Еще кстати потом тебе подписку на какой нибудь двигатель в нем отключат как неарийцу (вроде прецеденты отказа в ТО уже есть)
Все верно. Это ваше право и желание. Но подписочная модель монетизации набирает обороты и людям это нравится. Показатель - финансовые показатели компаний, предоставляющие сервисы. Вот и ауди хочет попробовать так сделать. Понравится - внедрит на другие рынки. Нет - ничего страшного.
А весь этот вой про принадлежность вещи дико напоминает мне позицию Столлмана про проприетарщину. Он, конечно, молодец, но людям нужен конечный продукт, а не принципы и философия.
Сможет, вот через дорогу в соседнем здании продают все тоже самое, но бобер в комплекте.
Если вы в РФ то посмотрите в окно и посчитайте количество китайских авто. На этом примере вы можете увидеть, что бывает, когда цены на привычные машины повышаются. Даже лютые фанаты немцев уже крепко задумываются.
Добавлю. Сейчас есть ChatGPT. И это просто огромный буст сегодяшним студентам/ученикам, да и просто тем, кто хочет выучиться чему-то новому. Хорошего преподавателя не заменит, но зато "утрет нос" посредственным, коих подавляющее большинство. Но даже не смотря на это в идеале нужен преподаватель, роль которого, скорее понять, как лучше преподнести информацию.
Мне всегда было интересно, как человеку, начинающему в каком-то деле решить, продолжать упортсвовать в чем-либо, или "списать" невосполнимые затраты и идти дальше, при отсутствии ментора? Он же не видит всю картину как раз из-за неопытности.
Выдающихся талантов к преподаванию от наставника или специальной квалификации от него для такого не нужно, достаточно просто чтобы он был профи (зарабатывал деньги именно тем, чему нужно научиться) и помог на начальном, самом трудном, этапе.
Собственно, вот конкретно сейчас важно сочетанию преподавательских скиллов и квалификации самого предмета. Акцент все-таки делается на софт-скиллз, т.к. информации - полно, проблема - мотивация и отсутствие уверенности в нужности материала.
Университеты, аспирантура, магистратура, к сожалению, сейчас для детей, точней, для людей с детским поведением. Потому что не работает система отбора, когда за неуспеваемость отчисляют.
Когда я учился в универе, то попал в ужасную ловушку, когда студент не хочет учиться, потому что:
1) Лектор не умеет вести лекцию;
2) Предмет не особо интересен;
3) Не видит, как предмет ему бы пригодился в жизни.
Преподаватель отвратительно ведет предмет, потому что:
1) Не знает предмета;
2) Не видит отклика от студентов;
3) Отсутствует мотивация повышать свои софт-скиллы, т.к. его зп не зависит от того, насколько хорошо студенты усвоили материал и что бы он ни делал. Она всегда остается копеечной;
И получился замкнутый круг. Преподаватель делает вид, что учит, студенты - что учатся. Это был мой экспириенс, но судя по отзывам такое сплошь и рядом.
В "загнивающем западе" есть такая практика, когда после N лет работы в корпорации, когда уже надоедает работать, люди приходят преподавать в университеты. Получается win-win. Это реклама и обучение с реальным экспириенсом, т.е. человек может рассказать зачем ему знать эти проклятые дифуры с линалом.
У нас же такой практики преступно мало, и студенты видят, что в человек идет в преподаватели, когда он не смог попасть в индустрию, а значит учиться у него мало смысла.
Поэтому то преподавателям там и приходится "лезть под череп" каждого студента и разбираться в его мотивах и особенностях, чтобы он хоть что-нибудь да запомнил и именно поэтому такие навыки сейчас у преподавателей ВУЗов в цене.
Обучение - процесс, который требует усилий с двух сторон. Чтобы не получилось, как в анекдоте про сисадминов на полигоне: "Извините, у нас пули из ствола вылетели. Проблемы на вашей стороне."
Университеты, которые готовят преподавателей, это действительно чушь полная.
Вы сейчас назвали чушью науку педагогику. Внезапно сложно не только учиться, но и обучать. Сама идея классная, но вот имплементация отвратительна. В такие вузы идут не ради работы по профессии, а для получения хоть какого-нибудь образования.
у кого был практический опыт того предмета, который они преподают.
Посмотрите выступления Страуструпа, почитайте Книги кнута. Профессионалы они - бесспорно, но вот учиться по ним - сущий ад. Страуструп аудиторию не держит, Кнута невозможно читать как учебный материал, максимум - как справочник. Другое дело Герб Саттер он выступает так, что его хочется слушать, его книги - вполне читабельные.
С преподавателями все печально, потому что хороший преподаватель - человек, который знает свою область и умеет, сюприз, преподавать.
И выпиливание Российских приложений из мобил сегодня - это значит будет во что. В России будет внедрена СВОЯ мобильная платформа - это просто неизбежно, работы уже давно ведутся. Потом и в других странах.
И у нас есть вообще все - платежная система, и Глонас, и Эльбрус, и Альт с Астрой, и Сизиф, и целая армия идеологически стойких инженеров-программистов.
Просто надо посмотреть в историю. Что со времен СССР сохранило свою ценность?
За всю свою относительно недолгую жизнь я понял, что потерять можно все без исключения, есть только 3 вещи, куда стоит инвестировать, и что сохранило ценность:
Здоровье
Образование
Нетворкинг/связи называйте как хотите.
Без первого остальное не важно. А с наличие последних двух пунктов - восстановление своего положения - вопрос времени.
Даже тут была статья про театр безопасности.. То, что вы приводите как аргумент достаточно спорно, т.к. в целом люди стали меньше творить всяких непотребств. Стали более доступны много более профитных занятий на длинной дистанции, чем захват самолетов.
Ведь по сути не нужно будет запоминать какие то формулы, алгоритмы
Подобные разговоры ходят уже тысячелетиями. Кто там, Сократ, письменность не любил? Она, дескать, облегчает работу памяти. С появлением интернета стали жаловаться на отсутствие людей в библиотеках. Когда появился youtube(в широком смысле) жаловались на отупевших людей, которые стали туториалы смотреть, вместо прочтения "пары томов". Лично мне ChatGPT очень помогает, ибо на работе спрашивать коллег о чем-то - сродни просьбе снизойти до смертных и окропить частичкой мудрости. Это и их отвлекает и меня раздражает реакция на, возможно, глупые вопросы. Это как на лор зайти нубу. Плюс ко всему иногда даже не знаешь, в какую сторону смотреть и здесь ChatGPT очень выручает.
Что дома, что на работе, использую OpenVPN. Падает, иногда, но не критично. До wireguard'а руки не доходили, но вот по IKEv2 наотрез отказывается подключаться.
Именно так. Китайцы увидели нишу - заползли.
Все верно. Это ваше право и желание. Но подписочная модель монетизации набирает обороты и людям это нравится. Показатель - финансовые показатели компаний, предоставляющие сервисы. Вот и ауди хочет попробовать так сделать. Понравится - внедрит на другие рынки. Нет - ничего страшного.
А весь этот вой про принадлежность вещи дико напоминает мне позицию Столлмана про проприетарщину. Он, конечно, молодец, но людям нужен конечный продукт, а не принципы и философия.
Тут либо трусы надеть, либо крестик снять. "Статусная" фирма легко может накинуть сотруднику зп до "Gaudi".
Если нет без подписки, тогда у вас есть идея, которая сделает вас намного богаче. Ведь никто же не подумал о такой простой идее, правда же?
Сможет, вот через дорогу в соседнем здании продают все тоже самое, но бобер в комплекте.
Если вы в РФ то посмотрите в окно и посчитайте количество китайских авто. На этом примере вы можете увидеть, что бывает, когда цены на привычные машины повышаются. Даже лютые фанаты немцев уже крепко задумываются.
А зачем покупателю покупать авто по такой же цене, но еще и с подпиской?
Это так не работает. Если будет стоит столько же или дороже, то покупатель выберет CLA или BMW 1 series или Mini, или Golf. Выбора - полно.
Просто это удобно. И в теории позволит компании больше заработать.
Владельцев не заставляют платить за то, чем они не пользуются. Более того, ауди не одна на рынке.
А вообще классика - продукт еще не вышел, а его уже поливают грязью.
Добавлю. Сейчас есть ChatGPT. И это просто огромный буст сегодяшним студентам/ученикам, да и просто тем, кто хочет выучиться чему-то новому. Хорошего преподавателя не заменит, но зато "утрет нос" посредственным, коих подавляющее большинство. Но даже не смотря на это в идеале нужен преподаватель, роль которого, скорее понять, как лучше преподнести информацию.
Мне всегда было интересно, как человеку, начинающему в каком-то деле решить, продолжать упортсвовать в чем-либо, или "списать" невосполнимые затраты и идти дальше, при отсутствии ментора? Он же не видит всю картину как раз из-за неопытности.
А потом начались mutable константы, константный указатель на инт, указатель на константу, константный указатель на константу, конст каст и пошла жара.
Возражу.
Собственно, вот конкретно сейчас важно сочетанию преподавательских скиллов и квалификации самого предмета. Акцент все-таки делается на софт-скиллз, т.к. информации - полно, проблема - мотивация и отсутствие уверенности в нужности материала.
Когда я учился в универе, то попал в ужасную ловушку, когда студент не хочет учиться, потому что:
1) Лектор не умеет вести лекцию;
2) Предмет не особо интересен;
3) Не видит, как предмет ему бы пригодился в жизни.
Преподаватель отвратительно ведет предмет, потому что:
1) Не знает предмета;
2) Не видит отклика от студентов;
3) Отсутствует мотивация повышать свои софт-скиллы, т.к. его зп не зависит от того, насколько хорошо студенты усвоили материал и что бы он ни делал. Она всегда остается копеечной;
И получился замкнутый круг. Преподаватель делает вид, что учит, студенты - что учатся. Это был мой экспириенс, но судя по отзывам такое сплошь и рядом.
В "загнивающем западе" есть такая практика, когда после N лет работы в корпорации, когда уже надоедает работать, люди приходят преподавать в университеты. Получается win-win. Это реклама и обучение с реальным экспириенсом, т.е. человек может рассказать зачем ему знать эти проклятые дифуры с линалом.
У нас же такой практики преступно мало, и студенты видят, что в человек идет в преподаватели, когда он не смог попасть в индустрию, а значит учиться у него мало смысла.
Обучение - процесс, который требует усилий с двух сторон. Чтобы не получилось, как в анекдоте про сисадминов на полигоне: "Извините, у нас пули из ствола вылетели. Проблемы на вашей стороне."
Вы сейчас назвали чушью науку педагогику. Внезапно сложно не только учиться, но и обучать. Сама идея классная, но вот имплементация отвратительна. В такие вузы идут не ради работы по профессии, а для получения хоть какого-нибудь образования.
Посмотрите выступления Страуструпа, почитайте Книги кнута. Профессионалы они - бесспорно, но вот учиться по ним - сущий ад. Страуструп аудиторию не держит, Кнута невозможно читать как учебный материал, максимум - как справочник. Другое дело Герб Саттер он выступает так, что его хочется слушать, его книги - вполне читабельные.
С преподавателями все печально, потому что хороший преподаватель - человек, который знает свою область и умеет, сюприз, преподавать.
Вы про "Кузькину мать" забыли упомянуть.
А почему бы просто не запомнить индекс предыдущего нуля и вычесть индекс текущего нуля или конца массива? O(N) по скорости и не нужно ничего городить.
Зато они обладают высокой ликвидностью, да их ценность зависит от вас в большей мере, чем остальные "товары".
За всю свою относительно недолгую жизнь я понял, что потерять можно все без исключения, есть только 3 вещи, куда стоит инвестировать, и что сохранило ценность:
Здоровье
Образование
Нетворкинг/связи называйте как хотите.
Без первого остальное не важно. А с наличие последних двух пунктов - восстановление своего положения - вопрос времени.
Даже тут была статья про театр безопасности..
То, что вы приводите как аргумент достаточно спорно, т.к. в целом люди стали меньше творить всяких непотребств. Стали более доступны много более профитных занятий на длинной дистанции, чем захват самолетов.
Оффтоп
Была на 1660 такая проблема. Включал режим HDD. Но, на последних патчах вроде бы решилась.
Вы не поверите
Подобные разговоры ходят уже тысячелетиями. Кто там, Сократ, письменность не любил? Она, дескать, облегчает работу памяти. С появлением интернета стали жаловаться на отсутствие людей в библиотеках. Когда появился youtube(в широком смысле) жаловались на отупевших людей, которые стали туториалы смотреть, вместо прочтения "пары томов". Лично мне ChatGPT очень помогает, ибо на работе спрашивать коллег о чем-то - сродни просьбе снизойти до смертных и окропить частичкой мудрости. Это и их отвлекает и меня раздражает реакция на, возможно, глупые вопросы. Это как на лор зайти нубу. Плюс ко всему иногда даже не знаешь, в какую сторону смотреть и здесь ChatGPT очень выручает.
Что дома, что на работе, использую OpenVPN. Падает, иногда, но не критично. До wireguard'а руки не доходили, но вот по IKEv2 наотрез отказывается подключаться.