Про отличия обучения зумеров. Ещё раз акцентирую внимание — текст не содержит оценочных суждений, не ищите тут скрытого смысла «зумеры плохие» или «с зумерами что‑то не так». Каждое поколение отличается от предыдущих. Бэби‑бумеры тоже много написали бы про особенности обучения миллениалов, но у них не было интернета.

Одна из особенностей зумеров — клиповое мышление. Это данность, в которой они не виноваты — среда приучила их к контенту, нарезанному на очень маленькие кусочки.
И кусочки эти становятся всё меньше — это видно по развитию тех же соц.сетей. Например, преобладание коротких видео над длинными в большинстве платформ. Я уже не говорю про тексты — лонгриды уже давно не в чести.

Можно эту особенность игнорировать, учить зумеров с помощью старых добрых длинных курсов, больших видео и огромных сложных текстов.
Но они учиться не будут и ничему не научатся.

Надо нарезать помельче весь контент и все шаги, которые надо в обучении делать.
Видео — короткие. Обучающие задачи — тоже. Предметная или техническая область, которую надо изучить при решении задачи — одна, максимум две.
Тогда норм будет.

Вообще, речь, наверное, про целенаправленное активное обучение, которому зумера в начале карьерного пути подвергают. Первые знания, первые навыки, знакомство с профессией и погружение в неё.

Постепенно зумер сам научится потреблять большой контент, и проблема обучения исчезнет, растворится. Как и клиповое мышление.

Телеграм