окей, это шанс для того кто и так умен и в теме, а что остаётся остальным? Сидеть, смотреть видео и выполнять асинхронные задания, а во время практических классов проходит квизы. Отмечу, что некоторые курсы курсы были рассчитаны на 10+ недель, а нам приходилось проходит их в ударном темпе.
это не отменяет того факта, что треть предметов не по теме, но на которые вам придётся тратить время на равне Calculus или Algorithms and Data structures
ну, опыта в этом у меня нет (хоть и личный опыт не может быть аргументом), но насколько я видел программы на магистра, каждый вуз работает по своему и единого стандарта у всех западных вузов нету.
опять же, возможно это нормально, но из за этого систамические проблемы с проверкой ассайментов во время классных секции, ибо просто не успевают.
не спорю, но это не перекрывает эти и другие проблемы. Например, у топ 4 вуза Казахстана по 4-5 предметов не было вообще преподавателей или они приходили в 6-7 неделе.
Более половины наших курсов были преподаваемы через Coursera или путем поверхностного изложения материала. Около трети изучаемых предметов не имели прямого отношения к нашей специализации. Например, вместо изучения основ операционных систем в курсе "Operation System Concepts", уделялось внимание работе с Ubuntu. В предмете "Computer Organization and Architecture" практический опыт был ограничен из-за недостаточного оборудования. В общем, некоторые предметы не соответствовали профилю образования.
Трехлетняя программа обучения, разделенная на триместры по 10 недель, затрудняет достижение глубокого понимания материала, учитывая, что две из десяти недель уходят на рубежные контрольные работы. Преподавательский состав, хоть и не везде, но способствует усвоению знаний.
Хотя университет может считаться хорошим среди других учебных заведений, в нем есть множество проблем.
О, мы с другом пишем дипломку на эту тему, делаем агента для настольной игры, усложненная Манкала. Он как раз взялся за Монте Карло, но у него проблемы с эндгеймом, там модель только за 4-5 ходов до конца понимает что проигрывает, но в начале Монте Карло доминирует. По опыту могу сказать, что метод довольно мощный, хоть и сложный в понимании чем минимакс
Не знаю как в других вузах или в вашем времи их сдавали, но будучи студентом 3 курса computer science могу сказать что такие предметы никто у нас не сдал просто посещая пары или коньяком.
окей, это шанс для того кто и так умен и в теме, а что остаётся остальным? Сидеть, смотреть видео и выполнять асинхронные задания, а во время практических классов проходит квизы. Отмечу, что некоторые курсы курсы были рассчитаны на 10+ недель, а нам приходилось проходит их в ударном темпе.
это не отменяет того факта, что треть предметов не по теме, но на которые вам придётся тратить время на равне Calculus или Algorithms and Data structures
ну, опыта в этом у меня нет (хоть и личный опыт не может быть аргументом), но насколько я видел программы на магистра, каждый вуз работает по своему и единого стандарта у всех западных вузов нету.
опять же, возможно это нормально, но из за этого систамические проблемы с проверкой ассайментов во время классных секции, ибо просто не успевают.
не спорю, но это не перекрывает эти и другие проблемы. Например, у топ 4 вуза Казахстана по 4-5 предметов не было вообще преподавателей или они приходили в 6-7 неделе.
Более половины наших курсов были преподаваемы через Coursera или путем поверхностного изложения материала. Около трети изучаемых предметов не имели прямого отношения к нашей специализации. Например, вместо изучения основ операционных систем в курсе "Operation System Concepts", уделялось внимание работе с Ubuntu. В предмете "Computer Organization and Architecture" практический опыт был ограничен из-за недостаточного оборудования. В общем, некоторые предметы не соответствовали профилю образования.
Трехлетняя программа обучения, разделенная на триместры по 10 недель, затрудняет достижение глубокого понимания материала, учитывая, что две из десяти недель уходят на рубежные контрольные работы. Преподавательский состав, хоть и не везде, но способствует усвоению знаний.
Хотя университет может считаться хорошим среди других учебных заведений, в нем есть множество проблем.
О, мы с другом пишем дипломку на эту тему, делаем агента для настольной игры, усложненная Манкала. Он как раз взялся за Монте Карло, но у него проблемы с эндгеймом, там модель только за 4-5 ходов до конца понимает что проигрывает, но в начале Монте Карло доминирует. По опыту могу сказать, что метод довольно мощный, хоть и сложный в понимании чем минимакс
Не знаю как в других вузах или в вашем времи их сдавали, но будучи студентом 3 курса computer science могу сказать что такие предметы никто у нас не сдал просто посещая пары или коньяком.