Я всего лишь просил рассказать о тех местах, где эти достижения внедряют в работу с детьми. Нет смысла утверждать, что изобретено колесо, если оно не катиться.
Средняя школа даёт такую же общую для всех базу, что и начальная. Вы хотите, чтобы преподаватели работали с каждым их 30 человек своего класса индивидуально — несбыточная мечта. Индивидуально можно работать научному руководителю с тремя студентами. Сроки перехода в профессию сдвинуть можно, но не на 5 класс, согласитесь?
А знаете, уже есть автоматическая перевозка грузов без водителей. Это называется железнодорожный транспорт. Если железки в нашей стране сделают разумные тарифы, то эти все водилы (зачастую практически ничего больше не умеющие) пойдут в охранники дружненько. Железка всегда была, дешевле авто…
До школы, когда человек не может читать, то он, по своему малолетству, не способен заинтересоваться через печатную продукцию. Может быть поэтому читать учат всех. Тупо учат всех читать, не интересуясь, хотят ли дети учиться читать или не хотят. Вот такое бессердечное образование…
Их купят себе олигархи. Понимая эту простую истину — о них можно забыть. Для меня лучший — Текос Щетинина, но официальная концепция от этого не изменится.
Я изначально повёлся на слова «современная Концепция», думал есть продвижки. Но Вы, по-видимому, имели ввиду некоторые идеи некоторых людей, о которых некоторые читали.
Дальнобойщики всегда будут самые обеспокоенные — у них самые высокие зарплаты среди трудяг. Скачков нефти и бакса они реально не замечают. Не верите — авито и отсев по уровню зарплаты.
Всего один вопрос — были ли вы заинтересованы изучением физики/биологии до школы? Я тоже не интересовался программированием, пока не создал свой первый алгоритм. Всё с чего-то начинается и зависит от подачи материала. А с роддома ребёнок не имеет вышеуказанных интересов.
У меня их трое, старший 3 класс, средний пойдёт в этом году. И тех, кто с детьми работает я вижу на родительских собраниях. Других в наших местах нет и не будет.
Концепция — это то, что сейчас в школах на потоке.
И это официальный документ РФ.
И могу Вам сказать абсолютно точно, что современная концепция образования НЕ предполагает, что детей с раннего возраста надо вовлекать в процесс обучения так, чтобы они учились сами. Более того, сам ребёнок не может заинтересоваться. Он по малолетству даже увидев интересное попросту его не поймёт.
Практика показывает, что на месте не нужен человек с другим уровнем мозгов. Приезжает аутсорсер, разворачивает оборудование, ставит программы. В прогах всё примитивно. Выделяют человечка, понимающего дойку и откорм, показывают ему какую кнопочку нажимать. На шестой раз он запоминает. Сокращают 40 доярок и 40 скотников. И всё. Проблемы решает тот же аутсорсер, один на всю область.
На железнодорожников учат не в сёлах, а в областных центрах, городах-четырёхсоттысячниках. Даже на проводников…
А в сёлах по тихому закрывают школы, медпункты и почтовые отделения…
Я изначально повёлся на слова «современная Концепция», думал есть продвижки. Но Вы, по-видимому, имели ввиду некоторые идеи некоторых людей, о которых некоторые читали.
И это официальный документ РФ.
И могу Вам сказать абсолютно точно, что современная концепция образования НЕ предполагает, что детей с раннего возраста надо вовлекать в процесс обучения так, чтобы они учились сами. Более того, сам ребёнок не может заинтересоваться. Он по малолетству даже увидев интересное попросту его не поймёт.
Практика показывает, что на месте не нужен человек с другим уровнем мозгов. Приезжает аутсорсер, разворачивает оборудование, ставит программы. В прогах всё примитивно. Выделяют человечка, понимающего дойку и откорм, показывают ему какую кнопочку нажимать. На шестой раз он запоминает. Сокращают 40 доярок и 40 скотников. И всё. Проблемы решает тот же аутсорсер, один на всю область.
А в сёлах по тихому закрывают школы, медпункты и почтовые отделения…