Скажем так вы погорячились и поторопились в своем комментарии. Я тоже поторопился и погорячился, Учитывая вашу деятельность для меня вообще было дико слышать это от вас.
Я и сам не пользуюсь в повседневной жизни абсолютным большинством того, что нам преподавали на алгебре и геометрии. Те знания которые мы получаем в школе они формируют основу. К сожалению эти знания зачастую преподаются «как есть», никто не утруждает себя тем, чтобы привести примеры из жизни, обосновать необходимость этих знаний или объяснить как вообще эти знания соотносятся с миром и где их можно применить. Поэтому эти знания не интересны. К сожалению это касается не только математики.
По мере учебы мы идем от простого к сложному и многие области перекликаются друг с другом и помогают в понимании других наук. Математика-физика, химия-биология, русский язык-литература и прочее и прочее.
А изучение уравнений, помогает при проектировании сложных систем, на которых потом можно тренировать мелкую моторику. Так что все тесно связано.
Правильно! Пусть уравнения решают в других странах! Пойдем по пути Китая, дешевая раб. сила всегда будет необходима! Даешь стране дибилов с натренированными руками!
Все верно, оба основных диагноза вызваны генетическими мутациями, и оба нарушают проводимость именно болевых импульсов. Так что проблема именно в «железе». Но! существует такое понятие как «психическая болевая анестезия».
Большая часть «систем жизнеобеспечения» находится в периферическом отделе нервной системы, а сердце ваще автономный орган) Так что, максимум потенции лишится.
Да уж. Убедили. У меня у самого жило 2 хомяка, чет я не замечал у них никаких «мутаций». К тому же речь шла вроде о мышах)
Вот ссылка на пост с натуральным черепом хомяка (и кролика), найдете там подвижные сочленения))?
А вы что, пуговка от кальсон? Вы кто? Вы совсем перестали себя уважать? Вы можете только ходить по херова сделанным объектам и ныть? У вас нет своего мнения? Вы не можете хотя бы попытаться повлиять на вышестоящее руководство? Вы! делаете из херовых материалов так, что оно кое-как работает, а не начальство. Вы! даете им возможность указывать на то, что сеть построенная на говне и не по правилам, работает, соответственно можно и дальше гнать чернуху. Замечательная черта, валить все на начальство, у которого руки заточены под карандаш. Если уж на то пошло, это их обязанность — экономить, а задача инженерного состава, делать так, чтобы эта экономия не обернулась большими убытками и настаивать на адекватных решениях!!!
Я еще раз говорю, мы уже не замечаем, что происходит. Идет подмена понятий. Мы экономим не на том, нашим людям не хватает экономического образования. При проектировании сетей и выборе материалов абсолютно не учитываются затраты по поддержке того, что настроенно. Людям прививают линию поведения при которой важно урвать побольше, не важно какой ценой. Из-за низкой образованности люди не думают на перспективу, они не понимают, что построенное хреново, бьет по карману всех, не только какого-то узкого круга людей, все это расходится кругами по всей стране. Люди воруют сами у себя.
Обосранный оптический кросс без шкафа на чердаке
Залитые водой муфты, якобы из-за стихии
Не заглубленный кабель который могут достать зайцы
Подвес кабелей на зажимы которые прочнее кабеля и не разрушаются под нагрузкой, а держатся до последнего волокна.
Использование небронированных решений в местах где присутствуют грызуны
Чушь про мышей которые могут пролезть в отверстие 5мм при условии что у них череп 10мм…
Очередная подборка бреда. У нас уже люди не замечают, что они творят…
Надеюсь, что мой комментарий будет опубликован для освещения проблемы со всех сторон.
Я и сам не пользуюсь в повседневной жизни абсолютным большинством того, что нам преподавали на алгебре и геометрии. Те знания которые мы получаем в школе они формируют основу. К сожалению эти знания зачастую преподаются «как есть», никто не утруждает себя тем, чтобы привести примеры из жизни, обосновать необходимость этих знаний или объяснить как вообще эти знания соотносятся с миром и где их можно применить. Поэтому эти знания не интересны. К сожалению это касается не только математики.
По мере учебы мы идем от простого к сложному и многие области перекликаются друг с другом и помогают в понимании других наук. Математика-физика, химия-биология, русский язык-литература и прочее и прочее.
А изучение уравнений, помогает при проектировании сложных систем, на которых потом можно тренировать мелкую моторику. Так что все тесно связано.
Вот ссылка на пост с натуральным черепом хомяка (и кролика), найдете там подвижные сочленения))?
Я еще раз говорю, мы уже не замечаем, что происходит. Идет подмена понятий. Мы экономим не на том, нашим людям не хватает экономического образования. При проектировании сетей и выборе материалов абсолютно не учитываются затраты по поддержке того, что настроенно. Людям прививают линию поведения при которой важно урвать побольше, не важно какой ценой. Из-за низкой образованности люди не думают на перспективу, они не понимают, что построенное хреново, бьет по карману всех, не только какого-то узкого круга людей, все это расходится кругами по всей стране. Люди воруют сами у себя.
Обосранный оптический кросс без шкафа на чердаке
Залитые водой муфты, якобы из-за стихии
Не заглубленный кабель который могут достать зайцы
Подвес кабелей на зажимы которые прочнее кабеля и не разрушаются под нагрузкой, а держатся до последнего волокна.
Использование небронированных решений в местах где присутствуют грызуны
Чушь про мышей которые могут пролезть в отверстие 5мм при условии что у них череп 10мм…
Очередная подборка бреда. У нас уже люди не замечают, что они творят…
Надеюсь, что мой комментарий будет опубликован для освещения проблемы со всех сторон.