мы разыгрываем на каждую группу 4 бесплатных места. по поводу распродажи — нельзя делать большую группу, резко снижается качество обучения. поэтому здесь вопрос в балансе стоимости и размера группы, но мы еще ищем его. пока кажется, что 9500 в месяц — не много, скорее надо поднимать еще выше
со шрифтами поиграем (с)
а что касается стоимости, то как Вы себе видите себестоимость курса с живыми преподами? Конечно, мы можем пригласить каких-нибудь долдонов, которые вам начитают книжку по Java. А нормальному разрабу, который практикует, надо нормально и платить. Такие дела
У нас не только преподаватель есть, и методики выявления «крутого» тоже не ноу хау. Я бы не хотел до проверки всех гипотез раскрывать их содержание. Как только мы найдем нужные подходы, я обещаю, напишу статью и попробую обобщить опыт.
Относительно мотивации: я думаю, что это вещь достаточно случайная. То есть стечение обстоятельств может породить любопытство или интерес, а может его убить.Скорее всего стоит пытаться двигаться двумя путями: делать максимально качественный образовательный контент (привлекать максимально эмпатичных преподавателей) и делать максимально широкую воронку.
Спасибо за хорошие вопросы.
1. Про отличие: мне хотелось бы верить, что наши курсы будут более качественными. Здесь я не имею в ввиду, что у коллег из GB что-то не то с контентом или услугой. Скорее основное отличие в ЦА — нам хотелось бы ориентироваться уже на практикующих разработчиков, повышая уровень их компетенций. Относительно реально крутых слушателей я с Вами не соглашусь. Крутых много, их просто надо учиться выискивать и заинтересовывать. Вот этим и займемся.
2. В общем, частично ответил выше. По поводу основной проблемы работодателей: думаю, что эта проблема в основном уже в поиске тех, кто что-то хочет. Иными словами, уже достаточно не важен уровень навыков (той же разработки, например), а гораздо более важен уровень мотивации. Научить можно многому, очно, заочно, во сне (последнее — шутка). А вот найти человека, которому а) интересна работа и предметная область б) склонен к саморазвитию и имеет потенциал в) умеет коммуницировать и связанно выражать свои мысли — ой как сложно. И на мой взгляд такой поиск, такая селекция вполне эффективна через образовательные технологии. Правда, за месяц это понять сложно. А вот за пять — вполне.
Я думаю, что кое-что понимаю в образовании. Поверьте мне, если нет живого преподавания — результата немного. И лично я не хочу отвечать за посредственные результаты курса.
а как всех учить одним (или даже несколькими) преподавателями? вот сейчас почти 400 человек успешно прошли тест. предположим, мы их всех зачисляем без оплаты. и что дальше? преподаватель сможет уделять несколько секунд при загрузке 24х7 каждому студенту. мне кажется, такое качество обучения вам не нужно самому.
а что касается стоимости, то как Вы себе видите себестоимость курса с живыми преподами? Конечно, мы можем пригласить каких-нибудь долдонов, которые вам начитают книжку по Java. А нормальному разрабу, который практикует, надо нормально и платить. Такие дела
Относительно мотивации: я думаю, что это вещь достаточно случайная. То есть стечение обстоятельств может породить любопытство или интерес, а может его убить.Скорее всего стоит пытаться двигаться двумя путями: делать максимально качественный образовательный контент (привлекать максимально эмпатичных преподавателей) и делать максимально широкую воронку.
1. Про отличие: мне хотелось бы верить, что наши курсы будут более качественными. Здесь я не имею в ввиду, что у коллег из GB что-то не то с контентом или услугой. Скорее основное отличие в ЦА — нам хотелось бы ориентироваться уже на практикующих разработчиков, повышая уровень их компетенций. Относительно реально крутых слушателей я с Вами не соглашусь. Крутых много, их просто надо учиться выискивать и заинтересовывать. Вот этим и займемся.
2. В общем, частично ответил выше. По поводу основной проблемы работодателей: думаю, что эта проблема в основном уже в поиске тех, кто что-то хочет. Иными словами, уже достаточно не важен уровень навыков (той же разработки, например), а гораздо более важен уровень мотивации. Научить можно многому, очно, заочно, во сне (последнее — шутка). А вот найти человека, которому а) интересна работа и предметная область б) склонен к саморазвитию и имеет потенциал в) умеет коммуницировать и связанно выражать свои мысли — ой как сложно. И на мой взгляд такой поиск, такая селекция вполне эффективна через образовательные технологии. Правда, за месяц это понять сложно. А вот за пять — вполне.