Комментарии 8
Молодые больше ценят потенциальную пользу, которую может принести человек, чем его иные качества
Тут бы я поспорил, не в смысле, что матёрые больше ценят, а в том смысле, что настоящий специалист (будь он матёрый или молодой), тем более из IT-области, ценят пользу своего труда.
Кажется третью статью надо сделать по разным отрослям IT. Один мой товарищ WEB разработчик и опыт у него как раз около 5 лет. Недавно вел с ним беседу, в которой он сказал что считает что уже подошел к краю когда ему уже не нужно учиться. Я же embedded разработчик имею 6ти летний стаж. У моего коллеги около 9 лет стаж и мы с ним сошлись во мнении, что конца и края нет тому что стоит изучить.
Ох, если это можно как-то систематизировать, то идея интересная) просто я не столь хорошо разбираюсь в направлениях, поэтому не знаю, как сделать крупные адекватные категории, как не уйти в детали и не упустить что-то важное.
Недавно вел с ним беседу, в которой он сказал что считает что уже подошел к краю когда ему уже не нужно учиться.
Тут, на мой взгляд, совсем другое.
Со временем понимаешь, что есть очень осязаемая граница, дальше которой ты результаты своего обучения не можешь сконвертировать в прибыль. А еще часто оказывается, что ты эту границу уже прошел.
Учиться при этом всё так же можно, просто это не будет результировать в добавочную прибыль.
При этом можно проявлять другие усилия по увеличению прибыли, которые у меня рука не повернется назвать "обучением". Например, пойти в управленцы от IT. Это конечно в том числе и обучение, но это и смена парадигмы трудовой деятельности, что, мягко говоря, чуть больше, чем "учиться". Или там, можно пробиваться в условный FAANG — действия, которые для этого необходимо предпринимать, довольно таки ортогональны теме "учиться", хотя местами её напоминают.
А где сравнение с нуль-гипотезой? Напоминаю про активность головного мозга у мёртвого лосося.
Особенности личности IT-специалиста (результаты исследования) ч.2 про молодых и матёрых