Я надеялся, что здесь мы будем учить алгоритмизацию, структуры данных, архитектуру приложений и т.д.
Вообщем-то это все обещали, но с такими темпами я вижу, что проще самому взяться и выучить.
На математической специальности все-равно требуют больше, чем мне нужно. Во всяком случае, сейчас.
Я иногда фрилансю, идти на постоянно работу не рискую, не успею тогда сдать все по универу. Если бы не родители, я бы вообще уже ушел оттуда, а так нужна же «корочка».
Спасибо за совет, так и поступлю. Я, конечно, понимаю, что молодые преподаватели это хорошо и правильно, но не набирать же их от балды. Еще так, на заметку, вспомнил момент:
Зачем ты ставишь пробелы после запятых, зачем ты делаешь пустые энтеры между блоками кода (разделяю логические части), зачем ты ставишь табуляцию/пробелы внутри блоков кодов?
Он это все меня один раз спросил, на что я ответил, это же удобней читать. Ответ убил:
Представь заказчика или юзера, который будет читать твой код на страницу, если можно убрать все пробелы и энтеры и получить в два раза меньше строк. Так в %ИМЯКНИГИ% сказано, вот и ты делай так.
В итоге я писал протокол лабы, а перед сдачей убивал форматирование, чтобы угодить ему.
Извините, немного сумбурно и местами непонятно получилось.
>До поступления казалось, что вот оно, счастье: научат всему, что нужно.
Здесь я еще уточню, что как и автор я побеждал в областных олимпиадах и разок бывал на всеукраинской. Потому особых знаний с программирования получить я не ожидал, но надеялся на какую-либо систематизацию, высшее же образование. Звучит-то как.
Вот сам учусь в одном из лучших университетов технических страны (1й курс). До поступления казалось, что вот оно, счастье: научат всему, что нужно. Как вы догадываетесь, очень глубоко ошибался. Уровень преподавателя ниже плинтуса, вот процитирую некоторые его фразы:
Он: Что это за строчка `using namepsace std;`? Почему iostream без .h? Почему main не void?
Я: Это же новый стандарт
Он (вдумчиво): Чем дальше, тем больше я не люблю этот ваш новый стандарт…
Он (смотря мой протокол по лабе): Что за имя функция CalcArea(float width, float height), как будто в каком-то медицинском университете учимся, эриа какие-то
Он (первая лекция первый курс): Наша с вами задача выучить язык программирования Си.
Я: Но в учебном процессе указано, что мы учим С++?
Он: Дык они же идентичны полностью.
Как уже упоминалось в статье, стоят компьютеры, которым лет 10 со старыми мониторами (и это лучший технический универ страны!), на них борланд си. Как можно в таких условиях чему-либо научиться?
Когда за одну лекцию объясняют: динамическое выделение памяти, структуру, union, доступ к файлам (через FILE структуру), и все флаги открытия файлов, так у студентов сразу отпадает какое-либо желание учить чего-либо.
Да еще и это отношение его (учитель достаточно молодой). У меня за учебный семестр 63 из 60 возможных баллов (набрал бонусные за то, что знал advanced-задачки). Как подходил к нему, он сказал, что у меня есть небольшие шансы получить на экзамене 5, потому что ему часто не нравилось, что я его исправлял на лекциях.
Вообщем я не знаю, я сейчас готовлюсь до первой в своей жизни сессии и понимаю, что за первый семестр максимум чего я выучил: небольшая часть вступного курса высшей математики. Как вы понимаете, сидеть здесь даже 4 года нет никакого желания, а работать параллельно — невозможно, задают ОГРОМНЫЙ объем заданий домой, иногда приходишь из универа, садишься делать и сидишь так до утра, а потом собираешься и идешь на пары.
Я максимум вытяну еще до конца года этого учебного (исключительно из-за высшей математики) и собираюсь думать, действовать. Нельзя сидеть сложа руки.
Заболел :( Не смог прийти, очень хотелось бы. На следующую встречу постараюсь быть (если хорошо сдам все зачеты).
По поводу докладов, могу рассказать о геймдеве: начало, какие грабли и основные задачи.
Как я понимаю, автор первого комментария тонко намекал на то, что использовать Box2D для простейшей 2D игрушки это тоже, конечно, очень круто :).
Это был зануда-комментарий, ясно же, что для примера подойдет, спасибо за пост.
Наверное, у меня все так быстро получилось, потому что я был уверен в том, что нигде в договоре, при подключении их пакета, не было, что я буду получать смс от них. Поэтому я тон держал нужный :). Вот эти их «нехотя» легко решаются.
По поводу рекламы от оператора. Сам недавно мучился. У меня Djuice (украинский): слали каждый день, иногда даже ночью. Позвонил оператору, потребовал немедленно прекратить. В итоге больше ни разу не получал.
Вообщем-то это все обещали, но с такими темпами я вижу, что проще самому взяться и выучить.
На математической специальности все-равно требуют больше, чем мне нужно. Во всяком случае, сейчас.
Зачем ты ставишь пробелы после запятых, зачем ты делаешь пустые энтеры между блоками кода (разделяю логические части), зачем ты ставишь табуляцию/пробелы внутри блоков кодов?
Он это все меня один раз спросил, на что я ответил, это же удобней читать. Ответ убил:
Представь заказчика или юзера, который будет читать твой код на страницу, если можно убрать все пробелы и энтеры и получить в два раза меньше строк. Так в %ИМЯКНИГИ% сказано, вот и ты делай так.
В итоге я писал протокол лабы, а перед сдачей убивал форматирование, чтобы угодить ему.
Извините, что я все так, просто «накипело» :)
>До поступления казалось, что вот оно, счастье: научат всему, что нужно.
Здесь я еще уточню, что как и автор я побеждал в областных олимпиадах и разок бывал на всеукраинской. Потому особых знаний с программирования получить я не ожидал, но надеялся на какую-либо систематизацию, высшее же образование. Звучит-то как.
Он: Что это за строчка `using namepsace std;`? Почему iostream без .h? Почему main не void?
Я: Это же новый стандарт
Он (вдумчиво): Чем дальше, тем больше я не люблю этот ваш новый стандарт…
Он (смотря мой протокол по лабе): Что за имя функция CalcArea(float width, float height), как будто в каком-то медицинском университете учимся, эриа какие-то
Он (первая лекция первый курс): Наша с вами задача выучить язык программирования Си.
Я: Но в учебном процессе указано, что мы учим С++?
Он: Дык они же идентичны полностью.
Как уже упоминалось в статье, стоят компьютеры, которым лет 10 со старыми мониторами (и это лучший технический универ страны!), на них борланд си. Как можно в таких условиях чему-либо научиться?
Когда за одну лекцию объясняют: динамическое выделение памяти, структуру, union, доступ к файлам (через FILE структуру), и все флаги открытия файлов, так у студентов сразу отпадает какое-либо желание учить чего-либо.
Да еще и это отношение его (учитель достаточно молодой). У меня за учебный семестр 63 из 60 возможных баллов (набрал бонусные за то, что знал advanced-задачки). Как подходил к нему, он сказал, что у меня есть небольшие шансы получить на экзамене 5, потому что ему часто не нравилось, что я его исправлял на лекциях.
Вообщем я не знаю, я сейчас готовлюсь до первой в своей жизни сессии и понимаю, что за первый семестр максимум чего я выучил: небольшая часть вступного курса высшей математики. Как вы понимаете, сидеть здесь даже 4 года нет никакого желания, а работать параллельно — невозможно, задают ОГРОМНЫЙ объем заданий домой, иногда приходишь из универа, садишься делать и сидишь так до утра, а потом собираешься и идешь на пары.
Я максимум вытяну еще до конца года этого учебного (исключительно из-за высшей математики) и собираюсь думать, действовать. Нельзя сидеть сложа руки.
Автору спасибо за статью.
По поводу докладов, могу рассказать о геймдеве: начало, какие грабли и основные задачи.
Это был зануда-комментарий, ясно же, что для примера подойдет, спасибо за пост.
Да/Нет.