Утверждение «быть просто умным уже далеко не достаточно» скорее всего неверно в том числе и для IT — ведь если человек соображает то он и сделает более разумно и ошибок меньше совершит в отличие от «просто читающих ответы на вопросы на специальных ресурсах». Хотя… с ужасом наблюдаю тенденцию сначала смотреть решение проблемы используя поисковик гугла а уж потом и самому думать :)
Данные не копировал и как потом оказалось — все равно бы не использовал: доков — в онлайн навалом, код сугубо специфичен, потенциальных работников можно из друзей поискать.
Слышал что менеджеры работающие с клиентами при смене работы уносят свои клиентские базы и как следствие — клиентов.
Кстати — прочтение каментов поста показывает необходимость развивать «чутье» и правильную логику, которые заставляет перед увольнением страховаться и не быть с пустыми руками в случае развития ситуации.
Интересно почему люди интересующиеся юзабилити не смогли толком оформить вводную часть, чтобы было понятно — что за рма и зачем они поехали в рма-силикон трип… и вот что рассказал великий гугол:
1)
«Инновационно-образовательная компания RMA была основана в 2000 году, и в данный момент занимает ведущие позиции в сфере образования. Мы регулярно проводим всестороннее исследование рынка и определяем индустрии, которые испытывают недостаток профессиональных управленческих кадров.»
2)
«Для обмена опытом с ними слушатели специализации „Менеджмент в сфере интернет-технологий“ отправляются в Силиконовую долину. „
Ок… Допустим что фото местных достопримечательностей также относятся к делу.
Одна из ключевых идей статьи является влияние данного заведения на тяге к знаниям и воспитанию “стартапного мышления». Интересно — как же эти идеи будут применимы в России, где еще повсеместны случаи, когда после учебы львиная доля специалистов вынуждена переучиваться и обтесываться на местах трудоустройств?
И, простите, не понимаю как связан менеджмент и «влияние особенностей человеческого мозга на восприятие интерфейсов». Вообще — почему юзабилити? Менеджеры вроде организовывают работу, а не дизайнят…
цитата:
«В конце метода createHero(), сразу за последним вызовом метода hero.addComponent(), нужно добавить следующие строчки кода:
// Создание компонента-контроллера
var controller:DemoControllerComponent = new DemoControllerComponent();
// Связывание компонента-контроллера с объектом. Связывание компонента-контроллера
// с информацией о положении объекта через «пространственный» компонент
controller.positionReference = new PropertyReference(»@Spatial.position");
// Добавление компонента-контроллера к объекту героя под именем «Controller»
hero.addComponent( controller, «Controller»);"
конец цитаты
пояснение:
после hero.addComponent( controller, «Controller»);
идет строка hero.initialize(«Hero»);
надо что то делать с стартовыми исходниками — из-за них много путаницы.
в данном случае (урок 3) стартовые исходники не содержали строки
render.positionProperty = new PropertyReference("@Spatial.position");
render.rotationProperty = new PropertyReference("@Spatial.rotation");
hero.addComponent(render, «Render»);
из за чего не удалось увидеть круг, смещенный в верхний левый угол
зато там уже был класс DemoControllerComponent который должен был появится в течение 3 урока…
«Если вы скомпилируете .swf файл из стартового набора для урока, то у вас должен будет появиться голубой круг в левом-верхнем углу флешки.» — такого не получается. круг есть но он в центральной области (как во 2 ом уроке) (использовал Lesson3Base-start-kit.zip)
пробую повторять…
в данном переводе нет момента где методы createScene() и createHero() добавляются в тело метода Lesson2Base().
таки пришлось переходить в оригинальные уроки и смотреть там.
«сейчас борьба с ленью актуальна для всех» — о да! виртуальное уничтожение лени — «я вот 5 минут полежу а потом встану и сделаю эту рутинную работу в два раза быстрее».
линукс в школе конечно круто. теперь старосты будут по совместительству админами групп и их придется поить соком чтобы немного перерасходовать внешний траффик.
С интересом почитал — ощутимо толкает поднять залежавшуюся наличность и обменять на китайский «бочонок» за 10-20 тыр.
Из ощущений по статье — хотелось бы больших подробностей в следующих шагах:
1) Из описания понятно что был только COM порт и наверное какой то родной софт для работы с ним. А потом подключили через переходник… и — каким софтом теперь осуществляется управление телескопом по USB?
2) Есть ли возможность использовать иные, нежели спецкамеры, устройства для снятия изоображения или видео? Например лежащие без дела вебкам или может быть — цифровые фотоаппарат — зеркалку или мыльницу.
3) Что такое система самонаведения GoTo?
4) получалось ли наблюдать за более делекими объектами — венера, марс, юпитер, солнце?
5) Если телескоп на улице (балкон к примеру), то при каких температурах он сможет работать?
Утверждение «быть просто умным уже далеко не достаточно» скорее всего неверно в том числе и для IT — ведь если человек соображает то он и сделает более разумно и ошибок меньше совершит в отличие от «просто читающих ответы на вопросы на специальных ресурсах». Хотя… с ужасом наблюдаю тенденцию сначала смотреть решение проблемы используя поисковик гугла а уж потом и самому думать :)
Слышал что менеджеры работающие с клиентами при смене работы уносят свои клиентские базы и как следствие — клиентов.
Кстати — прочтение каментов поста показывает необходимость развивать «чутье» и правильную логику, которые заставляет перед увольнением страховаться и не быть с пустыми руками в случае развития ситуации.
1)
«Инновационно-образовательная компания RMA была основана в 2000 году, и в данный момент занимает ведущие позиции в сфере образования. Мы регулярно проводим всестороннее исследование рынка и определяем индустрии, которые испытывают недостаток профессиональных управленческих кадров.»
2)
«Для обмена опытом с ними слушатели специализации „Менеджмент в сфере интернет-технологий“ отправляются в Силиконовую долину. „
Ок… Допустим что фото местных достопримечательностей также относятся к делу.
Одна из ключевых идей статьи является влияние данного заведения на тяге к знаниям и воспитанию “стартапного мышления». Интересно — как же эти идеи будут применимы в России, где еще повсеместны случаи, когда после учебы львиная доля специалистов вынуждена переучиваться и обтесываться на местах трудоустройств?
И, простите, не понимаю как связан менеджмент и «влияние особенностей человеческого мозга на восприятие интерфейсов». Вообще — почему юзабилити? Менеджеры вроде организовывают работу, а не дизайнят…
цитата:
«В конце метода createHero(), сразу за последним вызовом метода hero.addComponent(), нужно добавить следующие строчки кода:
// Создание компонента-контроллера
var controller:DemoControllerComponent = new DemoControllerComponent();
// Связывание компонента-контроллера с объектом. Связывание компонента-контроллера
// с информацией о положении объекта через «пространственный» компонент
controller.positionReference = new PropertyReference(»@Spatial.position");
// Добавление компонента-контроллера к объекту героя под именем «Controller»
hero.addComponent( controller, «Controller»);"
конец цитаты
пояснение:
после hero.addComponent( controller, «Controller»);
идет строка hero.initialize(«Hero»);
в данном случае (урок 3) стартовые исходники не содержали строки
render.positionProperty = new PropertyReference("@Spatial.position");
render.rotationProperty = new PropertyReference("@Spatial.rotation");
hero.addComponent(render, «Render»);
из за чего не удалось увидеть круг, смещенный в верхний левый угол
зато там уже был класс DemoControllerComponent который должен был появится в течение 3 урока…
в данном переводе нет момента где методы createScene() и createHero() добавляются в тело метода Lesson2Base().
таки пришлось переходить в оригинальные уроки и смотреть там.
Спасибо.
опять же — трудные места когда делали.
правдо ключевые детали автор упомянул — можно и в инете подобные схемы найти, но это же авторская работа — тут же презентационный момент!
Из ощущений по статье — хотелось бы больших подробностей в следующих шагах:
1) Из описания понятно что был только COM порт и наверное какой то родной софт для работы с ним. А потом подключили через переходник… и — каким софтом теперь осуществляется управление телескопом по USB?
2) Есть ли возможность использовать иные, нежели спецкамеры, устройства для снятия изоображения или видео? Например лежащие без дела вебкам или может быть — цифровые фотоаппарат — зеркалку или мыльницу.
3) Что такое система самонаведения GoTo?
4) получалось ли наблюдать за более делекими объектами — венера, марс, юпитер, солнце?
5) Если телескоп на улице (балкон к примеру), то при каких температурах он сможет работать?