Comments 37
Помнишь, как научные степени депутатам раздавали за спасибо? Вот и ответ. Сначала даёшь своему чаду статус одарённого, а потом тыкаешь в него, когда будут вопросы, как сын губера стал главой администрации.
>А как определяется одаренность ребенка?
Судя по колличеству детей чиновников и олигархов в госдуме и на руководящих должностях - по размеру кошелька их родителей.
Надо думать, что "совковый" подход - поднять общий уровень, а не ковыряние изюма из булок - не отвечает текущему моменту.
Надо думать, что "совковый" подход - поднять общий уровень, а не ковыряние изюма из булок - не отвечает текущему моменту.
"Совковый" подход вряд ли будет действенным - не будет эффекта низкой базы. Читать и писать умеют все - это плюс-минус тот максимум, которого можно добиться в массовом варианте.
Что, уже во всех, даже провинциальных школах, нормально оборудованы классы и лаборатории? Поставлены нормальные учебники, а не методички по подготовке к ЭГЭ? Последние два года уже тратятся не только на подгтову к сдаче теста? ЗП учителей достаточны настолько, что там работают компитентные и заинтересованные люди? При каждой школе есть бесплатный кружок типа "Юный Техник" с хорошей материальной базой?
Я надеюсь, вы заметили, что своим же вопросом ответили на него же?)
Россия - страна большая. Создать несколько крутых школ и институтов в столице или в нескольких крупнейших городах - вполне посильно. Выделить денег, созвать со всей страны лучших учителей, сделать высокий конкурс, чтобы только лучшие из лучших смогли поступить - всё это не является каким-то невозможным подвигом, хотя реально сделать даже это - крайне непростая задача.
Что, уже во всех, даже провинциальных школах, нормально оборудованы классы и лаборатории? Поставлены нормальные учебники, а не методички по подготовке к ЭГЭ? Последние два года уже тратятся не только на подгтову к сдаче теста? ЗП учителей достаточны настолько, что там работают компитентные и заинтересованные люди? При каждой школе есть бесплатный кружок типа "Юный Техник" с хорошей материальной базой?
А вот это что-то из ряда фантастики. Я же писал в прошлом сообщении - "эффект низкой базы". Научить крестьян читать и считать, даже в рамках такой огромной страны - сложно, но можно. То, что говорите вы - сказка, с тем же успехом можно в России можно микросхемы начать производить, на уровне Тайваня.
>Создать несколько крутых школ и институтов в столице или в нескольких крупнейших городах - вполне посильно.
Так уже провернули с медициной - результат плачевен.
>созвать со всей страны лучших учителей
Тем самым понизив общий уровень по регионам?
>сделать высокий конкурс, чтобы только лучшие из лучших смогли поступить
Лучший - это богатый?
>То, что говорите вы - сказка
Я успел застать руины этой сказки в конце 80-х, начале 90-х.
Так уже провернули с медициной - результат плачевен.
С медициной провернули не это.
Тем самым понизив общий уровень по регионам?
В регионах и так утечка идёт. Вопрос в том, куда именно будут утекать "мозги" - сразу за границу, или удастся их приманить хорошей жизнью в той же Москве?
Лучший - это богатый?
Зависит от фитнес-функции заказчика
Я успел застать руины этой сказки в конце 80-х, начале 90-х.
О том и речь.
Лучший — это богатый?Сомневаюсь, что богатые детишки захотят жить в интернате и усиленно заниматься учёбой.
Одарённый - не тот, кого лишают детства, одарённый - тот, кто лишает себя детства сам, добровольно, устраивая истерики: "заберите назад эти ваши игрушки, покажите, куда спрятали учебник по ассемблеру/вышке/китайскому".
В школу Колмогорова (СУНЦ МГУ) сдавались экзамены в 2 этапа, но можно было в качестве результатов зачислить результаты олимпиад различного уровня, высокого довольно.
Как видите довольно простая система. Нагрузки для поступления при условии, что распределены лет на 5-8, более чем умеренные, здоровой психике не вредят.
Я слышал кое-где бывают вступительные экзамены. Сам учился в такой школе (правда в Казахстане), бОльшую часть оплачивало государство, было вполне себе по карману (порядка 1к рублей в месяц в 2006) - прошёл экзамен, значит одарённый. По репетиторам не ходил и никто мне психику не ломал. Хороший критерий?
"но они не лишают их детства и не ломают психику заставляя учиться на одни пятерки, после школы бежать по репетиторам "
В точку. Из всех моих друзей детства был только один отличник, вроде даже школу закончил с медалью. Его сложно было назвать одаренным, скорее у него была психика человека, склонного к подчинению приказам своих деспотичных родителей. Он единственный из моих знакомых, кто подсел на тяжелые наркотики и впоследствии лечился в клинике. Сейчас вроде выкарабкался, но родители ему голову сильно поломали.
Там их научат Родину любить, мать их!
А на всех остальных получится ещё меньше средств?
А теперь сократится количество обычных детей и средств на них, так получается?
А теперь сократится количество обычных детей и средств на них, так получается?
Как этот закон может повлиять на количество обычных детей?
Просто посмотрите на профили тех, кто набежал комментировать в тему. И многое поймете про "Хабр с раскрученными гайками". Например, MakarNNN имеет целых ДВА комментария. Забавно, что по новые 10 комментов должны пройти одобрение, либо автора, либо модератора. Как я понимаю Вы автор статьи, так что одобряли не Вы.
Вопрос - Какой уровень дискуссии НЛО хочет видеть на Хабре?
Дети все одарённые, природы в нас, пока мы ребенок много, но сейчас речь о другом, о формулировка в законе и о тех детях, кто усиленно занимается в сунц(ах, формально одаренные). Законодательно их обеспечить (бюрократия, однако). А в общем-то, если конструктивно смотреть, то давно необходимо серьёзно посмотреть на тех, "кто не в сунц", я когда рассказываю коллегам из иных ОО, что у нас в школе есть Аэрокосмическая лаборатория и мы хотим высоко подняться.. , многие вытаращивают глаза, - а школе-то это зачем? Это дело кванториумов... Но количество желающих заниматься именно в школе остужает сознание домарощенных не понимающих...
Давно не сталкивался с системой СУНЦев, но то что запомнил с тех времен, когда мы активно готовили к поступлению детей в них. Система интересная, трудная в прохождении, но дающая глубокие фундаментальные знания. Большинство комментаторов вообще не в курсе о чем речь. особенно те кто верит, что в этой системе может выжить мажор. Речь идет о фундаментальном образовании в рамках естественно-научных школ при крупных вузах. Проблем с этой формой образования тоже много. Например лет 15 назад преподавание в них зачастую было синекурой для жен заслуженных профессоров. Но в целом знания давали не просто отличные, а качественно отличающиеся от среднего образования. Учиться трудно, но остаётся именно элита. Даже те кто вылетел после первого года на голову выше своих сверстников в подготовке...
В общем новость позитивная. А на многих комментаторов просто не стоит образать внимания, поскольку они далеки от педагогики.
100к же очень мало на год, нет? Даже просто на еду, даже для ребёнка
Принят закон о поддержке одаренных детей