И действительно, зачем вообще бороться с накрутками? Ведь есть уязвимые сервисы, и есть рынок накруток — и все счастливы. Есть злоупотребления на голосованиях, и всем пофиг — привыкли. Хороший подход, очень похож на «моя хата с краю».
Конечно не гарантируют. И при вашем подходе — никогда и не будут ничего гарантировать. Статья же о том, как можно увеличить их ценность и доверие к ним.
Господа минусующие, ответьте себе и мне на пару простых вопросов:
1) Вы вообще a) за равные условия для учеников курса, или b) за возможность накруток (это же «военная хитрость», все ок)?
2) Понимаете ли, а) что равные условия без контроля — невозможны или считаете b) что контроль необязателен и сертификаты никому не нужны и не будут нужны?
3) Вы a) за эволюцию форм и методов онлайн-образования и постепенную замену оффлайн-образования, или b) за то, чтобы курсы МООС навсегда остались такими же уязвимыми к накруткам и необязательными, как сейчас?
Если у вас 2-3 ответа a) — то в общем-то нам не о чем говорить, никакие перемены и эксперименты вам не нужны, ведь всегда лучше сидеть и не дергаться.
Спасибо за внимание.
Ваше мнение понятно, вы изначально настроены против контроля и уверены, что вы лично отсеете любого читера на собеседовании. Но разве в этом суть статьи? Я предлагаю обсудить контроль на МООС и возможности его реализации, вы считаете что он выдуман — ок, тогда нам нечего обсуждать. Попробуйте почитать зарубежные статьи из LA Times, NY Times по ссылкам в конце моей статьи, и убедитесь, что о внедрении контроля думают все передовые МООС — в том числе, Coursera и Udacity. Эти статьи не я писал, и их проблему не выдумывал.
> Ценность сертификата о прохождении простого курса при устройстве на работу примерно соответствует ценности пятёрки по информатике в школьном аттестате. Ну или там свидетельства о прохождении курсов компьютерной грамотности. То есть стремится к нулю. Независимо от того, обеспечен ли курс железобетонными методами контроля от читинга.
Ключевой пункт статьи — попытаться увеличить эту ценность, в том числе за счет контроля, чтобы это была не пятерка по информатике, а заслуживающий доверия документ.
>> 90% курсов будет вестись по схеме МООС
>Не будут.
Вы серьезно предполагаете, что не появятся отлаженные схемы онлайн-образования, равносильные оффлайн-образованию? В результате отсеивания гипотез и отладки технологий — почему нет? Обоснуйте свою позицию. МООС — не окончание эволюции онлайн-образования, а всего лишь промежуточная точка.
А зачем вам вообще тратить время на технические собеседования тех, кто имеет не заслуживающие доверия сертификаты?
Координировать ничего не нужно, нанимаем одного китайца, предоставляем ему свой аккаунт — и он последовательно проходит все курсы за вас, а вы потом верифицируете свою личность перед получением сертификата.
Про нашу бизнес-модель в статье 2 слова, так что не знаю, откуда такие выводы :)
> Лучшая защита — серьёзность и сложность курса. Для таких курсов, как «Functional Programming Principles in Scala» с Coursera или «6.00x Introduction to Computer Science and Programming» с edx очень сложно будет найти китайца, который сможет решить все предложенные задания на хороший балл. Любители покачать готовые задания довольно легко отсекаются чисто технически (по совпадению загруженных ответов или путём варьирования заданий).
При таком подходе, вы не сможете вести никакие другие курсы, кроме «сложных». А большинство МООС-курсов далеко не такие сложные.
> Кроме того, практически все курсы создаются вузами, которым невыгодно, чтобы бесплатные сертификаты получали большой вес в глазах работодателей.
Если образование дальше будет все больше и больше переходить в онлайн (тендеции к чему налицо) — то остро встанет и вопрос о контроле, и вопрос о ценности таких сертификатов. Со временем, 90% курсов будет вестись по схеме МООС, а после отладки технологий контроля — дипломы за них по ценности будут равны обычным оффлайн-дипломам.
Ок, Но и это тоже можно улучшить, у нас есть в планах доработки, которые позволят удостовериться что сидит перед камерой и водит мышкой/нажимает кнопки — один и тот же человек.
Мы предлагаем сделать в рамках онлайн-курсов более интересную и эффективную систему контроля, чем для оффлайн. Для оффлайн недостатки очевидны — учитель должен ходить по классу, контролировать мобильную связь и наказывать читеров. Если сделать видео-контроль и контроль клавиатуры, запрет гугления — один учитель сможет контролировать большее число учеников.
1) Вы вообще a) за равные условия для учеников курса, или b) за возможность накруток (это же «военная хитрость», все ок)?
2) Понимаете ли, а) что равные условия без контроля — невозможны или считаете b) что контроль необязателен и сертификаты никому не нужны и не будут нужны?
3) Вы a) за эволюцию форм и методов онлайн-образования и постепенную замену оффлайн-образования, или b) за то, чтобы курсы МООС навсегда остались такими же уязвимыми к накруткам и необязательными, как сейчас?
Если у вас 2-3 ответа a) — то в общем-то нам не о чем говорить, никакие перемены и эксперименты вам не нужны, ведь всегда лучше сидеть и не дергаться.
Спасибо за внимание.
Ключевой пункт статьи — попытаться увеличить эту ценность, в том числе за счет контроля, чтобы это была не пятерка по информатике, а заслуживающий доверия документ.
>> 90% курсов будет вестись по схеме МООС
>Не будут.
Вы серьезно предполагаете, что не появятся отлаженные схемы онлайн-образования, равносильные оффлайн-образованию? В результате отсеивания гипотез и отладки технологий — почему нет? Обоснуйте свою позицию. МООС — не окончание эволюции онлайн-образования, а всего лишь промежуточная точка.
Координировать ничего не нужно, нанимаем одного китайца, предоставляем ему свой аккаунт — и он последовательно проходит все курсы за вас, а вы потом верифицируете свою личность перед получением сертификата.
Про нашу бизнес-модель в статье 2 слова, так что не знаю, откуда такие выводы :)
При таком подходе, вы не сможете вести никакие другие курсы, кроме «сложных». А большинство МООС-курсов далеко не такие сложные.
> Кроме того, практически все курсы создаются вузами, которым невыгодно, чтобы бесплатные сертификаты получали большой вес в глазах работодателей.
Если образование дальше будет все больше и больше переходить в онлайн (тендеции к чему налицо) — то остро встанет и вопрос о контроле, и вопрос о ценности таких сертификатов. Со временем, 90% курсов будет вестись по схеме МООС, а после отладки технологий контроля — дипломы за них по ценности будут равны обычным оффлайн-дипломам.