Очень здорово, что в огромном информационном потоке вы умеете выбирать самое нужное для самообучения, используя различные каналы (в том числе и книги). Вопрос интересный — возьмем на заметку и обязательно добавим его в наше будущее исследование.
Касательно выборки стран все просто — совокупность нескольких факторов: население + отсутствие основного игрока EdTech-рынка. Канада и Австралия в разы меньше России по населению – для наших смелых целей эти рынки малы. А на американском есть и софт, и большие маркетинговые бюджеты — "захватить" рынок там будет сложнее. Так зачем начинать со сложного?)
Онлайн-образование постоянно технологически развивается: в обучающих программах больше интерактива, онлайн-тренажеров, VR/AR технологий и тд. Разница между теми же видеоуроками на YouTube все-таки есть. Как минимум в наличии обратной связи, которую нельзя недооценивать. Потому что тьютор поддерживает, мотивирует и доводит до конца обучения.
Как показали результаты исследования — традиционное образование является до сих пор более приемлемым в общественном сознании. Но решающий балл в его пользу имеет диплом, полученный по окончанию обучения. Уровень же квалификации преподавателей оценивается почти одинаково в онлайн и оффлайн среде.
С точки зрения качественного (пусть и не скачка), но точно улучшения, по отношению к традиционному образованию я бы выделил — доступность и экономию времени. Сейчас нет необходимости тратить время на дорогу — заниматься можно из любой точки мира и с любого гаджета в комфортной для себя атмосфере.
Не будем открывать все карты по маркетплейсу, но отмечу, что история про показатели доходимости до конца курса, система мотивации в виде рейтингов и отзывов запланирована.
Касательно отзывов — хорошее размышление, но здесь как правило все зависит от желания пользователя. Если он захочет написать отзыв и указать детали, например, о прохождении до конца, то напишет.
О бесплатных курсах: если автор изъявит желание опубликовать бесплатное предложение на нашем Маркетплейсе — не видим причин отказывать.
Тонкий лед начинается на фразе «качество курса». Точнее на определении этого словосочетания. Вот вы что вкладываете в это понятие?
Относительно «200 000 долларов. Как говорится, «следите за руками» — это маркетинг, который существует много лет. В любой сфере маркетологи так преподносят продукт. Мой любимый пример — реклама зубной пасты, где блондинка с голливудской улыбкой чистит зубы. Вы же понимаете, что маркетологи таким образом пытаются сформировать у вас ощущение, что именно эта паста подарит белоснежные зубы? Но в то же время отдаете себе отчет, что голливудской улыбки от нее у вас не будет. Этим примером я хочу подчеркнуть, что такое донесение преимуществ продукта не родилось именно в рынке онлайн-курсов. Это в целом давно существующий во всех сферах способ подачи информации.
Верно, это данные автора курса. Понимаю отношение к достоверности, но авторы, как правило, собирают фидбэк от учеников. Плюс с этим клиентом мы знакомы лично. Это создает определенный уровень доверия к полученной информации. Как минимум — для меня, чтобы я смело мог транслировать это на широкую аудиторию.
Касательно предложения курсов, о которых вы пишите — да, мы знаем, что так происходит. Но вот, что интересно — вас это совсем отвернуло от онлайн-курсов и вы решили, что все это пустая трата времени/денег/тд? Или в зависимости от формата подачи информации вы все же готовы рассматривать возможность обучения (например, у других авторов)?
Верно подмечено про содержание курса и квалификацию автора. Как с этим работать? Дать перед покупкой на тест-драйв 1-3 бесплатных урока, проводить вебинары, на которых можно задать вопросы и познакомиться с автором практически вживую. Если курс стоящий, он всегда находит отклик. А многие пользователи готовы делиться своими ощущениями после обучения. Авторы выкладывают эти отзывы (хороший пример — скриншоты директа в том же инстаграм). Обычно эти инструменты помогают принять правильное решение.
В целом соглашусь с вами. Но многое зависит от выбранной темы обучения. Конечно, если на курсах по электротехнике рассказывают только о том, что нужно поверить в себя и просто начать делать — это вызовет определенные вопросы у обучающегося.
Еще отмечу, что курсы, о которых пишут в основном отрицательные отзывы или никак их не шерят, по нашей статистике долго не живут.
seoroma Согласимся с вами, что такой подход дороже для пользователя. В целом, использовать разные бизнес-инструменты для ведения бизнеса – абсолютно нормальная практика. Кому-то удобно подключать несколько сервисов, а кому-то хочется платформу полного цикла, как в Геткурс.
Функционал нашей платформы как раз закрывает большинство бизнес-задач: аналитика, собственный рассыльщик писем, crm, удобная парнерка и тд. И подключать дополнительные инструменты для работы нет необходимости. Поэтому на Геткурс уже больше 9000 онлайн-школ.
ПС — спасибо за отзыв о Геткурс)
free_for_fun Добрый день, аналоги GetCourse на западе есть: Clickfunnels, Hotmart и др. Если выделять крупняков, то здесь в топе Америка и Бразилия.
Перспективы у GetCourse по выходу на зарубежные рынки, конечно, есть. И мы работаем в этом направлении – смотрим, изучаем их. Например, у нашей платформы есть румынская, бразильская версия, которые мы начали активно продвигать в этому году.
Ну почему же сразу спамеры?:) Люди, которые получают рассылки, подписались на них самостоятельно. И отказаться от них могут в любой момент – в каждое письмо вставляется кнопка отписки. На мой взгляд, «жесткого» спама стало меньше. В этом плане почтовики научились очень хорошо работать с такими кейсами. Вы, кстати, много получаете спама, на который никогда не подписывались?
Для профессионалов e-mail маркетинга здесь и правда нет никаких инсайтов. Но для людей, которые не работают с рассылками «руками», наша заметка и статистика помогут узнать что-то новое и разобраться, как ведет себя конверсия.
Спасибо за комментарий. Мы услышали вашу пожелания и примем их во внимание. В целом, у нас не было задачи описать в этой заметке принципы и ноу-хау e-mail маркетинга. На эту тему написано много лонгридов, как вы и сказали. Данная публикация направлена немного на другое. О тренде «e-mail умирает и его вытеснили мессенджеры» не говорит разве что ленивый. Собственно, поэтому он и стал трендом. Мы же хотели отметить в своей заметке (не в лонгриде), что на самом деле тренд-трендом, а реальность такова – e-mail маркетинг жив, и живет он на таком-то уровне. Важная часть нашей мысли и этот уровень как раз были проиллюстрированы графиками.
По правилам урока принимались только акварельные работы, так как курс акварельный. Карандашные рисунки любой степени детализации не считались успешным завершением урока. Мы пытались отфильтровать все, что не являлось рисунком конкретного урока.
Результат работы обученной сети можно видеть на иллюстрации в статье: забракованные фото скрипок на нотной тетради – 2 и 3, например. Сеть отсеивает их и помечает «trash».
Добрый день, спасибо. Насчет таблицы подумаем и, возможно, разместим такой отчет наших соц сетях. Но Вы абсолютно правы – количество пользователей, заинтересованных в онлайн-образовании в нише фитнеса выросло в разы. Обоснование простое – закрытые на 3 месяца спортзалы.
>>2. В Ваших тезисах есть несколько фактических ошибок
а) Существует масса способов интеллектуального мошенничества, которые формально не попадают под статью. Вспомнить хотя бы историю про Тони Роббинса на Олимпийском…
Я был на выступлении Тони и извлек из него следующий смысл: у многих людей бывают моменты, когда они не верят в свои силы (особенно, когда речь идет о конкретизации этой цели) и в то, что они могут чего-то добиться: они провалились раз, провалились второй, пообщались, как вы пишите, «с наукообразными неудачниками» и все – опустили руки. У них выученная беспомощность (почитайте об этом исследовании здесь – ru.wikipedia.org/wiki/Выученная_беспомощность#Эксперимент). И все барьеры, которые встречаются на их пути, они не пытаются перепрыгнуть. Т.е. он работает больше с психологической проблемой, а не с целью дать знания.
История про 10 целей – отличная мотивация к преодолению барьера: если вы каждый день смотрите на выписанную цель и понимаете, что ничего не делаете для того, чтобы ее добиться, то рано или поздно осознаете – как же я могу прийти к ней, если не предпринял ни одного действия?!
То, что делает Роббинс и то, что делают такие же коучи востребовано обществом и помогает достигать целей. Но я безусловно согласен, что это далеко от понятий науки и образования.
>>Еще есть критерии самого контента, например: наличие ссылок на первоисточники.
А если сам человек является этим первоисточником? Например, обучение профессии Администратор Instagram – что в данном случае будет первоисточником? Есть человек, который «на заре» площадки разобрался в ее алгоритмах, изучил поведение аудитории, протестировал на практике свою теорию и собрал курс для обучения других. Он в данном случае и есть первоисточник.
>>Контроль качества от корп.сектора в том, что компания заинтересована, чтобы сотрудник начал приносить прибыль, применяя полученные навыки.
Да, здесь я с вами полностью согласен, наша позиция совпадает.
>>Вопрос к онлайн-площадкам только в том, стоит ли адаптировать площадку именно под этот поток?
Мы (как платформа) не можем брать на себя право судить. Если есть конкретный запрос и пример – можно его разбирать. А в остальном, выступать регулятором и цензором не наша задача.
И очень важный тезис, которым я хотел бы подытожить ответы выше: Необязательно пытаться классифицировать информацию на верную/неверную и/или верифицировать ее с научной точки зрения. Намного практичнее подойти к информации с другим вопросом — «могу ли я использовать эту информацию с пользой для себя?»
Если вы можете использовать информацию в качестве развития своих soft skills и полезности для себя, то всегда остаетесь в плюсе.
Вот пример: на бизнес-тренингах выходит выступать человек, который рассказывает о том, как он добился успехов и увеличил свой доход в десятки/сотни раз. Одна половина зала будет думать, что это подставной человек, бизнеса у него нет и он мошенник. А вторая – слушать и записывать советы.
Конечно, алгоритм и советы могут не сработать в силу различности сфер бизнеса, возможно он реально врет. Но у какой половины результат выше — у тех, кто ничего не делает или у тех, кто пробует и доверяет советам «подставного» спикера? Когда ты совершаешь действие — вероятность того, что ты движешься к успеху выше.
Я согласен с Вами – даже такие ужасные вещи, о которых Вы пишите выше, в каких-то странах удалось легализовать и привести в соответствие норм закона. Хорошо, что в России это не так)
Если даже такие ужасные вещи кто-то легализовал, как мы можем быть уверены в том, что с безобидной астрологией не поступят также.
GetCourse – это как раз про масштабирование. Например, совсем небольшая школа может обучать в закрытой группе в ВК или в ФБ. Когда вы хотите масштабироваться, когда у вас уже 100+ учеников, автоматизация очень нужна, и наша платформа в данном случае прекрасно для этого подходит. У нас десятки школ, в которых обучаются тысячи учеников. Мы много чего технологически сделали (про это прямо просится отдельная статья), чтобы это работало эффективно на больших объема.
Возможно, я мог бы помочь вам с подходом к автоматизации – напишите мне в личку в телеграм @serjikk82 — обсудим.
Добрый день. Платформа задумана и сделана, как очень гибкий конструктор. Конечно, всегда найдутся задачи, где гибкости недостаточно или где «гнуть тяжело». Касательно собственного дизайна и страницы входа – сама возможность это сделать есть. Она не такая гибкая, как конструкция лендинга и/или страницы вебинара, но вполне настраиваемая. Верно то, что верстальщику придется потратить бОльшее время на настройку этих разделов, чем на тюнинг лендинга, но не драматично больше. Если у вас возникли сложности в этом моменте – напишите в нашу техподдержку. У нас есть штатный верстальщик, который на этом набил руку, возможно, через нас это будет сделать эффективнее.
Что касается приложения Chatium — «нативное» отображение элементов работает надежнее и быстрее для конечного пользователя, чем встроенный браузер. Но «нативность» и произвольный кастомный дизайн, заданный собственными стилями, пока что не очень конвертируемы друг в друга в принципе. Приходится чем-то жертвовать.
С выдачей схемы уроков у нас все гибко в этом плане. Если сложности с настройкой, поддержка должна помочь. Если вам не помогли там, то напишите мне в телеграм @serjikk82 – разберусь в ситуации.
Борщевик - это отлично! Не выведешь.
Очень здорово, что в огромном информационном потоке вы умеете выбирать самое нужное для самообучения, используя различные каналы (в том числе и книги). Вопрос интересный — возьмем на заметку и обязательно добавим его в наше будущее исследование.
Касательно выборки стран все просто — совокупность нескольких факторов: население + отсутствие основного игрока EdTech-рынка. Канада и Австралия в разы меньше России по населению – для наших смелых целей эти рынки малы. А на американском есть и софт, и большие маркетинговые бюджеты — "захватить" рынок там будет сложнее. Так зачем начинать со сложного?)
Как показали результаты исследования — традиционное образование является до сих пор более приемлемым в общественном сознании. Но решающий балл в его пользу имеет диплом, полученный по окончанию обучения. Уровень же квалификации преподавателей оценивается почти одинаково в онлайн и оффлайн среде.
С точки зрения качественного (пусть и не скачка), но точно улучшения, по отношению к традиционному образованию я бы выделил — доступность и экономию времени. Сейчас нет необходимости тратить время на дорогу — заниматься можно из любой точки мира и с любого гаджета в комфортной для себя атмосфере.
Касательно отзывов — хорошее размышление, но здесь как правило все зависит от желания пользователя. Если он захочет написать отзыв и указать детали, например, о прохождении до конца, то напишет.
О бесплатных курсах: если автор изъявит желание опубликовать бесплатное предложение на нашем Маркетплейсе — не видим причин отказывать.
Относительно «200 000 долларов. Как говорится, «следите за руками» — это маркетинг, который существует много лет. В любой сфере маркетологи так преподносят продукт. Мой любимый пример — реклама зубной пасты, где блондинка с голливудской улыбкой чистит зубы. Вы же понимаете, что маркетологи таким образом пытаются сформировать у вас ощущение, что именно эта паста подарит белоснежные зубы? Но в то же время отдаете себе отчет, что голливудской улыбки от нее у вас не будет. Этим примером я хочу подчеркнуть, что такое донесение преимуществ продукта не родилось именно в рынке онлайн-курсов. Это в целом давно существующий во всех сферах способ подачи информации.
Касательно предложения курсов, о которых вы пишите — да, мы знаем, что так происходит. Но вот, что интересно — вас это совсем отвернуло от онлайн-курсов и вы решили, что все это пустая трата времени/денег/тд? Или в зависимости от формата подачи информации вы все же готовы рассматривать возможность обучения (например, у других авторов)?
Верно подмечено про содержание курса и квалификацию автора. Как с этим работать? Дать перед покупкой на тест-драйв 1-3 бесплатных урока, проводить вебинары, на которых можно задать вопросы и познакомиться с автором практически вживую. Если курс стоящий, он всегда находит отклик. А многие пользователи готовы делиться своими ощущениями после обучения. Авторы выкладывают эти отзывы (хороший пример — скриншоты директа в том же инстаграм). Обычно эти инструменты помогают принять правильное решение.
В целом соглашусь с вами. Но многое зависит от выбранной темы обучения. Конечно, если на курсах по электротехнике рассказывают только о том, что нужно поверить в себя и просто начать делать — это вызовет определенные вопросы у обучающегося.
Еще отмечу, что курсы, о которых пишут в основном отрицательные отзывы или никак их не шерят, по нашей статистике долго не живут.
Функционал нашей платформы как раз закрывает большинство бизнес-задач: аналитика, собственный рассыльщик писем, crm, удобная парнерка и тд. И подключать дополнительные инструменты для работы нет необходимости. Поэтому на Геткурс уже больше 9000 онлайн-школ.
ПС — спасибо за отзыв о Геткурс)
Перспективы у GetCourse по выходу на зарубежные рынки, конечно, есть. И мы работаем в этом направлении – смотрим, изучаем их. Например, у нашей платформы есть румынская, бразильская версия, которые мы начали активно продвигать в этому году.
Ну почему же сразу спамеры?:) Люди, которые получают рассылки, подписались на них самостоятельно. И отказаться от них могут в любой момент – в каждое письмо вставляется кнопка отписки. На мой взгляд, «жесткого» спама стало меньше. В этом плане почтовики научились очень хорошо работать с такими кейсами. Вы, кстати, много получаете спама, на который никогда не подписывались?
Для профессионалов e-mail маркетинга здесь и правда нет никаких инсайтов. Но для людей, которые не работают с рассылками «руками», наша заметка и статистика помогут узнать что-то новое и разобраться, как ведет себя конверсия.
Спасибо за комментарий. Мы услышали вашу пожелания и примем их во внимание. В целом, у нас не было задачи описать в этой заметке принципы и ноу-хау e-mail маркетинга. На эту тему написано много лонгридов, как вы и сказали. Данная публикация направлена немного на другое. О тренде «e-mail умирает и его вытеснили мессенджеры» не говорит разве что ленивый. Собственно, поэтому он и стал трендом. Мы же хотели отметить в своей заметке (не в лонгриде), что на самом деле тренд-трендом, а реальность такова – e-mail маркетинг жив, и живет он на таком-то уровне. Важная часть нашей мысли и этот уровень как раз были проиллюстрированы графиками.
Результат работы обученной сети можно видеть на иллюстрации в статье: забракованные фото скрипок на нотной тетради – 2 и 3, например. Сеть отсеивает их и помечает «trash».
Опросы и наша практика показывают, что рентабельность онлайн-школы в среднем варьируется от 30% до 60%
а) Существует масса способов интеллектуального мошенничества, которые формально не попадают под статью. Вспомнить хотя бы историю про Тони Роббинса на Олимпийском…
Я был на выступлении Тони и извлек из него следующий смысл: у многих людей бывают моменты, когда они не верят в свои силы (особенно, когда речь идет о конкретизации этой цели) и в то, что они могут чего-то добиться: они провалились раз, провалились второй, пообщались, как вы пишите, «с наукообразными неудачниками» и все – опустили руки. У них выученная беспомощность (почитайте об этом исследовании здесь – ru.wikipedia.org/wiki/Выученная_беспомощность#Эксперимент). И все барьеры, которые встречаются на их пути, они не пытаются перепрыгнуть. Т.е. он работает больше с психологической проблемой, а не с целью дать знания.
История про 10 целей – отличная мотивация к преодолению барьера: если вы каждый день смотрите на выписанную цель и понимаете, что ничего не делаете для того, чтобы ее добиться, то рано или поздно осознаете – как же я могу прийти к ней, если не предпринял ни одного действия?!
То, что делает Роббинс и то, что делают такие же коучи востребовано обществом и помогает достигать целей. Но я безусловно согласен, что это далеко от понятий науки и образования.
>>Еще есть критерии самого контента, например: наличие ссылок на первоисточники.
А если сам человек является этим первоисточником? Например, обучение профессии Администратор Instagram – что в данном случае будет первоисточником? Есть человек, который «на заре» площадки разобрался в ее алгоритмах, изучил поведение аудитории, протестировал на практике свою теорию и собрал курс для обучения других. Он в данном случае и есть первоисточник.
>>Контроль качества от корп.сектора в том, что компания заинтересована, чтобы сотрудник начал приносить прибыль, применяя полученные навыки.
Да, здесь я с вами полностью согласен, наша позиция совпадает.
>>Вопрос к онлайн-площадкам только в том, стоит ли адаптировать площадку именно под этот поток?
Мы (как платформа) не можем брать на себя право судить. Если есть конкретный запрос и пример – можно его разбирать. А в остальном, выступать регулятором и цензором не наша задача.
И очень важный тезис, которым я хотел бы подытожить ответы выше: Необязательно пытаться классифицировать информацию на верную/неверную и/или верифицировать ее с научной точки зрения. Намного практичнее подойти к информации с другим вопросом — «могу ли я использовать эту информацию с пользой для себя?»
Если вы можете использовать информацию в качестве развития своих soft skills и полезности для себя, то всегда остаетесь в плюсе.
Вот пример: на бизнес-тренингах выходит выступать человек, который рассказывает о том, как он добился успехов и увеличил свой доход в десятки/сотни раз. Одна половина зала будет думать, что это подставной человек, бизнеса у него нет и он мошенник. А вторая – слушать и записывать советы.
Конечно, алгоритм и советы могут не сработать в силу различности сфер бизнеса, возможно он реально врет. Но у какой половины результат выше — у тех, кто ничего не делает или у тех, кто пробует и доверяет советам «подставного» спикера? Когда ты совершаешь действие — вероятность того, что ты движешься к успеху выше.
Если даже такие ужасные вещи кто-то легализовал, как мы можем быть уверены в том, что с безобидной астрологией не поступят также.
Возможно, я мог бы помочь вам с подходом к автоматизации – напишите мне в личку в телеграм @serjikk82 — обсудим.
Что касается приложения Chatium — «нативное» отображение элементов работает надежнее и быстрее для конечного пользователя, чем встроенный браузер. Но «нативность» и произвольный кастомный дизайн, заданный собственными стилями, пока что не очень конвертируемы друг в друга в принципе. Приходится чем-то жертвовать.
С выдачей схемы уроков у нас все гибко в этом плане. Если сложности с настройкой, поддержка должна помочь. Если вам не помогли там, то напишите мне в телеграм @serjikk82 – разберусь в ситуации.