Наверно, открою для вас мир, сказав, что в сутках ровно 24 часа, а в неделе — 168 часов. И ни секундой больше. Учёба в школе отнимает каждый день 6 часов. А есть ещё домашнее задание. В среднем у меня на него уходило 2 часа в день. И это при том, что я читал с огромной скоростью и решал задачи по любым предметам, не думая. Я тратил столько времени, сколько требовалось для того, чтобы просто написать домашнее задание. Моя сестра убивала на учёбу весь день.
Так вот. 50 часов в неделю у лучшего ученика школы, потраченные на никому не нужную писанину, — это непозволительная роскошь как для него, так и для общества. То же самое время можно было потратить на что-то более полезное. В том числе, и на углублённое изучение предметов.
Зачем давать ребёнку контрольную, которую он пишет за 10 минут, потом ещё за столько же решает второй вариант джаст фо фан и идёт слоняться в коридор? Чему это дело способствует? Повышению самооценки? Или «учит думать, структурировать мышление»? Это и называется — тормозить развитие.
У меня был очень хороший преподаватель по литературе. Наверное, лучший в городе. Но у меня было острое неприятие художественной литературы, потому что я любил читать научно-популярные книги.
Готовясь к поступлению в универ, я неожиданно понял физику благодаря преподавателю подготовительных курсов. В универе другие преподы благополучно зародившийся интерес похоронили. Обычное дело.
Учитель может заинтересовать в своём предмете. Но от ученика тоже многое зависит.
Лично я к профильным школам отношусь ничуть не лучше, чем к обычным. Я учился в обычной школе, но выигрывал олимпиады, где участвовали дети из любых учебных заведений. Причём делал это систематически. Так что не думаю, что там что-то принципиально отличается.
Понимаете, ребёнок должен развиваться, а не топтаться на месте. Не можешь научить — хотя бы не мешай. Спортсмены должны освобождаться от уроков физкультуры, а умные дети — от предметов, которые уже знают.
Если бы меня освободили с седьмого класса от биологии, географии, русского языка и математики, «я был бы тааак счастлив». Литературу и историю я мог бы изучать вместе со всеми, но то, что мне легко давалось, было совершенно мне не нужно на школьном уровне.
Фокус в том, что все дети в чём-то талантливы. Если ребёнок тупит, возможно, он просто ещё не созрел. Нужно дать ему то, где он может себя проявить. Вот не был я готов к русской классике, не хотел её изучать, но в меня её пихали. Думаете, я что-то помню из литературы? Нет. Читал произведение, сдавал и забывал напрочь. Потому что неинтересно было. Программировать было интересно, но программирование появилось только в десятом классе. Хотя нужно было в шестом. Вместо литературы :)
Вы действительно считаете, что у меня должно было возникнуть желание читать ваш хелп после этой статьи? Я потерял интерес к вашему продукту на третьем абзаце. И, видимо, бесповоротно.
Неужели вы настолько не гордитесь результатами своей работы, что боитесь поделиться информацией о них где-то, помимо хелпа на собственном сайте?
А почему бы не рассказать о своём продукте вместо бессмысленной рекламы? Перечень основных возможностей максимально безликими словами — это как-то несерьёзно.
Скачивать и устанавливать не хочется, потому что совершенно неясно, что внутри.
Механизмы существуют разные. В процессе эволюции они возникали в совершенно разных группах животных абсолютно независимо. Другое дело, что они есть у практически у всех живых организмов. Кроме, разве что, самых экзотических вроде экстремофилов, порвавших связь с солнцем.
Никаких согласований, проверок программ и подобных вещей. Необязательно даже позиционировать это как замену образованию. Ребёнок может формально учиться в школе, но сдавать всё экстерном. А если у родителей мозги на месте, то можно вообще ни перед кем не отчитываться.
Диплом государственного образца — это мусор. Если по окончании обучения в таком инновационном заведении студент становится эффективным специалистом, то сертификаты этого «универа» будут цениться намного выше.
Насчёт сроков окупаемости ничего сказать не могу. Это идея, а не готовая бизнес-концепция.
Я думаю, что это не должен быть государственный проект. Это потенциально хороший бизнес. Даже если дети будут сидеть дома за компами и общаться с учителями через скайп вместо традиционной школы, они получат на порядок более качественные знания.
Лично я убеждён, что школа только тормозила моё развитие. А в универе я даже не тратил своё время на это, с позволения сказать, «образование», предпочитая сдавать предметы на тройки за день подготовки. И занимался тем, что мне нравилось.
То, что есть, — это не образовательные учреждения, а фабрики, пытающиеся выпускать ширпотреб вместо эксклюзива. Таланты пробиваются не благодаря, а вопреки этой системе.
Несколько дней назад думал о том же. Один в один, только в контексте школы, а не универа. Пока ребёнка тянет изучать математику — надо давать ему такую возможность. И пусть «прокачивается» до высшей математики, а не останавливается на школьном курсе. Заодно откроет доступ к таким «технологиям», например, как квантовая механика или компьютерная графика.
Чего только ни придумают бездари, чтобы попытаться раскрыть секреты мастерства профессионалов. Вместо того, чтобы снимать хорошее кино, они заказывают научные исследования.
По правде говоря, странная статья. Почему именно эти группы организмов выбраны? Практически во всей дикой природе биологические часы возведены в абсолют. В отличие от человека, животные не могут себе позволить «поваляться ещё часок» или «встать не с той ноги». Просто потому, что от этого зависит их жизнь. Точно так же, как и от развитых органов чувств и инстинктов.
Отклонение от «правильных» ритмов способно приносить кратковременную выгоду, но не даст эволюционного преимущества. Поэтому все стараются максимально точно соответствовать времени суток и временам года.
Наверно, открою для вас мир, сказав, что в сутках ровно 24 часа, а в неделе — 168 часов. И ни секундой больше. Учёба в школе отнимает каждый день 6 часов. А есть ещё домашнее задание. В среднем у меня на него уходило 2 часа в день. И это при том, что я читал с огромной скоростью и решал задачи по любым предметам, не думая. Я тратил столько времени, сколько требовалось для того, чтобы просто написать домашнее задание. Моя сестра убивала на учёбу весь день.
Так вот. 50 часов в неделю у лучшего ученика школы, потраченные на никому не нужную писанину, — это непозволительная роскошь как для него, так и для общества. То же самое время можно было потратить на что-то более полезное. В том числе, и на углублённое изучение предметов.
Зачем давать ребёнку контрольную, которую он пишет за 10 минут, потом ещё за столько же решает второй вариант джаст фо фан и идёт слоняться в коридор? Чему это дело способствует? Повышению самооценки? Или «учит думать, структурировать мышление»? Это и называется — тормозить развитие.
Именно поэтому диплом ничего не стоит. И поэтому у меня его нет :)
Готовясь к поступлению в универ, я неожиданно понял физику благодаря преподавателю подготовительных курсов. В универе другие преподы благополучно зародившийся интерес похоронили. Обычное дело.
Учитель может заинтересовать в своём предмете. Но от ученика тоже многое зависит.
Понимаете, ребёнок должен развиваться, а не топтаться на месте. Не можешь научить — хотя бы не мешай. Спортсмены должны освобождаться от уроков физкультуры, а умные дети — от предметов, которые уже знают.
Если бы меня освободили с седьмого класса от биологии, географии, русского языка и математики, «я был бы тааак счастлив». Литературу и историю я мог бы изучать вместе со всеми, но то, что мне легко давалось, было совершенно мне не нужно на школьном уровне.
Фокус в том, что все дети в чём-то талантливы. Если ребёнок тупит, возможно, он просто ещё не созрел. Нужно дать ему то, где он может себя проявить. Вот не был я готов к русской классике, не хотел её изучать, но в меня её пихали. Думаете, я что-то помню из литературы? Нет. Читал произведение, сдавал и забывал напрочь. Потому что неинтересно было. Программировать было интересно, но программирование появилось только в десятом классе. Хотя нужно было в шестом. Вместо литературы :)
Неужели вы настолько не гордитесь результатами своей работы, что боитесь поделиться информацией о них где-то, помимо хелпа на собственном сайте?
Скачивать и устанавливать не хочется, потому что совершенно неясно, что внутри.
Диплом государственного образца — это мусор. Если по окончании обучения в таком инновационном заведении студент становится эффективным специалистом, то сертификаты этого «универа» будут цениться намного выше.
Насчёт сроков окупаемости ничего сказать не могу. Это идея, а не готовая бизнес-концепция.
То, что есть, — это не образовательные учреждения, а фабрики, пытающиеся выпускать ширпотреб вместо эксклюзива. Таланты пробиваются не благодаря, а вопреки этой системе.
Отклонение от «правильных» ритмов способно приносить кратковременную выгоду, но не даст эволюционного преимущества. Поэтому все стараются максимально точно соответствовать времени суток и временам года.
Кроме нас и наших домашних животных.