Понятие корреляция вообще-то относится к статистике. А на этом сайте приводятся случайные совпадения функциональных зависимостей друг с другом и иногда со статистическими данными. Например какой статистикой описывается возраст Мисс Америка? Поэтому особого смысла конечно такие совпадения и не должны иметь. Простите за занудство ))
igordata, что то я не понял… выводы у вас правильные, но как они соотносятся с предложенной к обсуждению статьей? Где там отсыл хотя бы ко одному вашему «если»? Как по мне, содержание статьи — «ура — ты великий», без если. Или я что-то упустил? В чем все-таки информативная ценность статьи, кроме заряда положительного мышления?
Надо в школах ввести антипатриотическое воспитание (чтобы избавить следующее поколение от этого мозгового вируса) и на уроках детям объяснять, что главное личность, а не национальность или территориальная принадлежность. Человек интересен своим жизненным опытом, интеллектом, чувствами, а не гражданством. К сожалению идеи гуманизма в свое время нас обошли стороной — у нас по прежнему государство важнее человека. Космос нужно развивать не для того чтобы кому-то что-то доказать, а потому, что это любопытно.
Зачем так сильно загонять человека в рамки. Инженер должен уметь внятно общаться, быть немного маркетологом и рекламным агентом того, что он делает. Мы же все разносторонние — до какой то степени и спортсмены и кулинары и прочее…
Если да кабы… Что бы что-то заработало мало просто сделать, нужно еще объяснить зачем это нужно и как это всем жизненно необходимо (читай нужно уметь это продать). Поэтому я признаю в том числе и их заслуги и как популяризаторов ПО и компьютеризации в целом.
Та я понимаю, конечно… Но зачем они идут туда работать, знают же на что подписываются. Ответ очевиден — money from nothing, но тогда давайте называть все своими именами: паразиты общества — есть паразиты. То же самое касается полиции.
Звучит сильно! Знавал я одного аспиранта немецкого, он придумал технологию (теоретически, а потом экспериментально подтвердил), позволившую повысить излучательную способность светодиодов в несколько раз — ее потом в немецком автопроме внедрили и в лампочках OSRAM… Вот это вроде как сосуществование бизнеса и фундаментальной науки, хотя он сам так никогда не говорил… С другой стороны, я знаю нескольких программистов, решивших защитить диссер, которые очень гордятся своими научными достижениями и их моментальным внедрением в практику, что есть очень здорово!
точно! это, кстати, была моя мотивация учиться в аспирантуре. За время учебы я вышел из призывного возраста — так что, в этом смысле, защита была необязательна :) серьёзно, зачем молодым людям степень? Лично я защищался, чтобы уехать, например, — за рубежом степень нужна. Какие еще есть причины? Прибавка к зарплате — сомнительно. Карьера в нии, преподавательская деятельность — тоже… амбиции?
Дельные советы! спасибо за перевод! Я бы еще добавил от себя, что нужно научится ставить соразмерные задачи. Помню, что пока я научился писать вменяемые планы на день или неделю, понадобилось время, чтобы научиться чувствовать, что можно сделать за день, а что за месяц… Здесь нужен опыт работы. Кроме того, я часто добавляю в список очень легкие дела, даже примитивные (но необходимые), — не потому, что я не могу запомнить, например, полить цветок, а чтобы получать удовольствие от процесса продвижения по списку.
да, все это спорно. Возможно эта лекция вызывает у меня злобу, потому что там обсуждается проблема как из посредственного спеца стать ну просто великолепным. У меня вопрос таким образом никогда не ставился и я, по хорошему, завидую тем для кого это актуально. Для меня всегда была актуальной проблема как стать хотя бы средненьким специалистом. На этом поприще я не преуспел в родной стране и пришлось валить зарубеж, где я смог стать более-менее каким-то специалистом. А все это я пишу, думая, что таких как я большинство на хабре, хотя, судя по всему, это не так, что на самом деле очень хорошо
Видите ли, папа у вас заведующих лаборатории физ химии, да и живете наверно в Москве или Питере… Кроме того, вы все таки что-то закончили… Мне кажется бэкграунд у вас вполне приличный и тут заслуга не только самообразования, или я ошибаюсь? Продолжая тему комьюнити, очевидно, что человеку, который захочет изучать программирование повезет, если он окажется рядом с вами, при условии, что у вас будет желание поделиться опытом. С программированием на территории СНГ может быть все и неплохо, а вот с физикой и химией — неочень из-за того, что нет школы (ну может отдельные островки и то им далеко до MIT и иже с ними). Вывод: содержание этой лекции полезно ребятам из Bell Labs и амбициозным программистам, но никак не подавляющему большинству ученых…
Что касается финансирования, вы меня неправильно поняли. Не нужно финансировать исследования, нужно финансировать образование, чтобы было кому делать этот самый стартап.
не путайте «курсы для самообразования» и серйозную физ-мат школу. Можно сколько угодно читать о физике в интеренете, но физиком так и не стать. Нужны лаборатории, например, приборы, система образования. Большинство нобелевских лауреатов выходцы из вполне определенных школ с давними традициями (даже автор этой лекции причастен к одной из таких школ).
Что касается Рамануджана, то, во-первых, Индия, благодаря Великобритании, — это не Такжикистан, школа там есть. Во-вторых, начало прошлого века — это не нышешний день с узкой специализацией знания, и потом всегда есть исключения из правил, вы еще Левшу вспомните.
«оставьте это другим» — в этом то и заключается вся неоднозначность этой лекции. Можно оставить другим, а можно и не оставить. Если человек уверен, что обладает всем необходимым, чтобы стать «великим», тогда вперед к звездам. Если нет, то тогда можно и о зарплате подумать, кроме того, делание этой рутины иногда обогащает опытом, возникает круг знакомств, общение. Вобщем все это неоднозначно и нужно уметь объективно оценивать ситуацию, нужно знать себя и свои возможности.
Что касается финансирования, вы меня неправильно поняли. Не нужно финансировать исследования, нужно финансировать образование, чтобы было кому делать этот самый стартап.
Что касается Рамануджана, то, во-первых, Индия, благодаря Великобритании, — это не Такжикистан, школа там есть. Во-вторых, начало прошлого века — это не нышешний день с узкой специализацией знания, и потом всегда есть исключения из правил, вы еще Левшу вспомните.