Хочу сказать огромное спасибо, всем Вам. Вы написали много интересных комментариев и даже статью. Благодаря Вам, я осознал очень многое, что у меня не осталось вопросов по поводу образования. Хабр — Вы лучшие.
К сожалению, узнал огромное количество людей с моей ситуацией. Я прочитал 500 комментариев далеко не глупых людей, с конкретным опытом и могу всем Вам выделить одну главную мысль.
Никто, нигде, ничему вас не научит. Никто вас не возьмет как кусок необработанной глины и не сделает из вас вазу. Вы сами должны учиться, сами искать где, что и от кого можно полезное получить.
З.Ы. Также узнал, что мне следует подтянуть Русский язык :/
А вообще, заключу на том, что ключевым в высшем образовании является коллектив. Не отдельный талантливый целеустремленный студент, а коллектив целеустремленных, пусть и не всегда талантливых студентов
Хочу добавить, что коллектив решает очень многое. Например, что лично заметил — это мотивация. Например, когда твой друг делает успехи в освоении нового материала, тебе попросту не хочется отставать. Таким образом, ты начинаешь изучать что-то новое.
Возможно, Вы правы, я совершил ошибку. Наверное, была возможность тогда выбрать другое учебное заведение, но повлияло много факторов, даже самых банальных, вроде обучение вместе с другом, боязнь одному переезжать в большой город и так далее.
А кто сказал, что я терял время? В свободное время я изучал веб-дизайн, вёрстку, пару движков и т.п. На данный момент занимаюсь SEO продвижением сайтов на WordPress. Хочу научиться выводить сайт в топ поисковиков.
Комментарий выше.
Не большой багаж, согласен. Учусь в свободное время, иногда даже на парах что-то приходится писать.
Колледж выбирал ближе к дому, и чтобы обучение обошлось недорого. На их сайте не было ничего кроме документации, описание программы меня устраивало, брошюра которую они выдавали, на ярмарках профессий, выглядит как реклама нового телефона.
Чем плох Basic или Pascal как старт обучения программированию? Если Вы поймете принципы работы с переменными, базовые конструкции, такие как ветвления, циклы, функции/процедуры, то для Вас не составит труда перейти на какой-либо другой язык.
Я не говорил, что они плохи. Мною было написано, что нас заставляют делать лабораторные работы по ним целый год. Слова бы не сказал, если были интересными и чуточку сложными. А их обычное решение выглядит так:
А кто сказал, что я терял время? В свободное время я изучал веб-дизайн, вёрстку, пару движков и т.п. На данный момент занимаюсь SEO продвижением сайтов на WordPress. Хочу научиться выводить сайт в топ поисковиков. Не буду оправдываться, мог достичь и большего, но увлекает не только IT, есть и другие интересы, которым я уделял больше внимания.
Ну, после первого курса еще можно было вернуться в обычную школу и сдать долбаный ЕГЭ с целью поступить в нормальный ВУЗ (в Питере их есть).
Вы абсолютно правы, к сожалению такой возможности на тот момент у меня не было.
Но винить преподавателей не стоит. Над ними висит куча нормативных документов, а любое отступление нещадно карается.
Я не хочу их винить и прекрасно вижу ситуацию. Наших преподавателей насильно заставляют делать прививку от гриппа. Если откажешься — уволят. Им приходится отстаивать свои права.
Руководство ВУЗов прямо говорит преподавателям, что сейчас их цель — не учить студентов (пардон, сейчас нет студентов, есть «обучающиеся»), а наметить им путь, который они должны пройти сами и без всякой посторонней помощи.
Если бы я был преподавателем я бы разделил группу на тех кто хочет учится и тех кто нет, и двигал в направлении: немного asm, далее C/C++, далее решение задач с тимус, параллельно этому веб-разработка и создание какого-то большого совместного проекта (нарпимер соц. сеть) всеми учащимися — каждый по кирпичику, работа в команде.
У меня 90% одногруппников сидели и весь институт ждали пока их чему-нибудь научат (правда в их ожиданиях это было так: им показывают — они повторяют). Показали им как на Си объявить структуру данных, которая описывает спортсменов, например, и записать спортсменов в массив. Затем их просят сделать то же самое, но с актерами, и тут начинается: «Да как же так?! Нам же только про спортсменов объясняли, а про актеров нет».
В моём колледже, такие ученики получают оценки отлично. Учитель показывает выполнение задания, они конспектируют в тетрадь, а на практике без своей тетради ничего не могут. Мы, с моим другом, поступаем противоположно. Мы не записываем «Как объявить переменные в Visual Basic» в тетрадь. А сразу переходим к практике и выполняем ее, но из-за того что у нас нет конспектов, нам ставят оценку 2. Справедливо?
И кстати стоит ли говорить, что в большинстве своем одногруппники мои были дотерами, каэсерами и прочими геймерами.
Это тут совсем не причём. Хоть я и не игрок уже давненько, но могу смело сказать, что этот ярлык вешать не стоит. У меня одногруппник переиграл за нас всех, но он лучше всех разбирается в программировании и спокойно может сделать простенькую игру на мобильном приложение.
Естественно, я не говорю что в универе вас научат самым модным фишкам в ИТ-индустрии, но основы для самостоятельного изучения дадут, если сами того захотите.
Согласен, возможно в университете будут дополнительные факультативы и прочее, у меня совсем другая ситуация, если преподаватель видит, что студент способный, он максимум пригласит его поучаствовать в конкурсе.
К сожалению, узнал огромное количество людей с моей ситуацией. Я прочитал 500 комментариев далеко не глупых людей, с конкретным опытом и могу всем Вам выделить одну главную мысль.
З.Ы. Также узнал, что мне следует подтянуть Русский язык :/
Хочу добавить, что коллектив решает очень многое. Например, что лично заметил — это мотивация. Например, когда твой друг делает успехи в освоении нового материала, тебе попросту не хочется отставать. Таким образом, ты начинаешь изучать что-то новое.
Комментарий выше.
Не большой багаж, согласен. Учусь в свободное время, иногда даже на парах что-то приходится писать.
Я не говорил, что они плохи. Мною было написано, что нас заставляют делать лабораторные работы по ним целый год. Слова бы не сказал, если были интересными и чуточку сложными. А их обычное решение выглядит так:
Вы абсолютно правы, к сожалению такой возможности на тот момент у меня не было.
Я не хочу их винить и прекрасно вижу ситуацию. Наших преподавателей насильно заставляют делать прививку от гриппа. Если откажешься — уволят. Им приходится отстаивать свои права.
А каким образом намечают путь обучающимся?
Хотел бы я такого учителя.
В моём колледже, такие ученики получают оценки отлично. Учитель показывает выполнение задания, они конспектируют в тетрадь, а на практике без своей тетради ничего не могут. Мы, с моим другом, поступаем противоположно. Мы не записываем «Как объявить переменные в Visual Basic» в тетрадь. А сразу переходим к практике и выполняем ее, но из-за того что у нас нет конспектов, нам ставят оценку 2. Справедливо?
Это тут совсем не причём. Хоть я и не игрок уже давненько, но могу смело сказать, что этот ярлык вешать не стоит. У меня одногруппник переиграл за нас всех, но он лучше всех разбирается в программировании и спокойно может сделать простенькую игру на мобильном приложение.
Согласен, возможно в университете будут дополнительные факультативы и прочее, у меня совсем другая ситуация, если преподаватель видит, что студент способный, он максимум пригласит его поучаствовать в конкурсе.