Я тоже считаю, что это бред! Нельзя убирать «собаку» только ради того, чтобы выпендриться перед остальным миром — а вот, посмотрите, мы такие самостоятельные, и без ваших буржуазных символов обойдёмся! А уж доменная дона.рф… И впрямь, вавилонская башня. История повторяется.
Мне нравится. Если робот может выполнять такие, в общем-то, непростые действия, значит, можно сконструировать тех, которые тоже будут делать что-то сложное и гораздо более полезное. Конечно, если конструкторы не забудут три закона роботехники )
Покупила готовую. Она идёт как часть гарнитура, дополнение к двухэтажной деревянной кровати либо просто элемент интерьера. Изготовитель — фирма «Goleta», Калининград.
Согласна. У меня дома такая, только она невысокая, для второго этажа кровати, чтобы детям удобно было забираться, и полки открываются наверх. Зато там очень удобно хранить всякий хлам.
Замечательная статья, и с художественной точки зрения, и как набор правил и советов. Я ни разу не участвовала в конкурсах, но подумывала рискнуть. И с подобными знаниями мне будет гораздо понятнее весь этот процесс. Спасибо!
Замечательная статья! Сама математик, упорно пытаюсь доказать окружающим, что в этой древнейшей науке таится невероятная красота. И эти фракталы — очень убедительная иллюстрация этого. Помнится, часть из них я использовала при создании презентации «Красота в математике» в университете, и даже наш суровый информатик, недолюбливающий математику, оценил )
Да я с Вами и не спорю! Сама видела примеры и того, и другого. А вообще, нам в университете всегда говорили и говорят, что в обучении студента 70% зависит от него самого и только 30% — от преподавателей и вуза в целом.
А ещё, мне кажется, тут вопрос не только взаимодействия студентов и преподавателей. Я не считаю, что у нынешних детей перед школой мозги работают намного хуже, чем лет 30-40 назад. И даже, вроде как, возможностей стало больше, информация более доступна, учись не хочу… Но вот то, как их учат, на что их настраивают ещё в школе, плюс массовая культура, приводят в университеты вот таких вот абитуриентов — инертных, как справедливо сказал уважаемый Teacher, мало читающих, ничем не интересующихся…
Так что, всё-таки, немалая доля ответственности за происходящее на родителях, воспитателях, учителях… А не только на самих студентах и их преподавателях в вузах.
Добавлю к сказанному — они ещё и частенько к концу 11-го класса не представляют себе, на кого идти учиться в университет. А в итоге — 5 лет коту под хвост и армия «высококвалифицированных» экономистов, юристов, бухгалтеров, страховых агентов…
А ещё, мне кажется, тут вопрос не только взаимодействия студентов и преподавателей. Я не считаю, что у нынешних детей перед школой мозги работают намного хуже, чем лет 30-40 назад. И даже, вроде как, возможностей стало больше, информация более доступна, учись не хочу… Но вот то, как их учат, на что их настраивают ещё в школе, плюс массовая культура, приводят в университеты вот таких вот абитуриентов — инертных, как справедливо сказал уважаемый Teacher, мало читающих, ничем не интересующихся…
Так что, всё-таки, немалая доля ответственности за происходящее на родителях, воспитателях, учителях… А не только на самих студентах и их преподавателях в вузах.