Я об этом и говорю. Если такое конкретное утверждение написать, то в ответ просто предъявляется хотя бы один существующий компилятор хотя бы одного диалекта и всё.
Если бы спорщики дали себе труд переформулировать утверждения типа "Бейсик - интерпретируемый язык" в "Для бейсика не существует компиляторов в код с нативными инструкциями или с инструкциями какой-то виртуальной машины", то никакого спора бы не получилось. Утверждения о несуществовании разумными людьми обычно даются очень осторожно, если они разумные :).
Китайская технология преподавания понятна и, наверное, неизбежна. Если у тебя 100500 студентов на одного преподавателя, то ничем другим не обойдёшься, кроме как предельной технологизацией и формализацией образования. Да, это, по сути, ничем не отличается от того варианта, где студент сам смотрит на ютубе лекции и потом сам делает какие-то задачи и выполняет проверочные тесты, и ВСЯ роль преподавателя сводится к тому, чтобы обеспечить и проверить, что:
1) студент посмотрел лекцию и не смог "закрыть ютуб" на середине
2) не смог списать при проверке
Где здесь преподаватель, спросите вы? А его действительно нет, и с этой ролью, получается, справится любая видеокамера, которая будет отслеживать посещение занятий и отсутствие читерства.
Любопытно, есть ли у китайцев элитарное образование, где на лекции взаимодействуют живые нейронные сети учителя и ученика? Наверняка есть.
Коллеги, кто может поделится, сейчас в конце 2025 года есть толковый AI плагин для PyCharm с доступом к локальным LLM, и доступный без впн, смс и бдсм?
Аналогично, давно мучаюсь. В далекой середине 90х на уроках сложного английского языка у нас в разделе "домашнее чтение" была какая-то клёвая книжка с небольшими новеллами. Одна из новелл была, кажется, про то, как девочка с отцом путешествовала на каноэ где-то в штатах или в канаде. Я хорошо помню, как был уязвлён тем, что в некоторых предложениях в самом начале прямо подряд шли слова, которые я не знал, и я (как мне кажется) прямо наизусть помню кусок такого предложения целиком: "... in the june sunshine. Five hundred feet below the tops of evergreens reached downward sharply to the Little Salmon River that wound like a silver thread through the purple shadows". Но с тех пор, сколько я ни гуглил, я не могу найти источник. LLMки галлюцинируют, уверенно дают источник, но потом признаются, что наврали.
Да 90% людей, который с пивком на 3 сдали ООП в своей шараге вам все принципы SOLID расскажут
Справедливости ради - не расскажут. Принимаю ООП почти 20 лет в своей шараге и знаю, о чем говорю. У меня ещё не было ещё таких людей, которые бы сдали на 3, но при этом рассказали бы SOLID.
Вчера с собакой встретили в одном месте на прогулке зайку. Зайка сделал ноги в высокую траву, активно боролся за скорость и преуспел, собака была расстроена. Сегодня она специально пошла в то же место, где был зайка. Это не запах, она помнит, что зайка был именно там.
Вам просто достаточно осознать что в Qt MVC модель не является хранилищем данных
Вот это должно быть большими красными буквами написано в самом начале любой из статей про MVC в Qt и не только в Qt. Увы, к сожалению, это не так, причём такое предупреждение отсутствует даже в документации Qt. Нам бы это спасло очень много крови.
Если речь о хаскеле, то это ad-hoc полиморфизм, кажется, называется. Это вызов той версии foo, которую предоставляет конкретный x в соответствии со своим типом.
Автор молодец, труд большой, заслуживает благодарности. Но вот я пытаюсь понять, зашел бы этот рассказ мне в 9 классе? Кажется, что нет, не зашёл бы. Хороший ли это путь объяснять Фурье? Мне кажется, нет. Кажется, будто пропитанные краской пористые материалы к Фурье вообще никакого отношения не имеют, и как множество остальных деталей статьи вообще никак не работают на понимание.
Мне в этом смысле гораздо больше нравится (как и всё остальное на том сайте) объяснение вот это на сайте betterexplained. Если бы я объяснял детям про Фурье, я бы действительно вот такую цепочку показывал:
1) Общая идея Фурье, как нахождение рецепта смеси по коктейлю.
2) Очень многое в этом мире состоит из сумм синусоид (просите у физиков, они скажут, что на самом деле вообще всё).
3) Как пример: звучат одновременно три ноты, как будет выглядеть график замеров? Можно увидеть, что там их три?
4) Неужели 1 точечный замер (кстати, спросите у физиков, они это называют функцией Дирака) можно представить суммой синусоид? Давайте проверим и убедимся, что действительно можно.
5) А что будет если имеющуюся у нас последовательность данных представить как N точечных замеров, и каждый из них превратить в сумму синусоид? Тогда как раз накапливаться в "рецепте" будут количества нужных синусоид!
Я бы сказал, что проблема в отсутствии инструментов и мотивации к наведению порядка, редактированию контента. Это не только SO касается, это в принципе про поведение субъекта информационного общества и тех правил, в которых он живёт. Поощряется создание новых объектов привлечения хайпа внимания. Систематизация, сведение, обобщение, актуализация - всё это требуется в публичном пространстве чуть менее, чем нигде.
То, как статья зашла аудитории (то есть нам) показывает, как точно автор попал в нерв. Уж очень нам хочется ничего не делать (хотя, пардон, среди меня это называется "делать то, что считаю нужным, а не то, что поручают"), но при этом быть самыми незаменимыми. Автор, ты хороший психолог и молодец! :)
Статья хорошая, и за картинки спасибо. Но в какой-то момент "переводчик устал", и пошли "банк приложение" и "резюме-драйв разработка" :)
Я об этом и говорю. Если такое конкретное утверждение написать, то в ответ просто предъявляется хотя бы один существующий компилятор хотя бы одного диалекта и всё.
Если бы спорщики дали себе труд переформулировать утверждения типа "Бейсик - интерпретируемый язык" в "Для бейсика не существует компиляторов в код с нативными инструкциями или с инструкциями какой-то виртуальной машины", то никакого спора бы не получилось. Утверждения о несуществовании разумными людьми обычно даются очень осторожно, если они разумные :).
Китайская технология преподавания понятна и, наверное, неизбежна. Если у тебя 100500 студентов на одного преподавателя, то ничем другим не обойдёшься, кроме как предельной технологизацией и формализацией образования. Да, это, по сути, ничем не отличается от того варианта, где студент сам смотрит на ютубе лекции и потом сам делает какие-то задачи и выполняет проверочные тесты, и ВСЯ роль преподавателя сводится к тому, чтобы обеспечить и проверить, что:
1) студент посмотрел лекцию и не смог "закрыть ютуб" на середине
2) не смог списать при проверке
Где здесь преподаватель, спросите вы? А его действительно нет, и с этой ролью, получается, справится любая видеокамера, которая будет отслеживать посещение занятий и отсутствие читерства.
Любопытно, есть ли у китайцев элитарное образование, где на лекции взаимодействуют живые нейронные сети учителя и ученика? Наверняка есть.
Уважаемый переводчик, вы забыли перевести на русский язык некоторые фразы:
Кажется, что эта вся история с малинами давно превратилась в мем про буханку и троллейбус. 5V/5A DC power требование это подтверждает.
Коллеги, кто может поделится, сейчас в конце 2025 года есть толковый AI плагин для PyCharm с доступом к локальным LLM, и доступный без впн, смс и бдсм?
Аналогично, давно мучаюсь. В далекой середине 90х на уроках сложного английского языка у нас в разделе "домашнее чтение" была какая-то клёвая книжка с небольшими новеллами. Одна из новелл была, кажется, про то, как девочка с отцом путешествовала на каноэ где-то в штатах или в канаде. Я хорошо помню, как был уязвлён тем, что в некоторых предложениях в самом начале прямо подряд шли слова, которые я не знал, и я (как мне кажется) прямо наизусть помню кусок такого предложения целиком: "... in the june sunshine. Five hundred feet below the tops of evergreens reached downward sharply to the Little Salmon River that wound like a silver thread through the purple shadows". Но с тех пор, сколько я ни гуглил, я не могу найти источник. LLMки галлюцинируют, уверенно дают источник, но потом признаются, что наврали.
Так и есть, и как раз в этом нетривиальность DRY, которая часто опускается его некритичными пропонентами.
Справедливости ради - не расскажут. Принимаю ООП почти 20 лет в своей шараге и знаю, о чем говорю. У меня ещё не было ещё таких людей, которые бы сдали на 3, но при этом рассказали бы SOLID.
Вчера с собакой встретили в одном месте на прогулке зайку. Зайка сделал ноги в высокую траву, активно боролся за скорость и преуспел, собака была расстроена. Сегодня она специально пошла в то же место, где был зайка. Это не запах, она помнит, что зайка был именно там.
Есть ощущение, что комментарии не от этой статьи :)
Вот это должно быть большими красными буквами написано в самом начале любой из статей про MVC в Qt и не только в Qt. Увы, к сожалению, это не так, причём такое предупреждение отсутствует даже в документации Qt. Нам бы это спасло очень много крови.
Если речь о хаскеле, то это ad-hoc полиморфизм, кажется, называется. Это вызов той версии foo, которую предоставляет конкретный x в соответствии со своим типом.
Во всём этом треде появился в итоге яндекс, и ответил, что это для нашей собственной пользы? Пока не вижу что-то.
Автор молодец, труд большой, заслуживает благодарности. Но вот я пытаюсь понять, зашел бы этот рассказ мне в 9 классе? Кажется, что нет, не зашёл бы. Хороший ли это путь объяснять Фурье? Мне кажется, нет. Кажется, будто пропитанные краской пористые материалы к Фурье вообще никакого отношения не имеют, и как множество остальных деталей статьи вообще никак не работают на понимание.
Мне в этом смысле гораздо больше нравится (как и всё остальное на том сайте) объяснение вот это на сайте betterexplained. Если бы я объяснял детям про Фурье, я бы действительно вот такую цепочку показывал:
1) Общая идея Фурье, как нахождение рецепта смеси по коктейлю.
2) Очень многое в этом мире состоит из сумм синусоид (просите у физиков, они скажут, что на самом деле вообще всё).
3) Как пример: звучат одновременно три ноты, как будет выглядеть график замеров? Можно увидеть, что там их три?
4) Неужели 1 точечный замер (кстати, спросите у физиков, они это называют функцией Дирака) можно представить суммой синусоид? Давайте проверим и убедимся, что действительно можно.
5) А что будет если имеющуюся у нас последовательность данных представить как N точечных замеров, и каждый из них превратить в сумму синусоид? Тогда как раз накапливаться в "рецепте" будут количества нужных синусоид!
Я бы сказал, что проблема в отсутствии инструментов и мотивации к наведению порядка, редактированию контента. Это не только SO касается, это в принципе про поведение субъекта информационного общества и тех правил, в которых он живёт. Поощряется создание новых объектов привлечения
хайпавнимания. Систематизация, сведение, обобщение, актуализация - всё это требуется в публичном пространстве чуть менее, чем нигде.Не проверить публикуемый текст на орфографию - неуважение к читателям!
Я тоже всё время на него смотрел, и думал: а нахрена он вообще нужен? Похоже его придумали просто потому, что "а ещё можно вот так".
То, как статья зашла аудитории (то есть нам) показывает, как точно автор попал в нерв. Уж очень нам хочется ничего не делать (хотя, пардон, среди меня это называется "делать то, что считаю нужным, а не то, что поручают"), но при этом быть самыми незаменимыми. Автор, ты хороший психолог и молодец! :)