Проблема еще глубже. Образование потеряло смысл. Даже некоторые комментаторы это отлично иллюстрируют. История свидетельствует, что образование всегда давало шанс, социальный лифт тем, у кого не было других путей наверх. Но теперь проще снимать тиктоки или создавать сервисы, потакающие простым страстям. Для этого нужны природная ловкость, наглость, понимание людской натуры, софтскиллз, одним словом. Образование создает лишь тех, кто реализует проекты таких людей. Средний, очень средний класс, сходящий на нет, благодаря ИИ, в том числе. Главный вопрос такой - будет ли еще когда-нибудь востребовано образование, где и зачем?
Время диктует это.
Кстати, для сетевого проекта студентам как основной материал для изучения даю именно СДСМ. Так что 20-30 ежегодных читателей этих статей как минимум у вас есть :)
Спасибо, Марат! За 7 лет вы далеко ушли! Если в начале я могла вставить свои две копейки, то более поздние выпуски уже были новостью для меня самой. Спасибо и за подкасты. Жду автоматику — тоже уже актуально.
Ну вот навскидку то, что что касается ISO/IEC 9126-4: http://usabilitygeek.com/usability-metrics-a-guide-to-quantify-system-usability/, есть довольно много литературы на эту тему.
Или вот: http://www.lcc.uma.es/~av/Publicaciones/04/QAOOSE2004.pdf
Проблема еще глубже. Образование потеряло смысл. Даже некоторые комментаторы это отлично иллюстрируют. История свидетельствует, что образование всегда давало шанс, социальный лифт тем, у кого не было других путей наверх. Но теперь проще снимать тиктоки или создавать сервисы, потакающие простым страстям. Для этого нужны природная ловкость, наглость, понимание людской натуры, софтскиллз, одним словом. Образование создает лишь тех, кто реализует проекты таких людей. Средний, очень средний класс, сходящий на нет, благодаря ИИ, в том числе. Главный вопрос такой - будет ли еще когда-нибудь востребовано образование, где и зачем?
Кстати, для сетевого проекта студентам как основной материал для изучения даю именно СДСМ. Так что 20-30 ежегодных читателей этих статей как минимум у вас есть :)
Или вот: http://www.lcc.uma.es/~av/Publicaciones/04/QAOOSE2004.pdf