не всегда это нужно, если вы, например, не астрофизик и программист занимающейся разработкой образовательных приложений по естественным наукам или не занимаетесь симуляторами различного рода полей или сред.
Если ваша программа связана с симуляции физики, то чтобы описать как механику, так и любое другое физическое явление, нам понадобиться теоретическая физика. Например уравнение Лагранжа для описания движения.
Главная ошибка многих преподавателей программирования для детей — их отдалёность от детей, даже их некомпетентность в вопросах психологии и педагогики маленького человека.
Как у большинства устроены учебные курсы для любого возраста слушателей? Не важно, учитель обучает студентов, старшеклассников или начальные классы — подход один.
Академический, сухой, авторитарный. На начальных этапах у большинства начинающих отпадает желание обучаться. Я это прекрассно знаю из жизненного опыта, когда дети переходят с других курсов, кружков и т.д. И отвечая на наводящие вопросы об уровне знаний в той дисциплине часто говорят одну и туже фразу «Я ничего не понимал. Преподаватель давал задание в начале урока, а сам что то делал на компьютере и молчал и мы просто сидели и не знали что делать».
Согласен что для многих серьёзных задач в программировании нужна высшая математика. Но статья для начинающих и особенно детей разного возраста, которые стоят перед выбором с чего начать и чтобы это не бросить через месяц.
Я преподаю программирование и робототехнику детям на языках: python, Lua, C#, C++
Уже давно этим занимаюсь. И моя задача привить массовую любовь к программированию, к языкам и к математике с физикой.
Когда у большинства отпадёт страх перед точными науками, когда ребята с малых лет почувствуют уверенность в данных направлениях, то и сформируется тот чёткий путь, по которому они пойдут и, я надеюсь, дойдут до вершин мастерства и многократно превзойдут учителя.
Астрономия есть. Была энциклопедия этой серии по биологии (отдал племяннице). Многие книги покупали, как раз в 2000-2002 годах. По кризису в то время не могли позволить купить все книги этой серии. Приходилось выбирать. Как раз я выбирал между Техникой и Физикой.
Они уже не переиздаются, как я знаю и само издательство слилось с другим. Сейчас не выгодно издавать такие шедевры, многие современные энциклопедии достаточно поверхностны (стараюсь посещать книжные магазины и смотреть содержание книг по нужной тематике). Если что то весомое нахожу обязательно приобретаю.
Удивлён например, что задачник Сканави так незаслуженно стоит дёшево. Был крайне удивлён и огорчён, сравнив его с сборниками по подготовке к ЕГЭ.
Один раз попалась книга «Энциклопедия искусственного интеллекта» (кажется так называлась) где то в 1000 страниц. Видно ограниченное издание (видел в единичном экземпляре), больше не встретил нигде, даже в каталогах книжных магазинов.
Первый пример читается намного лучше и сразу видно что к чему зависимо.
Но по роду деятельности приходится работать на нескольких языках python, C#, Lua, C++. Благо есть Visual Studio и Visual Code там автоматически ставятся отступы в любом языке.
Для меня не важен какой набор, важна суть(знания), которую можно вытащить с помощью него (его возможностей).
Здесь уклон идёт всегда в программирование математику и физические законы, а не в пайку.
Скоро будет методика и по fischertechnik, Vex, Bioloid и т.д.
P.S. и здесь можно заработать хорошие деньги, если ты специалист в этом деле (точно не 30 и не 40 т.р.)
Вы можете приобрести данный набор и ознакомится с методикой, там 41 урок и он разный. Ни один не повторяется.
Структура методического сборника — 60% исследовательских проектов и 40% углубление в программирование (именно в программирование по алгоритмам, с углублением в api языка). Причём изучение идёт на двух языках.
Здесь уклон на исследование алгоритмов, поведение роботов. Уклон в математику и физику.
Далее будут ещё отдельные методики по интересным большим исследовательским темам.
Главный положительный элемент — это то, что пользователь вправе модернизировать набор — заменять платы (если есть минимум знаний в arduino и подобных), провода имеют стандартные крепления, которые можно приобрести самостоятельно в компьютерных магазинах, можно использовать свои датчики arduino через универсальный переходник.
Платформа открытая в отличии от многих роботизированных наборов других компаний.
Вы правы, что данные наборы нацелены на детей от 8 до 18 лет. Могу также с уверенностью сказать, что платами arduino и Lego работаю многие технических вузы и техникумы.
А в педагогических университетах на физико-математических факультетах — это стало обязательной нормой работы с ними.
Образовательная цель таких наборов не сделать прототип и выпускать его в производство — а массовая популяризация в области программирования и автоматики и физико-математических наук.
Никто не мешает в дальнейшем перейти на более сложные системы, если это требует цели и задачи.
Там действительно стоит Arduino uno. Причём как заявила компания, платы arduino можно менять. В дальнейшим планируется расширить линейку. Например поставить в качестве мозга orange pi или raspberry pi.
Но тут же нет кода. Есть элементы для работы, чтобы собирать роботизированные устройства.
Как вы знаете есть множество разных наборы по робототехнике и самые популярные это те что обладают теми двумя, указанными в статье свойствами. Об этом говорит статистика использования.
Также статистика по соревнованиям, конференциям и фестивалям указывает на снижение возрастного порога детей.
Если всё делать самому — подбирать и обрабатывать материал, собирать датчики (цифровые — это только на спец. станках), мотать под свои нужды моторы — то как вы думаете с какого возраста дети начнут работать с этим.
Как показывает практика и жизнь — платы arduino и подобные им как раз разрабатывались, как помощь для студентов.
А программные среды всегда использовали и используют программисты любого уровня — никто не изобретает велосипед и не пишет интерпретатор для своего кода, а работают уже с готовыми и оптимизированными редакторами.
Я ничего не считаю, а просто слушаю, как правильно произносят его люди, которые разрабатывают его, предварительно, прочитав историю появления названия.
Так на английском он звучит правильнее, поэтому и дети воспринимать будут правильно, а вот другие народы на своём языки если будут питонить и следовательно, искажать и дальше англоязычные функции, то дальнейшего развития у них я не вижу.
Много есть уроков и статей, где «учителя» пытаются обучить, особенно смешно это выглядит, когда работают с математической терминологией.
Там тебе и трансформеры и склейка и разрез, джулия, Гасс и многое другое…
И всё это по нарастающей.
Как у большинства устроены учебные курсы для любого возраста слушателей? Не важно, учитель обучает студентов, старшеклассников или начальные классы — подход один.
Академический, сухой, авторитарный. На начальных этапах у большинства начинающих отпадает желание обучаться. Я это прекрассно знаю из жизненного опыта, когда дети переходят с других курсов, кружков и т.д. И отвечая на наводящие вопросы об уровне знаний в той дисциплине часто говорят одну и туже фразу «Я ничего не понимал. Преподаватель давал задание в начале урока, а сам что то делал на компьютере и молчал и мы просто сидели и не знали что делать».
Я преподаю программирование и робототехнику детям на языках: python, Lua, C#, C++
Уже давно этим занимаюсь. И моя задача привить массовую любовь к программированию, к языкам и к математике с физикой.
Когда у большинства отпадёт страх перед точными науками, когда ребята с малых лет почувствуют уверенность в данных направлениях, то и сформируется тот чёткий путь, по которому они пойдут и, я надеюсь, дойдут до вершин мастерства и многократно превзойдут учителя.
Они уже не переиздаются, как я знаю и само издательство слилось с другим. Сейчас не выгодно издавать такие шедевры, многие современные энциклопедии достаточно поверхностны (стараюсь посещать книжные магазины и смотреть содержание книг по нужной тематике). Если что то весомое нахожу обязательно приобретаю.
Удивлён например, что задачник Сканави так незаслуженно стоит дёшево. Был крайне удивлён и огорчён, сравнив его с сборниками по подготовке к ЕГЭ.
Один раз попалась книга «Энциклопедия искусственного интеллекта» (кажется так называлась) где то в 1000 страниц. Видно ограниченное издание (видел в единичном экземпляре), больше не встретил нигде, даже в каталогах книжных магазинов.
Но по роду деятельности приходится работать на нескольких языках python, C#, Lua, C++. Благо есть Visual Studio и Visual Code там автоматически ставятся отступы в любом языке.
robotbaza.ru/product/nabor-robot-mouse-codego-myshinyy-kod-osnovy-algoritmiki-2
robotbaza.ru/product/komplekt-programmiruemyh-mini-robotov-6-sht-mini-robotov-i-baza-dlya-obschey-podzaryadki
robotbaza.ru/product/robototehnicheskiy-nabor-dlya-mladshego-vozrasta-matatalab-pro-set-2
Здесь уклон идёт всегда в программирование математику и физические законы, а не в пайку.
Скоро будет методика и по fischertechnik, Vex, Bioloid и т.д.
P.S. и здесь можно заработать хорошие деньги, если ты специалист в этом деле (точно не 30 и не 40 т.р.)
Структура методического сборника — 60% исследовательских проектов и 40% углубление в программирование (именно в программирование по алгоритмам, с углублением в api языка). Причём изучение идёт на двух языках.
Здесь уклон на исследование алгоритмов, поведение роботов. Уклон в математику и физику.
Далее будут ещё отдельные методики по интересным большим исследовательским темам.
У меня есть опыт, как и в обучении детей, так и в программировании и робототехнике.
Поэтому методика здесь более углубленна.
Если интересно — вот уже изданные мной книги
rob-o-tech.com/%d0%bc%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%b4%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f-%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d0%b0
Для примера вот обзор на Хабре по набору Xiaomi MITU
habr.com/ru/company/gearbest/blog/400031
Главный положительный элемент — это то, что пользователь вправе модернизировать набор — заменять платы (если есть минимум знаний в arduino и подобных), провода имеют стандартные крепления, которые можно приобрести самостоятельно в компьютерных магазинах, можно использовать свои датчики arduino через универсальный переходник.
Платформа открытая в отличии от многих роботизированных наборов других компаний.
А в педагогических университетах на физико-математических факультетах — это стало обязательной нормой работы с ними.
Образовательная цель таких наборов не сделать прототип и выпускать его в производство — а массовая популяризация в области программирования и автоматики и физико-математических наук.
Никто не мешает в дальнейшем перейти на более сложные системы, если это требует цели и задачи.
Как вы знаете есть множество разных наборы по робототехнике и самые популярные это те что обладают теми двумя, указанными в статье свойствами. Об этом говорит статистика использования.
Также статистика по соревнованиям, конференциям и фестивалям указывает на снижение возрастного порога детей.
Если всё делать самому — подбирать и обрабатывать материал, собирать датчики (цифровые — это только на спец. станках), мотать под свои нужды моторы — то как вы думаете с какого возраста дети начнут работать с этим.
Как показывает практика и жизнь — платы arduino и подобные им как раз разрабатывались, как помощь для студентов.
А программные среды всегда использовали и используют программисты любого уровня — никто не изобретает велосипед и не пишет интерпретатор для своего кода, а работают уже с готовыми и оптимизированными редакторами.
Так на английском он звучит правильнее, поэтому и дети воспринимать будут правильно, а вот другие народы на своём языки если будут питонить и следовательно, искажать и дальше англоязычные функции, то дальнейшего развития у них я не вижу.
Много есть уроков и статей, где «учителя» пытаются обучить, особенно смешно это выглядит, когда работают с математической терминологией.
Там тебе и трансформеры и склейка и разрез, джулия, Гасс и многое другое…
И всё это по нарастающей.