Как мы «снова» умный дом изобретали

Упаковка франшизы Центра робототехники Robokor закончена на 90%. Так что можем пообщаться в личном порядке.) Опытный преподаватель сможет с лихвой заменить инструкции к нашему набору умного дома. (кстати уроки по проектированию умного дома входят в программу)

Как мы «снова» умный дом изобретали

Тут подойдет любой материал, относительно мягкий и упругий для того, чтобы хорошо работали замки, и в то же время жесткий, чтобы не ломаться в процессе эксплуатации. Теоретически можно поэкспереминтриовать с каким-нибудь пластиком.

Как мы открывали детский центр робототехники в небольшом городке

Центры робототехники на данный момент функционируют в трех городах — Кореновск, Динская, Новочеркасск. (Краснодарский край и Ростовская область) В общей сложности в три кружка ходит порядка 130 детей. Месяц обучения стоит 2000 рублей. (за 8 занятий) На всевозможные издержки уходит процентов 30.

Как мы открывали детский центр робототехники в небольшом городке

Структор делаем сами. Много деталек, заточенных под кружки робототехники придумали. Мы его, кстати, на заказ изготавливаем. Так же мультипло делаем. В России его только мы производим, ибо техпроцесс достаточно сложный.

Как мы открывали детский центр робототехники в небольшом городке

Как показала практика, дети уникальны. Некоторые ребята из начальной школы имеют гораздо более обширную базу, чем восьмиклассники. Мы просто начинаем заниматься с детьми, и в процессе переформировываем группы в соответствии с обучаемостью. Вначале в одну группу попадают дети от 9 до 17 лет. Далее мы находим к каждому индивидуальный подход и стараемся обучать в той манере, в которой для ребенка это максимально эффективно. Получается, конечно, не всегда с первого раза. Но такой подход показал себя с хорошей стороны. Проблема маленьких городов в том, что мы не можем выпускать детей каждые два месяца. Их не так много. Поэтому приходится писать очень обширные программы. Сейчас всех программ у нас хватит на полный год обучения, но мы не останавливаемся и постоянно придумываем что-нибудь новое. Резюмируя — каждый ребенок проходит нашу программу с начала до конца, но движутся они с разной скоростью.

Как мы открывали детский центр робототехники в небольшом городке

Половина (если не больше) робототехники включает в себя программирование, следовательно ей присуще развитие тех же навыков, что и при чистом программировании. Плюс инженерные навыки конструирования какого-то устройства, 3d моделирование и пространственное воображение. В голове приходится строить сложные системы с множеством степеней свободы. У робототехнической системы больше степеней свободы, чем у чистой программы, следовательно приходится постоянно отлаживать свою работу. Поиск и устранение ошибок — одна из самых важных частей в робототехнике, что развивает внимательность, и так же пространственное воображение. Подводя итоги: из-за комплексного взаимодействия множества технических областей, из ребенка вырастает не просто разработчик, а некий технический архитектор, способный строить сложные системы с множеством степеней свободы.