И как бы вы начали с обвинений в родительском давлении, "навязывании" вкусов и плавно перешли к обвинениям в скидывании функции воспитания на производителей видеоконтента.
Ладно, этот многопоточный диалог начинает скатываться в никуда, а интереса и пользы в нём ноль.
Вопрос не для того, чтобы вскричать "Ага!!! Поймал!!", а чтобы понять - вы практик или теоретик. И строить диалог уже исходя из определённых начальных условий.
Просто ход ваших рассуждений очень похож на мои рассуждения в дородительскую эпоху. )) А практика внесла свои коррективы.
Быть чьим-то ребёном и быть уже родителем - это таки две большие разницы.
Смешарики, да - они с подтекстом. Поэтому, кстати они не выстрелили в Европе. Их там действительно признали слишком сложными и взрослыми для детей.
Тем более есть разумное ограничение - не в режиме нонстоп крутить, а определённое время.
Но в общем уже понятно, вы спорите ради того, чтобы поспорить. Задорнов вечен: "Давайте спорить о вкусе устриц и кокосовых орехов с теми, кто их ел "
Вот когда вы столкнётесь на практике с воспитанием детей, не поленитесь - напишите, как у вас происходит сей занимательный процесс.
З.Ы.: Интересное у вас восприятие " Музыка - это весьма неплохо, если идёт не через совсем уж отрицание. Но нужно подобрать инструмент, удачно попасть к хорошему преподавателю - нюансов уйма... " = "продавить родительским авторитетом сопротивление ребёнка"
Дитя, вот тебе пульт, вот тебе доступ к всемирной базе фильмов, выбирай сам. Я не буду тебе навязывать свои вкусы, и ограничивать тебя выборе. Если ты желаешь смотреть Тинто Браса, Бергмана или Лололошку - это твой выбор.
Я своим выдаю оговоренную сумму в неделю - в основном тратят на вкусняшки.
Мне кажется дело в том, что сейчас у детей переизбыток информации, подаваемой яркой картинкой - и это подавляет желание творить и придумывать.
Пример из жизни: старшей дочке было около 5 лет, и супруга, когда я был на работе постоянно ей включала ютуб-канальчики, с типа детскими блоггерами (по сути реклама и распаковка). Ребёнок реально подсел на это дело, и вечером почитать книжку или поиграть в игрушки - не было желания.
И тут, жена ложится в госпиталь, на три недели - с детьми (5, 3 и 2 года) остаюсь я. На работе дали удалёнку, так что в основном я был с ними рядом. Первым делом - я полностью исключил просмотр ютуба. Вечером, после ужина один миядзаковский мультфильм.
И знаете - после пары дней скандалов, дети стали играть в обычные игрушки. И дочка стала сама придумывать какие-то сюжеты, вовлекать и игру младших.
И всё-таки бАян ))) Я этому инструменту отдал пять лет - попросю уважения к этому инструменту. Конечно не с таким увлечением, как мой брат, скорее как у вас - ни разу не играл на нём, после музыкалки.
А если серьёзно - если начал играть на гитаре, и дело пошло - сам на паре хайповых песен не остановишься. Сам не заметишь, как у тебя появится папка с табами, распечатанными или в телефоне.
На тему игр - нажимаемые кнопки в основном это несколько кнопок/сочетаний кнопок, достаточно несложные. Как игрок со стажем (первая игра - тетрис увиденный на выставке ГДР проводимой на ВДНХ) - игры люблю, и отношу их к одному из видов искусства. Но утверждать, что они развивают мелкую моторику - не стал бы. Зато неплохо развивают умение нестандартно мыслить (квесты), реакцию (стрелалки), ориентирование в пространстве (ах первая Готика с нарисованной картой - как ты учила нас ориентированию на местности).
По поводу - интереса, я с вами согласен, но сложность в том, чтобы найти этот интерес. Поэтому, на своём примере - пробуем всё - музыка, программирование, моделирование, театр (двоим зашло), хип-хоп, рисование, электроника. И увы, самое интересное для ребёнка - это позалипать в планшете (не только для моих, одноклассники). Тут можно целое эссе написать на тему "Как заинтересовать ребёнка" (весьма ворчливое, с общей темой - "а я вот в твоём возрасте сам Бейсик изучал").
В общем - сложное дело это воспитание, и универсальных решений нет (воспитывай так и так - получится топ-менеджер Газпрома, а так и так - высококлассный сантехник). Есть только подсказки, которые помогут в жизненном пути.
Скорее интересно возраст 5-7 лет, когда активно начинают формироваться вкусы и своё мнение. Интересно сравнить. Как раз, младший подходит к этому возрасту.
Старшим я читал лет до 8, потом перешли на аудиокниги (как раз родился младший, и просто сил стало не хватать). Очень им понравилась книжка "Однажды Катя с Манечкой", вплоть до того, что постоянно цитировали фразы оттуда.
Забавный момент - старшим сейчас 13,10 и 9 лет, и получилось так, что начал им читать подборку про исторические события начиная с 0 года н.э. (на Пикабу roomex82 создаёт интересные посты).
Давайте сначала уточним. У вас есть дети? Вы сталкивались с вопросами воспитания на практике, или рассуждаете чисто теоретически?
Мелкую моторику на клавиатуре? Поспорю - в детском возрасте хорошо будут развиваться "три блатных аккорда" - WASD. :) Это вообще не про моторику.
Мелкая моторика развивается - лепкой, игрой на музыкальных инструментах, конструкторами. Если на клавиатуре - то с использованием всех клавиш - но сомневаюсь, что ребёнок будет в восторге от наборов длинных текстов. ))
За популярность у противоположного пола - это из жизни. Мой братец взяв гитару мгновенно собирал вокруг себя компанию девушек - этакий фан-клуб. Причём в разных компаниях. Основной инструмент у него был - баян. Фортепиано, тоже изучалось в музыкальной школе, а вот гитару - осваивал самостоятельно.
Воспитание детей - это вопрос для многих ответственных родителей. И многие являются посетителями Хабра. Так что, если что-то не нравится вам, то это не значит, что все разделяют вашу точку зрения.
Только ребёнок, в этот момент находится в периоде подросткового бунта. Сложно, порою бывает убедить его готовиться самостоятельно. Функцией репетитора, имхо, является заинтересовать, научить учиться самостоятельно. И, конечно же, помочь в сложных моментах.
Нет, есть, конечно же такие умные ребята, которые готовятся сами, и знают свой путь с начальной школы. Но, увы, таких встречал очень мало.
А виртуознее для чего?
Для спидранов в играх? Или для жизни?
Вопрос изначальный был именно о мелкой моторике. И очень сомневаюсь, что спидраннер - обладает более развитой мелкой моторикой, чем музыкант.
Совершенно верно - не поверю.
И как бы вы начали с обвинений в родительском давлении, "навязывании" вкусов и плавно перешли к обвинениям в скидывании функции воспитания на производителей видеоконтента.
Ладно, этот многопоточный диалог начинает скатываться в никуда, а интереса и пользы в нём ноль.
Поэтому распрощаюсь с вами. Всего вам доброго.
Не верю, вскричал Станиславский. )))
А виноград-то зелен? ))
А разве плохо?
А про координацию движений из WASD и мышки - это уже что-то из фантастики. А вот тоннельный синдром - это не выдумки.
Отнюдь, я вас ни в чём не уличаю.
Но всё же - у вас есть дети?
Вопрос не для того, чтобы вскричать "Ага!!! Поймал!!", а чтобы понять - вы практик или теоретик. И строить диалог уже исходя из определённых начальных условий.
Просто ход ваших рассуждений очень похож на мои рассуждения в дородительскую эпоху. )) А практика внесла свои коррективы.
Быть чьим-то ребёном и быть уже родителем - это таки две большие разницы.
А вы в детстве были лишены мультфильмов?
Смешарики, да - они с подтекстом. Поэтому, кстати они не выстрелили в Европе. Их там действительно признали слишком сложными и взрослыми для детей.
Тем более есть разумное ограничение - не в режиме нонстоп крутить, а определённое время.
Но в общем уже понятно, вы спорите ради того, чтобы поспорить. Задорнов вечен: "Давайте спорить о вкусе устриц и кокосовых орехов с теми, кто их ел "
Вот когда вы столкнётесь на практике с воспитанием детей, не поленитесь - напишите, как у вас происходит сей занимательный процесс.
З.Ы.: Интересное у вас восприятие " Музыка - это весьма неплохо, если идёт не через совсем уж отрицание. Но нужно подобрать инструмент, удачно попасть к хорошему преподавателю - нюансов уйма... " = "продавить родительским авторитетом сопротивление ребёнка"
Ого, а как же вы будете делать, мистер теоретик?
Дитя, вот тебе пульт, вот тебе доступ к всемирной базе фильмов, выбирай сам. Я не буду тебе навязывать свои вкусы, и ограничивать тебя выборе. Если ты желаешь смотреть Тинто Браса, Бергмана или Лололошку - это твой выбор.
Что-то сомневаюсь ))
Если есть деньги. ))
Я своим выдаю оговоренную сумму в неделю - в основном тратят на вкусняшки.
Мне кажется дело в том, что сейчас у детей переизбыток информации, подаваемой яркой картинкой - и это подавляет желание творить и придумывать.
Пример из жизни: старшей дочке было около 5 лет, и супруга, когда я был на работе постоянно ей включала ютуб-канальчики, с типа детскими блоггерами (по сути реклама и распаковка). Ребёнок реально подсел на это дело, и вечером почитать книжку или поиграть в игрушки - не было желания.
И тут, жена ложится в госпиталь, на три недели - с детьми (5, 3 и 2 года) остаюсь я. На работе дали удалёнку, так что в основном я был с ними рядом. Первым делом - я полностью исключил просмотр ютуба. Вечером, после ужина один миядзаковский мультфильм.
И знаете - после пары дней скандалов, дети стали играть в обычные игрушки. И дочка стала сама придумывать какие-то сюжеты, вовлекать и игру младших.
Отличный выбор, сэр!
Скафандр Хайнлайна - мне кажется интересным тем, что заставляет задуматься об обучении, системе образования и пользе самообучения.
Варган - тема. ))) Главное необычно.
https://vkvideo.ru/video-222609624_456239167 - с 1:45
И всё-таки бАян ))) Я этому инструменту отдал пять лет - попросю уважения к этому инструменту. Конечно не с таким увлечением, как мой брат, скорее как у вас - ни разу не играл на нём, после музыкалки.
А если серьёзно - если начал играть на гитаре, и дело пошло - сам на паре хайповых песен не остановишься. Сам не заметишь, как у тебя появится папка с табами, распечатанными или в телефоне.
На тему игр - нажимаемые кнопки в основном это несколько кнопок/сочетаний кнопок, достаточно несложные. Как игрок со стажем (первая игра - тетрис увиденный на выставке ГДР проводимой на ВДНХ) - игры люблю, и отношу их к одному из видов искусства. Но утверждать, что они развивают мелкую моторику - не стал бы. Зато неплохо развивают умение нестандартно мыслить (квесты), реакцию (стрелалки), ориентирование в пространстве (ах первая Готика с нарисованной картой - как ты учила нас ориентированию на местности).
По поводу - интереса, я с вами согласен, но сложность в том, чтобы найти этот интерес. Поэтому, на своём примере - пробуем всё - музыка, программирование, моделирование, театр (двоим зашло), хип-хоп, рисование, электроника. И увы, самое интересное для ребёнка - это позалипать в планшете (не только для моих, одноклассники). Тут можно целое эссе написать на тему "Как заинтересовать ребёнка" (весьма ворчливое, с общей темой - "а я вот в твоём возрасте сам Бейсик изучал").
В общем - сложное дело это воспитание, и универсальных решений нет (воспитывай так и так - получится топ-менеджер Газпрома, а так и так - высококлассный сантехник). Есть только подсказки, которые помогут в жизненном пути.
Скорее интересно возраст 5-7 лет, когда активно начинают формироваться вкусы и своё мнение. Интересно сравнить. Как раз, младший подходит к этому возрасту.
Старшим я читал лет до 8, потом перешли на аудиокниги (как раз родился младший, и просто сил стало не хватать). Очень им понравилась книжка "Однажды Катя с Манечкой", вплоть до того, что постоянно цитировали фразы оттуда.
Забавный момент - старшим сейчас 13,10 и 9 лет, и получилось так, что начал им читать подборку про исторические события начиная с 0 года н.э. (на Пикабу roomex82 создаёт интересные посты).
А чем вам не угодил Теремок ТВ?
Может ещё и ПИН Код обругаете, заодно со Смешариками? ))) Или все, кто показывают детям мультфильмы - сплошные безответственные разгильдяи? )))
А про
Это где я такое писал? Процитируйте пожалуйста? ))
А ведь если не изменяет память была такая статья. :)
Там ещё было воздушное охлаждение змеевика.
С чего такие интересные выводы? ))
Смешарики, Пинкод, Фиксики, Кот Кубокот, Синий Трактор - шикарные мультфильмы для ребёнка.
Если лично вам не интересна какая-то тема, совершенно не значит, что она не интересна другим.
Я ранее задавал вам вопрос, но полагаю я буду прав, что предположу, что в вопросах воспитания - вы теоретик, а не практик. ))
Так я про хорошего репетитора говорю, так как к репетитору не ведут ребёнка который хорошо успевает по предмету самостоятельно.
Поэтому контакты хорошего тренера, репетитора, логопеда бережно передают из рук в руки.
Также, например, как и с тренером - один увлечёт своим видом спорта, а от второго сбегут - "потомушта, скучнаааа". ))
Есть мнение, что развитие мозга очень связано с развитием мелкой моторики. Наблюдая за детьми - я всё больше соглашаюсь с этим мнением.
Давайте сначала уточним. У вас есть дети? Вы сталкивались с вопросами воспитания на практике, или рассуждаете чисто теоретически?
Мелкую моторику на клавиатуре? Поспорю - в детском возрасте хорошо будут развиваться "три блатных аккорда" - WASD. :) Это вообще не про моторику.
Мелкая моторика развивается - лепкой, игрой на музыкальных инструментах, конструкторами. Если на клавиатуре - то с использованием всех клавиш - но сомневаюсь, что ребёнок будет в восторге от наборов длинных текстов. ))
За популярность у противоположного пола - это из жизни. Мой братец взяв гитару мгновенно собирал вокруг себя компанию девушек - этакий фан-клуб. Причём в разных компаниях. Основной инструмент у него был - баян. Фортепиано, тоже изучалось в музыкальной школе, а вот гитару - осваивал самостоятельно.
А почему и нет?
Воспитание детей - это вопрос для многих ответственных родителей. И многие являются посетителями Хабра. Так что, если что-то не нравится вам, то это не значит, что все разделяют вашу точку зрения.
Статья очень интересная.
А списком книг не поделитесь?
Так сказать - топ-10?
У нас это был весь Незнайка, Волшебник Изумрудного Города, Кот Мурлыка.
Младший, благодаря Теремок ТВ фанатеет по тракторам, поэтому его любимчик - Трактор Вик. И конечно же - динозавры. )))
Только ребёнок, в этот момент находится в периоде подросткового бунта. Сложно, порою бывает убедить его готовиться самостоятельно. Функцией репетитора, имхо, является заинтересовать, научить учиться самостоятельно. И, конечно же, помочь в сложных моментах.
Нет, есть, конечно же такие умные ребята, которые готовятся сами, и знают свой путь с начальной школы. Но, увы, таких встречал очень мало.