2 года отработал в проекте «Точка Роста» — только положительные впечатления. Методики разработал. Ушел в пандемию 20-го, т.к. совсем доходы упали в тот период.
Все фото выше — мои ;)
По сути все зависит от региона — если местные комитеты образования прут и расторговывают все, то вопрос только к ним.
Ну и конечно же — почему педагог не разрабатывает сам методику? В этом есть проблема?
Я сделал и для VR и робототехники, свой курс электроники. Все это в работу запустил. Ребят на соревнования JuniorSkills возил, сразу до полуфинала пробились.
Денег на расходники выделяют — это отдельная статья в бюджете каждой школы. То, что есть люди, которые скрывают от преподавателей и педагогов информацию ради личных, корыстных целей — нужно не бояться и сдавать их с потрохами в Прокуратуру.
Проекты «Точка Роста»:
1. Оборудование закупает сама школа по тендерам (44-ФЗ) и имущество на балансе. Поэтому куда-то продать его не имеет права;
2. Приобретение расходников — в каждой школе это обязательная часть затрат. Если преподавателям говорят иное — это уже дело Прокуратуры (наказать председателя комитета образования района и причастных директоров школ) — как надзорного органа;
3. Методики — это задача педагогов. Точка Роста предоставляет инструменты, а далее Педагог может разработать и внедрить свою программу, прокачаться, тем самым и свою ЗП поднять.
4. По проекту «Точка Роста» чуть ли не ежеквартально проходят повышение квалификаций, занятия. Только я прошел 4 вида различных курсов. Федералы организуют (начиная с 2019 года). ПО 2021 не могу ничего сказать — т.к. не работаю более в образовании.
Выводы?
Вы вините «какую-то систему» «где-то там на верху» (простите, но это уход от ответственности — т.к. на местах есть совковый страх, наехать на какого-то местного начальника, который тут, рядом) в своем комментарии, а я указываю на конкретные руководящие должности среднего звена. Как говорил Иосиф Виссарионович: «У каждой ошибки есть имя и фамилия» и должность:
Начальник комитета образования района, директор школы.
Именно в этой пищевой цепочке проблема.
Когда в ней здравомыслящие, тогда любой проект работает и школа процветает ;)
Смотрите на структуру:
педагог>завуч>директор>начальник комитета образования района>комитет по образованию региона>губернатор
Поднимать нужно вопрос не криками — «вон там опять федералы деньгами закидывают». А конкретику:
— составили список вопросов, подали заявление директору, получили письменный ответ;
— ответ устроил? Профит. Нет?
— направляем с копией в комитет района. Профит? Нет. Параллельно копия в Прокуратуру (район).
— направляем с копией + копией в комитет региона. Профит? Нет. + Прокурору (регион).
— Обращаемся к Губернатору. Профит? Нет. + Прокурору (федералу).
Вот тогда делаем вывод — система в регионе сломана окончательно. Пинаем Президента.
Все это хорошо, но в школах и так есть внеурочка по робототехнике, САПР и тд. Так же школы очень классно сейчас материально-технической базой снабжают.
Проект «Точка Роста» для сельских школ. В городских школах так же дела обстоят очень хорошо, а главное — родителям не нужно оплачивать эту внеурочку (!).
Ну и конечно же не забудьте:
Нужно всем сотрудникам получить доп.образование — 10-15 т.р. за курс: «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».
Вот была мысль что-то подобное сделать. Реализовывал на APRS микро-трекер, в принципе на 10 часов хватало. Но, котейка не любила таскать его на ошейнике. Да и гуляла в основном рядом с домом. А этой зимой прямо у дома «подкормили» со снотворным и украли прямо на камеру наблюдения. Частные клиники на кровь и органы активно воруют котеек, собак. Жалко. 12 лет кошке было.
Последнее время пью зеленый чай. Черный редко. Кофе так же перестал по 5-7 чашек в день употреблять. Сменил рацион. Отказался от сахара (не добавляю его никуда). Стало по лучше, но зубы все-таки нужно уже обслуживать чаще. Пока не получается по финансам.
Все фото выше — мои ;)
По сути все зависит от региона — если местные комитеты образования прут и расторговывают все, то вопрос только к ним.
Ну и конечно же — почему педагог не разрабатывает сам методику? В этом есть проблема?
Я сделал и для VR и робототехники, свой курс электроники. Все это в работу запустил. Ребят на соревнования JuniorSkills возил, сразу до полуфинала пробились.
Денег на расходники выделяют — это отдельная статья в бюджете каждой школы. То, что есть люди, которые скрывают от преподавателей и педагогов информацию ради личных, корыстных целей — нужно не бояться и сдавать их с потрохами в Прокуратуру.
Проекты «Точка Роста»:
1. Оборудование закупает сама школа по тендерам (44-ФЗ) и имущество на балансе. Поэтому куда-то продать его не имеет права;
2. Приобретение расходников — в каждой школе это обязательная часть затрат. Если преподавателям говорят иное — это уже дело Прокуратуры (наказать председателя комитета образования района и причастных директоров школ) — как надзорного органа;
3. Методики — это задача педагогов. Точка Роста предоставляет инструменты, а далее Педагог может разработать и внедрить свою программу, прокачаться, тем самым и свою ЗП поднять.
4. По проекту «Точка Роста» чуть ли не ежеквартально проходят повышение квалификаций, занятия. Только я прошел 4 вида различных курсов. Федералы организуют (начиная с 2019 года). ПО 2021 не могу ничего сказать — т.к. не работаю более в образовании.
Выводы?
Вы вините «какую-то систему» «где-то там на верху» (простите, но это уход от ответственности — т.к. на местах есть совковый страх, наехать на какого-то местного начальника, который тут, рядом) в своем комментарии, а я указываю на конкретные руководящие должности среднего звена. Как говорил Иосиф Виссарионович: «У каждой ошибки есть имя и фамилия» и должность:
Начальник комитета образования района, директор школы.
Именно в этой пищевой цепочке проблема.
Когда в ней здравомыслящие, тогда любой проект работает и школа процветает ;)
Смотрите на структуру:
педагог>завуч>директор>начальник комитета образования района>комитет по образованию региона>губернатор
Поднимать нужно вопрос не криками — «вон там опять федералы деньгами закидывают». А конкретику:
— составили список вопросов, подали заявление директору, получили письменный ответ;
— ответ устроил? Профит. Нет?
— направляем с копией в комитет района. Профит? Нет. Параллельно копия в Прокуратуру (район).
— направляем с копией + копией в комитет региона. Профит? Нет. + Прокурору (регион).
— Обращаемся к Губернатору. Профит? Нет. + Прокурору (федералу).
Вот тогда делаем вывод — система в регионе сломана окончательно. Пинаем Президента.
Проект «Точка Роста» для сельских школ. В городских школах так же дела обстоят очень хорошо, а главное — родителям не нужно оплачивать эту внеурочку (!).
Ну и конечно же не забудьте:
Нужно всем сотрудникам получить доп.образование — 10-15 т.р. за курс: «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».