А еще можно просто дать возможность загружать свой набор знаков пользователям, чем откроете путь к дополнительному творчеству.
Здесь одной категории людей вы угодите с возможностью выбрать из нарисованного другими.
Другой категории дадите возможность самому нарисовать то, что нравится. И всем угодили.
А можно было бы на панельку добавить две кнопочки — «топик зла», «топик добра» (хотя в необходимости второй я сомневаюсь) и скажем если n-ое количество пользователей в топике тырцнуло на «топик зла», можно будет считать его таковым. Разумеется концепт далек от идеала, да и идея реализации хромает, но поскольку Хабр — это саморегулируемое сообщество, то можно оставить все-таки на доверительной основе.
Например: есть 50+ кликов по «топик зла» (цифра 50 выбрана из-за невероятной любви Хабра к этой цифре) значит топик есмь зло. Ну а дальше по сценарию, Семен!
Хорошо, что двигаемся дальше, все же удобно и красиво, но тут главная фишка не перейти некую грань и не добавить сюда «Веселого Айтишника» :)
А значки красивые, но с контекста выпадают, прошлые были так себе, но по крайней мере они были в одном стиле, было как-то по-серьезнее что ли…
Считаю, что нужно было еще в топике рядом с абзацем про ограничения свобод детей добавить еще такую распространенную фичу, как запрет на компьютер/интернет.
Пример (из практики личной). Учиться у меня один парень, 11 класс, очень грамотный и с задатками айтишника. Для саморазвития и реализации ему был бы весьма полезен интернет. Просьба родителей подключить (с деньгами проблем нет) получил ответ «мал еще на письки смотреть». Парень-то стойкий, он-то разовьется, только родители помогли ему удлинить время, которое ему нужно будет потратить на самообразование. И главное, родители считают, что существует возраст в которой «самое время смотреть на письки». Обидно.
Второй случай, еще более смешной. В том же классе парень менее грамотный в компьютерах, чем предыдущий, но очень старательный, интересующийся и усидчивый. Родители недавно провели интернет. Встретил его мать (она заучем в моей школе работает) говорит «а у нас же дома война», затем объясняет «за то, что уроки не выучил забрали на работу шнур от монитора(!) и монитор спрятали дома. Такое уже продолжается около недели, теперь решили мне похвастаться. Я высказал все, что думаю. В школе я пример айтишника, хотя мой уровень несравним со средним хабрахабровским, я рассказал им, что все что я умею это благодаря тому, что моя мама никогда, ни при каких обстоятельствах не запрещала мне „играть с компьютером“. В общем вроде парня удалось отстоять. Но я боюсь, что мало учителей, которые будут с пеной у рта отстаивать право детей на „общение“ с компьютером.
ИМХО, в данной статье не плохо было бы увидеть информацию о высказанном чуток выше.
В принципе интересно, но как-то уж очень это напоминает автомобили и все же возникает главный вопрос — зачем? Когда работаешь за ноутбуком на крышку смотришь со стороны монитора, что во много раз полезнее, чем разглядывать крышку.
ИМХО если рисунок сделать не столь размашистым и в качестве изображения использовать фирму-производитель может быть было бы крисивее… хотя все равно не зачем.
Согласен.
Оправдания фанатикам нет и быть не может по определению, но ведь иногда хочется быть профессионалом, или хотя бы не быть псевдо-профи, а для этого нужно учиться и порою это забирает не только рабочее время, когда-то это воздастся.
но поверьте, они потом все равно жалеют, что не занимались этим в школе, поскольку сейчас они достигли бы еще больших высот и может быть были бы не системными администраторами и программистами микроконтроллеров, что и так неплохое достижение, а были бы ведущими программистами и руководили бы теми, кто упустил свое время в молодости и детстве. Так что стоит порадоваться за такое, но это скорее исключение, чем правило, поскольку дети сейчас кроме нежелания учиться овладели скилом — нежелание чем-нибудь увлекаться и это не может доставлять радости.
Согласен на все 100, буквально сегодня с учениками об этом и беседовал. Но не кажется ли вам, что «если в вашем „шаблоне“ одно занятие преобладает на другими» то это развитие профессионализма, но не однозначный фанатизм? Ведь, кто всем занимается, тот ничем не занимается. Человеку свойственно находить себе одно занятие или одно увлечение, которое воспитывает естественное желание стать мастером этого дела, что бы то ни было, окромя, разумеется, алкоголизма, наркомании и других зависимостей (имеется ввиду, уже перегнувших палку).
Биологический возраст ничего не имеет общего со взрослением. Вы просто повзрослели раньше и отдыхаете за играми, но пусть вас не обижает, что в топике я закинул категорию взрослых людей в более старший биологический возраст, это условность, я решил на этом не акцентировать.
А вот здесь палка о двух концах. Сидя дома и играя в игры, дети не обретают коммуникативного опыта и им потом тяжело общаться с людьми непосредственно без часа в той же самой «Линейке»
Мой путь аналогичен, и я подозреваю, что наши с вами пути совпадают с большой частью остальных хабралюдей, я указал о таком типе людей включив их в подростков и молодежь. Видимо забыл отметить, что потом игры у таких людей уходят далеко в сторону. Лично я не играл уже очень давно ни во что и как-то не особо хочется.
Тем не менее в заголовке окна данного браузера написано Mozilla Firefox, из-за чего очень сложно представить состояние автора, в котором он умудрился поставить союз «и».
Здесь одной категории людей вы угодите с возможностью выбрать из нарисованного другими.
Другой категории дадите возможность самому нарисовать то, что нравится. И всем угодили.
Например: есть 50+ кликов по «топик зла» (цифра 50 выбрана из-за невероятной любви Хабра к этой цифре) значит топик есмь зло. Ну а дальше по сценарию, Семен!
А значки красивые, но с контекста выпадают, прошлые были так себе, но по крайней мере они были в одном стиле, было как-то по-серьезнее что ли…
Пример (из практики личной). Учиться у меня один парень, 11 класс, очень грамотный и с задатками айтишника. Для саморазвития и реализации ему был бы весьма полезен интернет. Просьба родителей подключить (с деньгами проблем нет) получил ответ «мал еще на письки смотреть». Парень-то стойкий, он-то разовьется, только родители помогли ему удлинить время, которое ему нужно будет потратить на самообразование. И главное, родители считают, что существует возраст в которой «самое время смотреть на письки». Обидно.
Второй случай, еще более смешной. В том же классе парень менее грамотный в компьютерах, чем предыдущий, но очень старательный, интересующийся и усидчивый. Родители недавно провели интернет. Встретил его мать (она заучем в моей школе работает) говорит «а у нас же дома война», затем объясняет «за то, что уроки не выучил забрали на работу шнур от монитора(!) и монитор спрятали дома. Такое уже продолжается около недели, теперь решили мне похвастаться. Я высказал все, что думаю. В школе я пример айтишника, хотя мой уровень несравним со средним хабрахабровским, я рассказал им, что все что я умею это благодаря тому, что моя мама никогда, ни при каких обстоятельствах не запрещала мне „играть с компьютером“. В общем вроде парня удалось отстоять. Но я боюсь, что мало учителей, которые будут с пеной у рта отстаивать право детей на „общение“ с компьютером.
ИМХО, в данной статье не плохо было бы увидеть информацию о высказанном чуток выше.
Чудо-девайс мля…
ИМХО если рисунок сделать не столь размашистым и в качестве изображения использовать фирму-производитель может быть было бы крисивее… хотя все равно не зачем.
Оправдания фанатикам нет и быть не может по определению, но ведь иногда хочется быть профессионалом, или хотя бы не быть псевдо-профи, а для этого нужно учиться и порою это забирает не только рабочее время, когда-то это воздастся.