Мы GeekFactor. Вместе с GetMentor мы помогаем разработчикам найти работу за границей, а компаниям подбираем подходящих кандидатов.

В эпоху удаленной и гибридной работы дети видят, что их родители проводят за компьютером больше времени, чем раньше. Может ли это отрицательно сказаться на них?

Я много работаю. Отчасти из-за собственных (не совсем правильных) привычек, а также потому, что общаюсь с командами по всему миру и, надо признать, не делаю необходимых перерывов в рабочем процессе. Я переживаю, что это замечает мой сын.

Ему только два года, а он уже видит меня за девайсами гораздо чаще, чем хотелось бы, и, возможно, чаще, чем следовало бы. Обычно, когда он просыпается, я уже сижу за компьютером. Во время обеда я иногда ловлю себя на мысли, что бессознательно проверяю рабочий телефон. Мой ребенок уже умеет говорить «Мама работает» и знает, что надо попросить папу его покормить или поиграть с ним, когда я занята. Поскольку гибридная работа становится новой реальностью, он будет видеть меня за компьютером чаще, чем если бы я работала в офисе.

Долгое время родители работали на глазах у своих детей. Пандемия радикально изменила нашу жизнь — многие стали работать удаленно. Некоторые родители, особенно задействованные в сфере интеллектуального труда, обнаружили, что их рабочие привычки предстали перед детьми в новом свете. 

Как показали исследования, установки и поведение взрослых могут повлиять на развитие ребенка и его отношение к будущей профессии. Поэтому сейчас, когда многие сотрудники работают дистанционно, это влияние может только усугубиться.

По мнению экспертов, повышенное внимание к профессиональной деятельности может негативно сказаться как на развитии детей, так и на том, как они воспринимают роль работы в жизни родителей. Но здесь есть и плюсы, о которых не стоит забывать.

«Работа для вас на первом месте»

Исследования, проводившиеся в прошлом десятилетии, показали, что поведение родителей и их отношение к работе могут оказывать непосредственное влияние на детей.

В 2017 г. Иоана Лупу, доцент в Высшей школе экономических и коммерческих наук (ESSEC) во Франции, опубликовала данные о том, станут ли дети со временем подражать деловым привычкам родителей. Наблюдая за сотрудниками крупнейших юридических компаний в Лондоне, Лупу обнаружила, что значительное число людей копировало поведенческие шаблоны родителей. Например, те, у кого семья уделяла много времени работе, по всей вероятности, сознательно или подсознательно повторяли такое поведение во взрослом возрасте. 

Дополнительное исследование, проведенное Стюартом Фридманом, автором книги «Совершенное лидерство», и организационным психологом в Уортонской школе бизнеса при Пенсильванском университете в США, показало, что дети часто эмоционально страдают, когда их отцы особенно увлечены карьерой с психологической точки зрения. Кроме того, рассеянное внимание родителя, поглощенного теми или иными девайсами, также имело неблагоприятные последствия на эмоциональном и даже физическом уровне. 

Эти исследования велись до начала пандемии, когда родители больше времени проводили в офисах. Теперь, когда они чаще работают в присутствии детей, оба ученых считают, что негативные последствия могут усилиться.

«Текущие условия схожи с тем, как если бы вы каждый день брали детей с собой на работу», – говорит Фридман. И это огромная проблема. Часть дня ребенок, лишенный вним��ния родителей, будет проводить за электронными устройствами или книгами. Наблюдая за тем, как отец или мать работают, дети могут решить, что те проводят время с другими людьми — более важными, чем они. 

«Вы забираете у них самое ценное, что может быть, — внимание важнейшего человека в мире... И ребенок это чувствует», — отмечает Фридман.

Автор считает, что маленькие дети могут быть особенно чувствительны к последствиям, когда родители «психологически дистанцируются от семейной жизни, но при этом присутствуют физически». Лупу соглашается с этим, особенно учитывая рост использования электронных устройств в нерабочее время.

«Эти устройства поглощают нас, — сообщает она. — Вы говорите: "Дай мне пять минут, чтобы ответить на сообщение, и я буду в твоем распоряжении". Но в итоге редко сдерживаете обещание». По ее словам, у детей, которым не хватает внимания, могут возникать негативные эмоциональные реакции, когда родители отводят взгляд. Это воспринимается как «я сейчас не так важен» и может иметь пагубные последствия, если подобное происходит достаточно часто. 

Лупу добавляет, что зачастую дети пропускают через себя то, как родители расставляют приоритеты в работе. «Дети склонны думать, что дела, на которые мы тратим больше времени — самые важные, — говорит она. — Они могли бы легко сказать: "Раз ты тратишь так много времени на работу и так мало на меня, значит, работа для тебя важнее"».

«Вы забираете у них самое ценное, что может быть, — внимание важнейшего человека в мире» — Стюарт Фридман

Границы между работой и домом могут размываться «хаотично», как заявляет Сара Харкнесс, профессор развития человеческого потенциала и семейных наук в Университете Коннектикута, США. «Это стресс как для детей, так и для родителей», — говорит она.

Размытые границы означают неясное разграничение между временем, когда родителей можно отвлекать, а когда нет. До пандемии дети чаще оставались без присмотра родителей, например, в школе или во время факультативных занятий. Они также понимали, что если родитель в офисе или в дороге, то он занят. «Теперь, когда работа стала удаленной, родители физически находятся дома, а мысленно — в офисе», — говорит Лупу.

Фридман также отмечает эффект «выхода за границы». Когда родители негативно реагируют на рабочие процессы в присутствии детей, последние могут переложить на себя вину за это раздражение. Ребенок видит родителя нервозным и злым, и он испытывает беспокойство и растерянность. Дети могут думать: «Я сделал что-то неправильно?», и будут чувствовать себя незащищенными. 

«Ряд таких эффектов имеет гендерную составляющую. Это означает, что негативное влияние может быть более острым со стороны матерей из-за устойчивого представления о том, что женщины обычно выполняют больше работы по дому и уделяют детям больше внимания, чем отцы. Поэтому ребенок ожидает, что у мамы всегда есть время для домашних дел и заботы о нем», — добавляет Лупу. Хотя некоторые отцы уделяют больше времени воспитанию из-за того, что работают дома, это скорее исключение. Для мужчин более «свойственно» проводить жесткие границы, где они не уделяют внимания детям. «Однако, для отцов не предусматриваются "поблажки", поскольку от них все еще в значительной степени зависит влияние работы на семейные отношения», — предупреждает Фридман.

Положительные прецеденты

Тем не менее, работа на глазах у детей — это не всегда сплошные минусы. Эксперты утверждают, что некоторые аспекты удаленной работы, а также поведение родителей могут быть полезными для развития ребенка.

Хотя «выход за границы» может причинить ущерб в случае проявления негативных эмоций, но, по мнению Фридмана, может произойти и обратное. Если дети наблюдают позитивное отношение родителей к работе, в которой учитываются личные ценности, или видят наглядный пример того, как из своих «способностей и увлечений можно извлечь пользу», то это может послужить положительным примером при формировании их отношения к работе в будущем. По его словам, такие ассоциации не обязательно возникают сразу, однако со временем эти наблюдения могут сыграть ключевую роль.

«Для детей очень важно видеть, как их родители распоряжаются ценностями и увлечены своей работой», — соглашается Ким Фергюсон, декан послевузовского и профессионального образования в Колледже Сары Лоренс в Нью-Йорке. «Наблюдение ребенка за положительным отношением родителей к труду может существенно повлиять на разные этапы его жизни», — добавляет Триша Хэнли, директор Института детского развития при колледже Сары Лоренс.

Росту удаленной и гибридной работы сопутствует увеличение гибкости. Харкнесс утверждает, что у этого есть свои преимуществ. Например, родители могут провести обеденное время с детьми, посетить внеклассные мероприятия или отвлечься от работы, чтобы накормить ребенка, когда тот проголодается. То есть появляется возможность сделать то, что обычно не позволяет нормированный график в офисе. «Таким образом родители могут участвовать в жизни ребенка без отрыва от работы», — добавляет Харкнесс.

«Мама бормочет в кладовке»

По мере того, как менялся привычный сценарий работы, происходило и размытие границ. Поэтому умение очертить эти границы может стать ключом к смягчению негативных последствий.

Лупу называет этот подход «сегментация» — создание «правил и упорядочивание пространства и времени» на тот период, когда дети и родители находятся вместе. Это может означать выделение (по возможности) физического пространства, и «если мама там, значит она работает». Фридман соглашается: «Это создает своего рода буфер, личное пространство. Вот почему я за то, чтобы все было для людей, даже если они вынуждены работать в чулане… [Дети] могут слышать, как мама бормочет [из] кладовки, но это потому, что сейчас ей нужно побыть одной, а когда она закончит, то выйдет и уделит тебе внимание».

Важным компонентом сегментации также считается определение времени использования девайсов, чтобы родители могли уделять все свое внимание детям.

Лупу считает, что эти правила имеют первостепенное значение. В некотором смысле создание такой среды сможет заменить жесткие границы между работой и домом, которые были у детей до пандемии из-за регулярных занятий, например, в школе.

Кроме того, Фридман, Лупу, Фергюсон и Хэнли согласны с тем, что родители должны активно инициировать разговоры об этих изменениях и новом стиле жизни. Это должно происходить независимо от того, кажется ли им, что дети слишком малы и еще невосприимчивы к окружающим сигналам, или, наоборот, уже достаточно взрослые и могут сами понять распорядок жизни родителей.

«Важно поговорить [с детьми] о различных видах деятельности, требуемой для этого концентрации, ценности таких дел и почему они этим занимаются. Это нормально, что родители работают, чтобы обеспечить семью, но нужно рассказать: "Мне не нравится моя работа, но она нужна вот поэтому" или "Мне нравится вот эта ее часть"», — говорит Фергюсон.

«Для детей очень важно видеть, как их родители распоряжаются ценностями и увлечены своей работой» — Ким Фергюсон

«Детям любого возраста необходимо сообщать, почему родители принимают краткосрочные и долгосрочные решения по работе. Например, можно попросить ребенка тихонько поиграть, потому что у мамы или папы важное совещание», — добавляет Фергюсон.

При этом каждый эксперт подчеркивает, что удаленная работа не «приговор» для детей, поскольку у каждого ребенка уникальный характер и способ обработки получаемой информации. Лупу считает, что, хотя многие люди в ее исследовании копировали рабочие привычки родителей, некоторые респонденты активно сопротивлялись плохо выстроенному образу жизни и предпочитали другой, более здоровый подход к труду.

Фергюсон говорит, что лучшее, что могут сделать родители — это понять, как эта система станет новой реальностью. Кроме того, важно найти способы заставить ее правильно функционировать в конкретных условиях. Тем не менее, проблема еще не до конца изучена и пока нет четких инструкций как лучше действовать. Хэнли отмечает, что родители могут сталкиваться с разными проблемами в зависимости от пола, структуры семьи и социально-экономического положения.

В конечном счете, не важно, где находятся родители, дома или в офисе. Дети формируют себя в соответствии с установками, действиями и решениями взрослых. Общение и границы предназначены не только для дистанционных сотрудников — эти примеры создают модель того, как дети будут выстаивать отношения с работой и определять, кем они станут в будущем.

Читайте также:

Мы GeekFactor. Вместе с GetMentor мы помогаем разработчикам найти работу за границей, а компаниям подбираем подходящих кандидатов.