Короткий ответ — дать возможность студентам учиться самостоятельно и сделать это неизбежным.

Более подробно рассмотрим педагогический эксперимент, проведенный в Новосибирском государственном университете. В НГУ я 6 лет вел спецкурс по тестированию программного обеспечения на принципах смешанного и дуального обучения. Мы начали с группы в 8 человек, а в последний год на курс записались 52 человека из 100 студентов потока, включая тех, кто уже работал в тестировщиками ПО.

В статье раскрыта организация образовательного процесса, и вытекающие из него педагогические и управленческие вопросы.