Комментарии 6
Чем только джуны не занимаются лишь бы баги не фиксить. Совещания, да без причины - это да, они любят, особенно если с отдела тестирования прилетело пару десятков исправлений.
Тенденция к радужному труду, если честно, настораживает. Пока такие в поисках славы презентации о библиотечках рисуют, другие в это время ночами пишет эти библиотечки и задают вектор мышления этих презентаторов.
Хотяяя..... если натренировать таких ботов презентировать разработки компании, можно и закрыть глаза на смазливость и завышенное ЧСВ.
Был как-то на конференции, так там такой зеленый презентатор, во время выступления буквально начал сам себя нахваливать что продал нам технологию, которая написана где-то за бугром и относится к нему только тем, что он написал пару програмулин для демонстрации. Честно, хотел втащить. Поощрять избалованых неблагодарное дело.
Пускай сидят и код херачат.
И баги фиксим, и код херачить успеваем)
Обалдеть, о манерах и уважении вы явно не слышали?
Интеграция в команду процесса коллективного обучения, что позволяет повысить качество и эффективность труда каждого отдельного - пустая трата времени.
На мой скромный взгляд это в корне неверный тезис, так как подобный подход базируется на том же, на чем и вся человеческая цивилизация(повторюсь, коллективное обучение в той или иной форме).
Про деньги не нашел. Может бегло читал.
Если хочешь найти следующую ступень для развития в этом направлении - посмотри про методологию обучения. У тебя были хорошие идеи (включая домашки, трэки, да и сама идея книги крутая). Но в обучении есть уже много известных граблей, на которые совершенно не обязательно наступать самому.
Обучение взрослых это весьма специфичная тема. К сожалению люди без опыта обычно делают главную ошибку - неосознанно применяют практики которые сами собой появлялся в голове, а берутся они из воспоминаний о школе и вузе. Но это не подходит для обучения уже работающих людей (
В твоём случае можно было бы:
Смотреть на обязательность домашек (ты сам написал что были те, кто знает тему глубже - для них твоя домашка это трата времени)
Делить аудитории - возможно первые уроки по какой-то теме надо бы посещать не всем или по желанию
Менять спикера - базу дал сам, дальше позвал эксперта который шарит лучше
Делать разделы книги как преридинг для урока (и снова не обязательный для всех, вообще обязательность прохождения каждого урока это как раз что-то из школы - для обучения взрослых не катит)
Пробовать приземляясь новые знания на реальные проекты. Но это сложно, иногда вообще не возможно, если не все решают одну и ту же задачу прикладную, особенно
В общем поздравляю с хорошей и интересной идей, очень советую посмотреть андрагогику, методологию обучения, таксономию Блума, Киркпатрика... для начала, но может быть это будет и достаточно ))
Как я построил процесс образовательных митингов в отделе и заработал на этом денег