Комментарии 9
Спасибо, навело на мысли.
///
Добавлю - одна из проблем презентаций со слайдами в том, что выступающие их делают для себя, а не слушателей.
Т.е. путаются местами цели и средства.
Слайды становятся самоцелью, а не способом усилить восприятие материала.
Оратор даже не задумывается о том, как визуальный ряд будет воспринят аудиторией.
Кстати такая же петрушка со многими сайтами и кинопродукцией - куча примеров фильмов с бюджетом в сотню млн $... и снятых непонятно для кого.
Согласен. Слайды - шпаргалки тоже известная ошибка.
Точно.
Автор делает слайды для себя как способ пересказывать материал, просто смотря на экран.
Ему удобно, тем временем зал видит мешанину таблиц, цифр и непонятных графиков.
Это известная ошибка. В книги что я привел ошибка это описана.
Но вы совсем не говорите про учебные слайды. У них есть важное отличие. По учебным слайдам сотрудники работают, то есть — пункт за пунктом выполняют инструкцию, записанную на слайдах.
А зачем нужны учебные слайды? Слайд человек видит n секунд. Если долго нужно на него смотреть и что-то изучать, то правильнее будет его методичкой обеспечить
В частных же случаях заказчик платит за презентацию — и не платит за методичку. Поэтому подрядчик читает курс лекций, отдаёт работникам заказчика свою презентацию, а методичку написать просто не успевает. Получается этакая конвергенция. Презентация становится одновременно и инструментом для лекции (у подрядчика), и конспектом для личной проработки, и инструкцией для использования (у работников).
Методичка требует намного больших усилий от подрядчика. А следовательно, намного больших расходов от заказчика. Такой оборот не устраивает заказчика. Конечно, такой оборот очень хорош для работников заказчика — но вот именно они-то и не будут платить.
Как обычно, капитализм всё портит.
Как сделать правильный слайд. Часть 1-ая