Или ещё один по прошествии года два-три: читаю лекцию по микропроцессорам, эта же уборщица заходит в аудиторию, орёт на меня, что я тут нагадил, и давай половой тряпкой вытирать с доски, что я студентам писал…
Я всегда говорил: полставки ассистента — столь презренный статус, что даже уборщицы плюют на спину ;-)
Истину говорите! Был по молодости случай, когда уже ассистентом работал: зашёл в туалет на ректорском этаже, следом зашла уборщица, и давай на меня орать, что это туалет для преподавателей!!! Ну я ей и говорю: Вам удостоверение показать?! :-D
А почему Вы не ходите их слушать очно? (Я же вроде о том и говорю, что информация легко доступна. Зачем тащиться в семь утра через весь город, чтобы послушать лекцию, когда есть MIT, Stanford, Coursera, ИНТУИТ в конце концов?)
Спасибо за дополнение к статье! :-) Об этом забыл написать. Не знаю, что там насчёт трудоустройства выпускников. Но то, что практически никого не отчисляют, да. За плохие оценки, поставленные студентам на экзамене, и за большое количество не сдавших зачёт или недопущенных к экзамену «получал на орехи». Работать со слабым потоком работать морально и эмоционально невыразимо тяжело. Всем поставить двойки или не допустить к экзамену ты не можешь, студенты этим пользуются и ещё больше наглеют. В течение семестра не учатся, на экзамен приходят абсолютно неподготовленными, некоторые даже списать не пытаются. В наглую подходят на ответ с пустым листочком, на вопросы отвечают чушь или общие фразы ни о чём. А некоторые даже ничего и не говорят, просто ждут, когда ты им поставишь тройку. Самые наглые из этих бездельников пытаются претендовать на хорошую или даже отличную оценку, при этом ничем ни отличаясь от остальных.
Бывают группы со слабым контингентом, но покладистые и скромные. На занятия ходят и пытаются учиться. С такими работать можно, но немного скучно. И на сессию выпускать не стыдно.
В общем, тут сильно всё зависит от контингента конкретной группы. Бывают группы, с которыми приятно и весело работать, и хорошие оценки заслужены; бывают скучные группы; а бывает противно приходить на занятия ибо ничего хорошего не ждёшь.
Когда-то подобный пост был на codeforces.com. Всё то же: изначально организатору кажется, что студенты на обычных занятиях недополучают и им нужно больше интересных задач (проектов). Он организует кружок (клуб), сначала приходит много народа, организатор с большим трудом справляется или не справляется, со временем количество участников становится всё меньше, и под конец остаётся 1,5 студента. После чего автор поста вопрошает, что я делаю не так, хочу, чтобы народа было больше, ведь это так круто, интересно и полезно. Я лично сам всё это прошёл от кружка по спортивному программированию до студенческого конструкторского бюро и ему ответил, скажу и Вам, что изначальная цель сделать движение массовым обречена. Так же обречена как и попытка сделать любое движение массовым. Не тратьте силы и время зря. С вами будут только те, кому вы нравитесь и кому с вами интересно, но таких единицы, не надейтесь понравиться всем и всех заинтересовать.
И ещё важное возражение против подобных инициатив: эта деятельность осуществляется в свободное от учёбы время, которое включает в себя по 3-6 часов аудиторных занятий, работу над курсовыми проектами, домашними заданиями и тому подобное. И после этого Вы хотите, чтобы студенты ещё и над Вашими проектами успевали поработать? Да не просто поработать, а качественно и в срок выполнить их? Это не реально, даже за деньги.
Всё так. До сих пор жив мой сайт на narod.ru и есть сайт на bitbucket.org. Из опыта, если сайт не одно страничный, то без генератора сайта не вариант. Для narod.ru у меня самописный на XSLT, а для bitbucket.org на Haskell (Hakyll).
— Болты видно не ржавые, а в смазке.
— Возникли проблемы с гироскопом, работать без доработки библиотеки невозможно.
— Более одного гироскопа использовать нельзя.
— Из редукторов моторчиков вытекает смазка.
— Один из 4-х моторов сильно выбивается по мощности и сопротивлению свободного хода.
— На неровной поверхности гусеницы слетают с колёс как будь здоров.
Да, моторы LEGO в этом отношении интереснее будут, чем те, что идут с Makeblock. Но опять же — у LEGO пластмасса, а у Makeblock — металл. Со стандартными среднеоборотистыми (185 об/мин) гусеничное шасси весом 1 кг лезет даже на стенку, не говорю уже об «обычном» бездорожье. А для LEGO мелкое препятствие в виде порожика или плинтуса непреодолимое препятствие.
Да, просто к слову пришлось. Работают там и приличные уборщицы, вахтёры, буфетчицы. Многие со мной здоровались и разговаривали просто так.
Истину говорите! Был по молодости случай, когда уже ассистентом работал: зашёл в туалет на ректорском этаже, следом зашла уборщица, и давай на меня орать, что это туалет для преподавателей!!! Ну я ей и говорю: Вам удостоверение показать?! :-D
Вопросы можно задавать письменно. При этом ответ скорее всего будет более адекватным и точным, чем сделанный непосредственно на лекции.
> есть ли тут лекции со свободным посещением
В России в обычных вузах такое не практикуется. Также как и дисциплины по выбору, хотя формально они есть.
Бывают группы со слабым контингентом, но покладистые и скромные. На занятия ходят и пытаются учиться. С такими работать можно, но немного скучно. И на сессию выпускать не стыдно.
В общем, тут сильно всё зависит от контингента конкретной группы. Бывают группы, с которыми приятно и весело работать, и хорошие оценки заслужены; бывают скучные группы; а бывает противно приходить на занятия ибо ничего хорошего не ждёшь.
Я и не мерил. В статье как-раз и говорю о том, что у меня есть друзья среди моих бывших студентов.
Есть такое.
Для таких я и писал. Лучше раньше чем поздно.
И ещё важное возражение против подобных инициатив: эта деятельность осуществляется в свободное от учёбы время, которое включает в себя по 3-6 часов аудиторных занятий, работу над курсовыми проектами, домашними заданиями и тому подобное. И после этого Вы хотите, чтобы студенты ещё и над Вашими проектами успевали поработать? Да не просто поработать, а качественно и в срок выполнить их? Это не реально, даже за деньги.
vk.com/easimonenko?w=wall272314808_77%2Fall
И ещё
— Болты видно не ржавые, а в смазке.
— Возникли проблемы с гироскопом, работать без доработки библиотеки невозможно.
— Более одного гироскопа использовать нельзя.
— Из редукторов моторчиков вытекает смазка.
— Один из 4-х моторов сильно выбивается по мощности и сопротивлению свободного хода.
— На неровной поверхности гусеницы слетают с колёс как будь здоров.