем образовании вуз берет на себя ответственность за то, что каждый из выпускников действительно освоил те дисциплины, которые записаны в приложении к диплому.
В случае онлайн-обучения все держится на честном слове — принял «кодекс чести» и все. И сдать онлайн-курс за другого человека (если ты уже сам сдал его) очень просто.
Таким образом, потенциально, работодателю все равно придется проверять наличие всех заявленных знаний у претендента. То есть «паспорт образования», на мой взгляд, не сможет достичь основной из заявленных целей.
Отдельное спасибо за чудесно оформленную статью :)
Я согласен со всем, что вы написали в комментарии. Просто переходя по ссылке, я ожидал прочитать статью об том, чем московский вуз отличается от немосковского или что-то подобное.
Еще эпиграф с прикладной и чистой математикой уводит мысли совсем в другом направлении.
Прошу прощения, но мне кажется, что я предельно ясно выразил свое предложение в первом комментарии. Достаточно внести МИСиС в название статьи.
Я не говорю, что плохо рекламировать любимый вуз. Только делать это надо открыто, а не завуалированно. А так получается некоторый обман читателя.
Все было бы хорошо, если бы вы называли вещи своими именами и статью назвали хотя бы «Почему мне нравится учиться в НИТУ МИСиС» или более откровенно «Реклама МИСиС».
Ваша манера выражаться сделала статью практически невозможной к прочтению. Вместо того, чтобы ясно изложить некоторые тезисы и их обоснование, вы наворотили такую сложную структуру предложений, использовали много различных концепций и очень завуалированно высказали какие-то идеи.

У меня, конечно, предвзятое отношение к гуманитариям, но я очень часто сталкиваюсь с тем, что простые и понятные вещи человек пытается сказать таким образом, чтобы создалось впечатление, что текст (или автор) очень уж умный и речь идет об очень высоких материях.

Я думаю, что ваш текст имеет ценность с точки зрения филологии, наполнен образами и показывает всю мощь русского языка, но с практической точки зрения его значимость стремится к нулю. У меня создалось впечатление, что все это можно сказать простым и понятным языком в двух абзацах.
Прошу прощения если не очень правильно выразился, но этому чтению предшествовали годы изучения английского языка, просмотра фильмов на английском и т.д. Просто до применения этого способа у меня не возникало такого погружения в язык.
Мне эффективной показалась следующая методика: читать книгу на английском и параллельно слушать соответствующую аудиокнигу. Примерно через неделю интенсивного чтения я стал иногда думать на английском.
1

Информация

В рейтинге
Не участвует
Откуда
Иркутск, Иркутская обл., Россия
Дата рождения
Зарегистрирован
Активность